beryl 🦌

gue sekarang kek yaudahlahya at least i did my best kalo hasilnya jelek tinggal nangis aja

milf (movie i'd like to finish)

my reaction after reading my own letterboxd review

@yappingfess jelas2 tulisannya SD NEGERI, bang hendrik. bukan SD ANAK ABAH lho ya

@tempodotco Pendidikan terus yg diserang , anjing emang ada masalah apa sih kalian sama guru dimasa lalu? Keknya guru ga pernah bner udh disiksa gaji kerja dipersulit skrng malah diturup prodinya

😯

Feeling stupid = u are actually learning.

Hampir semua yang dikhawatirkan Marx—yang dikeraskan kembali oleh Tan—ada pada logika Kemendikti; ilmu pengetahuan dikerdilkan menjadi komoditas pasar, bukan lagi suluh pembebasan bagi manusia.

Wamendikti Goblok Wamendikti Goblok Wamendikti Goblok Wamendikti Goblok Wamendikti Goblok Wamendikti Goblok Wamendikti Goblok Wamendikti Goblok Wamendikti Goblok Wamendikti Goblok Wamendikti Goblok Wamendikti Goblok

Wacana penutupan program studi yang dianggap tidak relevan dengan industri ini memunculkan pertanyaan dan kekhawatiran. Ada kebijakan yang tampak efisien dalam jangka pendek, tapi bila tidak hati-hati, justru membelokkan arah perjalanan bangsa dalam jangka panjang. Sambil menunggu informasi lengkapnya, izinkan berbagi tentang paradigma ilmu murni dan ilmu terapan ini. Ilmu murni kerap dipandang jauh dari praktik. Seolah berdiri di menara gading, tidak menyentuh denyut kebutuhan industri. Padahal, di sanalah akar dari hampir seluruh inovasi yang kita gunakan hari ini berasal. Rumus-rumus yang tampak abstrak, teori-teori yang dulu dianggap “tidak berguna”, justru melahirkan teknologi yang kini kita anggap keniscayaan. Kita menikmati internet, kecerdasan buatan, hingga kemajuan di bidang kesehatan, tapi tak selalu ingat bahwa fondasinya dibangun oleh para ilmuwan yang bekerja tanpa kepastian aplikasi. Mereka meneliti bukan berbasis permintaan pasar, tetapi karena keingintahuan memahami bagaimana dunia bekerja. Kita perlu ingat bahwa relevansi tidak selalu bisa diukur dalam horizon waktu yang pendek. Apa yang hari ini tampak tidak terkait industri, bisa jadi esok hari menjadi tulang punggungnya. Negara yang hanya menyiapkan tenaga siap pakai, tanpa melahirkan pemikir-pemikir dasar, berisiko terjebak sebagai pengguna belaka. Kita menjadi pasar, bukan pencipta. Kita mengimpor solusi, alih-alih menghasilkan jawaban dari dalam negeri dan membaginya kepada dunia. Lebih jauh lagi, kebijakan publik yang kuat juga lahir dari pemahaman dasar yang kokoh. Mulai dari ilmu epidemiologi (berbasis matematika dan biologi dasar) yang berjasa besar saat pandemi, lalu ilmu lingkungan (ekologi dan geofisika) dalam menghadapi bencana perubahan iklim, hingga ekonomi teoretis dalam merancang kebijakan fiskal. Semua itu berakar pada ilmu-ilmu yang sering dianggap “tidak praktis”. Menutup atau melemahkan ilmu murni berarti mengurangi kemampuan kita untuk memahami dunia secara mendalam. Tanpa pemahaman itu, keputusan kita mudah terjebak jadi dangkal. Tentu, keterhubungan dengan industri itu penting. Bila suka apel bukan berarti benci jeruk. ;) Perguruan tinggi jelas tidak boleh terlepas dari kebutuhan zaman. Namun, menjawab tantangan itu tidak harus dengan menutup ilmu murni. Yang diperlukan adalah menjembatani, bukan menggantikan. Menguatkan ekosistem, bukan menyederhanakan secara berlebihan. Pada akhirnya, pendidikan tinggi bukanlah soal mencetak pekerja bagi industri, tetapi tentang menyiapkan masa depan dan membangun peradaban bangsa. Masa depan itu tidak pernah dibangun hanya dari apa yang terlihat berguna hari ini, pun membangun peradaban tak boleh direduksi jadi sekadar membangun industri. Maka, barangkali yang perlu kita jaga adalah keseimbangan. Antara yang langsung terpakai dan yang menjadi fondasi. Antara keterampilan dan pemikiran. Antara kebutuhan hari ini dan visi hari esok. Dengan menjaga keseimbangan itulah, kita dapat berdiri tegak sebagai bangsa yang tak hanya mengikuti kemajuan dunia, tetapi juga menciptakannya.

anak sasing vs anak seni rupa rebutan kardus bekas anak FISIP di kolong jembatan sudirman karena prodinya diapus:

@dimnyum @schfess tapi tahun lalu bnrn rame bgt anak inten report yt krn soalnya dibahas dan ga trima mereka bayar mahal :-) so if you say beda kualitas anaknya dan go anak-anaknya insecure juga kayanya ga juga deh, you cant generalize them as anak-anak insecure besides krn adminnya koar-koar

@evcue @schfess yg paling banyak koar2 siape w tanya

Sch! Oii bugo, kalo ada yang nyebarin soref laporin aja, ini bukan tentang pelit atau berbagi ilmu itu ga ada salahnya, tapi tentang tanggung jawab kita sebagai anak go, di go itu ada aturannya jadi tolong ditaati!!!

@shermousamujer cdm dong kaak mau nanya nanyaa

@evcue akuu

ada kakak kakak yang kelas 12 nya di go ambil kelas snbt gaa mau nanya nanyaaa

tidur adalah salah satu cara kabur

me reading my letterboxd reviews

@dimnyum @schfess engga juga sih kak, tahun lalu juga rame kok anak anak inten yang marah karena disebar soalnya

@schfess bedanya go sama inten tuh keliatan dari kualitas anaknya. kenalan w inten dan pas dl gw mau utbk, dia ngasih soal2 punya dia buat belajar. sementara go........... insecure 🧍‍♀️

@seaaqu @chisuzeu @sbmptnfess ini utul kak? atau lolos snbt

@chisuzeu @sbmptnfess Aku mkp 25 dulu dapet skor 723

PTN! Halo kakak 25 yang lolos utul/um UGM boleh spill skor utbk + prodinya? Makasii