مُهند

سبحان الله الحمدلله لا اله الا الله الله اكبر لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين.

@Tsbsag @IQHakami @NadaALNassar @hatempoet @AnwrKsa @RayanMAljohani1 @BAlghmaiz فيه حساب لعله سقط سهوا يا استاذ طارق @Tsbsag

حسابات أوصي بها لجمال محتواها وأهلية أصحابها العلمية والأدبية: الدكتور إبراهيم الحكمي @IQHakami أستاذة الفن ندى النصار @NadaALNassar الشاعر حاتم الجديبا @hatempoet الأخصائي أنور المطيري @AnwrKsa الأخصائي ريان الجهني @RayanMAljohani1 اللساني الدكتور بندر الغميز @BAlghmaiz الدكتوره هدى عبدالله @HudaBintAbdulla الحسابات النافعة كثيرة، وأحب بين حين وآخر أن أوصي ببعضها لينتشر النفع والفائدة. وفقنا الله جميعا للخير.

لو تسألني وش أحلى شعور بالدنيا، بقول لك: إنك تحس إنك غالٍ وما تهون وإنك تحس بالأمان حتى لو غلطت وإن اللي قدامك فاهمك حتى لو خانك التعبير وما عرفت تتكلم وإن مكانتك ثابتة ومحد بيبدلك حتى لو كان مزاجك زفت وإن محد بيخليك ويمشي حتى لو كنت ضايق ومستثقل نفسك وتبي الفكّة منها

Obsession 🎥

LIFT IT UP ©️

رجوتك يا الله، في هذه العشر أن تصلح حالي وتتولّى سؤالي وتكون مالي واتكّالي وتوفّني إليك وقد غفرت ذنبي

We are the champions ❤️❤️❤️❤️

Arsenal: 2025/26 Premier League champions.

The Arsenal. Your Premier League champions.

بالنسبة لي، تُعد هذه الحلقة من بودكاست فنجان - رغم أنها قديمة - من أجود وأمتع ما قُدِّم في الحديث والنقاش حول الذكاء الاصطناعي، وما زادها تميزاً هو الضيف الاستثنائي بأسلوبه في التفكير والتحليل، وقدرته على الربط بين الفلسفة والتاريخ والدين في تفنيد فكرة تفوق الذكاء الاصطناعي على الإنسان. كل ما أعيد مشاهدة هذه الحلقة يزداد لدي الوضوح كيف أن العلوم تتكامل فيما بينها بشكل طبيعي وعميق، وهو ما يدحض فكرة أن كل علم يجب أن يُؤخذ بمعزل عن الآخر. سواء تتفق أو تختلف مع الضيف لازم تشوف هذه الحلقة أكثر من مرة.

عن أنسٍ رضي الله عنه قال: قال رسولُ الله ﷺ: «لا يتمنَّيَنَّ أحدُكم الموتَ لِضُرٍّ أصابه، فإن كان لا بُدَّ فاعلًا، فليقل: اللهم أحيِني ما كانت الحياةُ خيرًا لي، وتوفَّني إذا كانت الوفاةُ خيرًا لي»

@DrBandar13 @AbdulrahmanTR 👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻

البعض يخشى تعلمها أو التدريس بها لأنها تؤثر على الهوية وهذا الخوف مفهوم ولكن إتقان الإنجليزية قد يحمي الهوية أحيانًا، لأنه يسمح لك بأن تعرض ثقافتك ودينك وفكرك للعالم مباشرة دون وسيط. الخطر ليس في اللغة نفسها، بل في غياب الوعي أثناء استخدامها، أو الاعتقاد أنها بديل عن الهوية وليست أداة للتواصل. عند العقلاء، لا يمكن للإنجليزية - أو أي لغة أخرى- أن تحل محل العربية أو تستبدلها، هي أداة موازية. فكما أن وجود المصعد لم يُلغِ الحاجة إلى الدرج، فإن وجود لغة عالمية لا يُلغي دور اللغة الأم.

جدل الإنجليزية في جامعة الرياض للفنون الجدل القائم حاليا حول تصريح سعادة وكيلة وزارة الثقافة أ. نهى قطان حول اعتماد الإنجليزية لغة للدراسة في جامعة الرياض للفنون مشروع .. لكنه يُطرح في السياق الخطأ. الإنجليزية هنا ليست موضع الإشكال؛ فالشراكات مع USC وGuildhall وAMDA وESSEC وغيرها تفرضها فرضا، والأرشيف الأكاديمي لهذه التخصصات مكتوب بها، ومن يجادل في هذا يجادل في الواقع لا في الخيار. لكن ما يستحق النظر إليه بعين فاحصة هو حقيقة أن التخصصات المعلنة من إنتاج سينمائي وتلفزيوني وتمثيل مسرحي وصناعة موسيقية وإدارة مشاريع الفنون والثقافة لم تنشأ في بيئتنا، ونماذجها كصناعة جمالية بنيت على مرجعيات مختلفة، وهذا ليس عيبا ما دامت الجامعة واعية به، لكنه يصبح خطرا حين يغيب هذا الوعي عن المنهج والمُدرِّس والمُخرَج. وهنا موقفي بوضوح .. الطالب الذي يتخرج من هذه الجامعة الواعدة يجب أن يؤهل ليكون قادرا على صياغة قصة سعودية بمستوى إنتاج عالمي؛ فالثقافة المحلية والقيم التي تبلورت فيها لن تشكّل بأي حال من الأحوال سقفا يحد من إبداع ذلك الطالب .. بل هي أرضية خصبة تمنحه صوتا خاصا في فضاء مكتظ بالأصوات المتشابهة .. والمؤسسة الأكاديمية الثقافية التي لا تُخرّج من يعكسون ثقافتهم لن تخرّج سوى محترفين .. وليس مبدعين. ومختصر رأيي هو أن الإنجليزية في الجامعة يجب أن تُعامل كأداة .. والتحدي الحقيقي يكمن في آلية توظيف محتواها المرجعي لخدمة ثقافتنا وفنوننا.

