Clásicas IES Mediterráneo

Mi alumnado de Griego y Latín ha creado y diseñado esta campaña publicitaria para el #DíaMundialdelaPoesía, que espero que os saque alguna sonrisa a estas alturas del curso. 1/2

Estoy viviendo con cierta preocupación el debate sobre cómo calificar, sobre cómo poner la nota. Pienso que no podemos permitirnos que el modelo competencial venga a dificultar nuestro ya de por sí desbordante trabajo. Aquí reflexiono sobre ello. eldiariodelaeducacion.com/2024/11/27/com…

After the Trojan War, the battle came home. Watch Ralph Fiennes as Odysseus and Juliette Binoche as Penelope in the trailer for THE RETURN, an adaptation of the thrilling finale to Homer's The Odyssey. Coming only to theaters December 6! #TheReturn

Parthenon frieze, 443 - 438 BC New Acropolis Museum, Athens

JA Artés fue mi profesor de Griego (y de Latín, en el último curso) y por él soy hoy profesora de Clásicas. Su inmensa sensibilidad, su generosidad y su rigor filológico y cultural fueron determinantes para mí, y siguen siendo el motivo de la enorme admiración que siento por él.

Novedad ya a la venta Alcestis, Medea y Heraclidas de Eurípides Traducido por José Antonio Artés Hernández (Cartagena, 1965), catedrático de enseñanza secundaria en la especialidad de Griego y doctor en Filología Clásica por @UMUClasicas 7° volumen de "Rhemata Textos Griegos"

Justo lo que no necesita la pública Qué vergüenza

Y lo mismo para Griego y Latín. Escuece la oportunidad perdida (otra más). Como en Lengua, en las materias de Griego y Latín el desajuste entre las posibilidades que da el currículum y lo que se pide en la PAU es enorme y desalentador.

¿Para qué sirve el currículo de 2º Bachillerato si luego el examen PAU echa por tierra su implementación en las aulas? ¿Saldremos alguna vez de la pseudoerudición mecánica y la deglución de temas? Contra la ilegalidad de la PAU escribimos este artículo.  eldiariodelaeducacion.com/una-pau-al-mar…

Así, nos hemos servido de este #DíadelasEscritoras para introducirnos en el concepto de "recepción clásica", que nos acompañará hasta 2º de bachillerato. Mujeres que nos recuerdan, otra vez más, lo mucho que necesitamos el pasado para vivir plenamente el presente.

Pero, además, las mujeres sobre las que hemos trabajado estos últimos días tienen en común una mirada compleja y delicada hacia la Antiguedad clásica, hacia cada una de las palabras que tejen los mitos, las leyendas y las descripciones con las que seguimos emocionándonos. (2/3)

¿Qué tienen en común Anne Carson, Aurora Luque, Carmen Jodra, Alana Portero, Sophia de Mello o Francisca Aguirre? Son escritorAs, sí, y hoy se conmemora el #DíadelasEscritoras por iniciativa de la @BNE_biblioteca. Pero hay algo más (1/3)

Y sí:

Confieso que me he ido directamente a buscar si en alguna parte del texto se reconocía la labor de los docentes de Secundaria/Bachillerato (que es la verdadera causa de que esto suceda) | elpais.com/educacion/2024…

💚❤️🧡

Entre educación pública y privada, me posiciono de forma clara por la primera. No solo por la no privatización de un bien esencial, sino porque el proyecto social de la pública crea entornos muy poco segregados, que es lo que realmente forma en diversidad y multiculturalismo.

La alegría de asomarme a una portada con este mensaje en defensa de las humanidades. Se la dedico a todas las personas —muchísimas, convencidas e insistentes—que me dijeron: estudiar filología es despilfarrar tu expediente. Posted • @elcultural

Certero y necesario este texto de @albanodealonso

Vive les vacances! Sempé & Goscinny - « Le Petit Nicolas ».

Las entrevistas se pueden escuchar en nuestra Radio Asterión. La última es con Juan Vera, traductor audiovisual experto en voice-over y subtitulación, con quien hemos podido hablar de cómo afecta la IA a su trabajo, algo que les preocupa especialmente. open.spotify.com/episode/0cnfkA…

Este curso he comenzado una serie de entrevistas con profesionales del ámbito de las Humanidades para que mi alumnado pueda conocer de primera mano salidas profesionales actualizadas y preguntar dudas que tengan al respecto. Ha ido tan bien que seguiremos el curso que viene [1/2]