David Calderon

💧 Water stress is rising worldwide. The 2026 UN #WorldWaterReport, coordinated by @UNESCO on behalf of @UN_Water, explores how stronger water management and gender equality can build resilience. 🔎 unesco.org/en/world-water…

In just 1 month, 1 in 5 children in Lebanon have been forced to flee their home. Inger Ashing @SaveCEO_Intl, visited a shelter in Beirut where displaced families are staying. Save the Children is delivering urgent aid and calling for an immediate ceasefire to protect civilians.

Lamentamos el fallecimiento del señor Flavio López López, abuelo de nuestro compañero @LuisDanielRguez. Nuestra solidaridad y condolencias para Daniel y su familia. Descanse en paz.

#AprenderImporta #LaFrasedelaSemana

Education plays a key role in preventing racism and fostering inclusive and equitable learning environments. On International Day for the Elimination of Racial Discrimination, UNESCO launches new programme to address racism in and through education in Europe, in partnership with the @osce_odihr. Learn more: unesco.org/en/articles/un… #FightRacism @EU_Commission

La inclusión no es "hacer un espacio", es transformar el sistema educativo para que nadie tenga que pedir permiso para entrar. El Síndrome de Down nos recuerda que el talento no tiene un molde único y que la escuela debe ser el lugar donde todas y todos encuentran su voz. #AprenderImporta #Efeméride

UN Human Rights Chief @volker_turk appalled by recent antisemitic attacks against synagogues & Jewish institutions in Belgium, the Netherlands, Canada and the US. Those responsible must be brought to justice. ohchr.org/en/press-relea…

Eid Mubarak! As people around the world celebrate Eid al Fitr, may this special occasion bring peace, understanding and togetherness across cultures and communities.

#DigitalLearning Day reminds us that we are spending more time in online & digital spaces. To positively drive this trend, UNESCO is supporting 70+ countries in developing digital learning policies & promoting responsible uses of AI in education. Learn more: t.ly/j5wus

Todas y todos invitados. Maestras y maestros de Yucatán: ¿Quieren llevar la educación menstrual al aula con herramientas claras y prácticas? Les invitamos a la presentación de “Menstruar en la escuela: Manual de acción para docentes” en la FILEY. Un espacio para hablar, aprender y actuar desde la escuela. 📷 Salón Uxmal 3 📷 Jueves 19 de marzo 📷 10:00 am #AprenderImporta #Presentación

#AprenderImporta #Convocatoria 18 de abril Últimos días para prerregistrarte y recibir antes toda la información sobre el premio: docs.google.com/forms/d/e/1FAI…

#EnOpinionDe @erik_aviles de @MexPrim_Mich "...mientras el gobierno celebraba que las mujeres ya son mayoría en las universidades del país, un informe oficial admitía casi en voz baja que el 27% de los niños con discapacidad y el 16% de los niños indígenas no asisten a la escuela". contramuro.com/becas-abandono…

#EnOpinionDe @Jenyca de @Mexicanos1o La primera causa por la que las estudiantes interrumpen su trayectoria escolar es porque se ven obligadas a trabajar o a participar en labores de cuidado. elfinanciero.com.mx/opinion/mexica…

Por todas las que lucharon. Por todas las que luchan. Por todas las que mañana alzarán su voz. #UnDíaComoHoy se conmemora el Día Internacional de la Mujer, #8M 🟣. @CulturaUNAM ahonda en esta importante fecha 👇.

#AprenderImporta #AlgoNuevoEstaporComenzar Últimos días para prerregistrarte para recibir antes toda la información sobre el premio: docs.google.com/forms/d/e/1FAI…

HE as a common good: An appealing but complex concept universityworldnews.com/post.php?story…

But if you stay with it—if you refuse the rescue—one of these arrives, uninvited and merciless: ¿Quién soy cuando nadie me ve? (Who am I when no one is watching?) ¿Qué deseo realmente, más allá de lo que me han enseñado a desear? (What do I truly want, beyond what I’ve been trained to want?) ¿De qué tengo miedo cuando el miedo no tiene nombre? (What am I afraid of when the fear has no name?) ¿Estoy viviendo mi vida o la vida que alguien más aprobaría? (Am I living my life or the one someone else would approve of?) ¿Qué parte de mí moriría si perdiera todo lo que creo que me define? (What part of me would die if I lost everything I think defines me?) ¿Por qué sigo repitiendo el mismo patrón si ya sé cómo termina? (Why do I keep repeating the same pattern when I already know how it ends?) ¿Estoy aquí porque quiero estarlo, o porque no sé cómo irme? (Am I here because I want to be, or because I don’t know how to leave?)

#AprenderImporta #LaFrasedelaSemana

Las primeras víctimas de la guerra contra Irán son más de 50 niñas. Como siempre las niñas y niños son los más afectados en los conflictos bélicos. Hay que parar esta guerra antes de que se generen más víctimas entre la población civil y se desate un conflicto regional.

#AprenderImporta #LaFrasedelaSemana