فقيدة ثمانية

كل ما في الوجود يرقص باستثناء الإنسان، الوجود كله في حالة استرخاء، الأشجار تزهر وتثمر، الطيور تحلّق في أعالي السماء، الأنهار تنساب نحو مصبها، النجوم تسطع، كل شيء يبدو وكأنه في قمة الاسترخاء. لا أحد مسرعاً، لا أحد ملحاً، لا أحد قلقاً، إلاّ الإنسان..

لا تستبعد أن يعطل الله المرافِق والطرق لأجلك وأن يغيّر قوانين الكون لأجلك لا تستبعد أبدًا أن يُؤتيك سؤلك بأكثر الطرق استحاله سيسخر لك الأرض ومن عليها أنت فقط أقبِل وأسأله اليقين به فـ والله أن شدة اليقين به تغيّر لك نواميس الكون لأجل عينيّك ويأتيك مطلوبك رغم أنف من أبى بإذنه

أعوذ بك من سعيٍ بلا نتيجة وأسألك اليسر بعد العسر

فَلَا تَغُرَّنَّكُمُ الْحَيَاةُ الدُّنْيَا

سعدتُ بلقاء مجموعة من الطلبة السعوديين في العاصمة البريطانية لندن، وانضم إليهم عدد من مختلف المدن البريطانية، حيث دار حوار عكس وعيهم وإدراكهم، وما يتحلون به من طموح ومسؤولية تمثل وطنهم خير تمثيل. ونتطلع إلى لقاء بقية زملائهم في مختلف المدن البريطانية قريباً بإذن الله، وذلك في إطار حرص القيادة -حفظها الله- على دعم الطلبة السعوديين في الخارج والاهتمام بهم.

خل الدلع عنك أسامه بن زيد قاد جيش المسلمين بـ عمر 17 وانت تقولي تخصص حياتي

قتل المعرفة بختم جامعي! كما يعيش غالبية البشر، عشتُ حياة مرسومة من قبل أن أولد، كل ما قبل الجامعة كان مجرد تحضير لتلك الوظيفة التي ستحدد شكل حياتي وطبقتي الاجتماعية، أثناء مراجعة ذكرياتي عند اختيار تخصصي الجامعي، لم أجد أن الجامعة كانت تعني لي أكثر من مجرد محطة عبور نحو الوظيفة. هذه الذكريات عادت إليّ بقوة بعد سماع خبر إيقاف عدة برامج في العلوم الإنسانية بجامعة الملك سعود! (إحدى أعرق وأهم الجامعات العربية) وذلك ما جعلني أتساءل: هل وظيفة الجامعة أن تُعد الطلبة لسوق العمل فقط؟ وهل هذه الخطوة تصب في صالح الفرد، أم أنها خطوة لتحويله إلى كفاءة وظيفية فحسب؟ لطالما اعتُبرت الجامعات صرحًا معرفيًا لا يقتصر على منح الطلبة شهادة ورقية تتواءم مع متطلبات سوق العمل وحسب، وإنما تشمل بناء أساس معرفي راسخ، يتشكل فيه الوعي، وتترسخ من خلاله قيمة المعرفة.. فمن يدرس التاريخ لا يعني بالضرورة أنه سيُقدّم للسوق تدريس التاريخ فقط، بل إن اتساع أفقه وفهمه للتاريخ الإنساني هو ما يجعله قادرًا على الإبداع فيما يحتاجه سوق اليوم. فلو غيّبنا عدد من أهم التخصصات مثل (التاريخ واللغة العربية..) التي تُعد بوابة الهوية والثقافة والتواصل مع أكثر من ٣٧٠ مليون ناطق بها؛ فنحن بذلك نحصر العلوم في نطاق فني وتقني، ونحد من تطور بنية المجتمع وثقافته، ويتحول التعليم الجامعي من مساحة لفهم وتطوير العلوم إلى محطة للحصول على تذكرة دخول لسوق العمل. هذا التحول قد يؤدي إلى تهميش نمط كامل من التفكير، إذ أن العلوم الإنسانية حجر أساسي لبناء شريحة نخبوية من المجتمع لا يتمثل دورها في الإنتاج الرأسمالي وإنما في الإنتاج المعرفي، فقد أكدت دراسة عالمية على أن أبرز المهارات المطلوبة حتى عام ٢٠٣٠ تتمثل في التفكير التحليلي، والإبداع، والمرونة، والذكاء العاطفي، تلك المهارات هي ما يميز التخصصات الإنسانية وما جعلها تصمد لسنوات أمام التحولات المستمرة لسوق العمل. ما أخشاه اليوم أن كابوس أتمتة الإنسان بدأت تظهر بوادره من خلال احتلال الآلة ليس فقط لوظائفنا ولكن لعقولنا وطريقة التفكير النقدي التي تعرّف ما هو الإنسان. الجامعة محطة لتوسيع الآفاق، لا لتعليبها.