علي بن محمد الهدابي

@bn4e_mm يقال هناك انعدام الشباب الذكور في هذه التخصصات فأين التخطيط لتعمين هذه الوظائف، والشباب اليوم يبحث عن عمل، فكيف بوظيفة معلم وإن تأخرنا،فما المانع من البدء الآن بإحلال الكوادر الوطنية وتشجيع الشباب على هذه التخصصات، خاصة مع توفر شواغر، لنصل خلال سنوات قليلة إلى تعمين كامل للمدارس

طبعاً ضد وضد وضد دمج الكادر التدريسي النّسائي في مدارس الذكور، يعني ( التدريس) هي المهنة الوحيدة اللي كانت مافيها اختلاط بالنسبة للمعلمات، والآن بتصير نفس باقي المهن، بصراحة قرار غير صائب. #وزارة_التربية_والتعليم #سلطنة_عمان

@7jma41 يقال هناك انعدام الشباب الذكور في هذه التخصصات فأين التخطيط لتعمين هذه الوظائف، والشباب اليوم يبحث عن عمل، فكيف بوظيفة معلم وإن تأخرنا،فما المانع من البدء الآن بإحلال الكوادر الوطنية وتشجيع الشباب على هذه التخصصات، خاصة مع توفر شواغر، لنصل خلال سنوات قليلة إلى تعمين كامل للمدارس

يتداولوا (انه في توجه لأن تدرس المعلمات في مدارس الذكور من الصف الخامس- الثامن) بغض النظر عن حقيقة التوجه من عدمه…. لكن الموضوع غير منطقي ولا يراعي خصوصية المجتمع العماني ولا يدعم اريحية و حرية المرأة في بيئة العمل في جوانب لابد أن ينظر إليها من منظور خصوصية المرأة وليس العمل.

@abulbara135 @Labour_OMAN @EduGovOman أتفق مع الرواحي، لكن أين التخطيط لتعمين هذه الوظائف، والشباب اليوم يبحث عن عمل، فكيف بوظيفة معلم؟ وإن تأخرنا، فما المانع من البدء الآن بإحلال الكوادر الوطنية وتشجيع الشباب على هذه التخصصات، خاصة مع توفر شواغر، لنصل خلال سنوات قليلة إلى تعمين كامل للمدارس

"فقط سأذكركم بما تعلمون" @Labour_OMAN @EduGovOman في موضوع (قرار إحلال الإناث لتعليم الذكور في الصفوف من ٥-٨) فإن صحَّ أن الوزارة قد قررت فرض هذا الواقع في المدارس فسأذكر لكم إخواني عدة نقاط يفهمها كل لبيب ويفقهها المعلمون والمعلمات الذين هم في الميدان التدريسي: 👈إن الطريقة التي تتبعها الوزارة في فرض أي واقع على جميع شرائح المجتمع لا تنسجم ولياقة التشارك وحس التشاور والتكامل الذي تسعى هي لغرسه في أفرادها لضمان الحصول على أفضل الخيارات والحلول المتاحة. 🟠 ففي موضوع هذا القرار -مثلا- نجد شريحة كبيرة من الآباء والأمهات قد تفاجؤوا بقرار يزج بابنتهم المعلمه المتخرجة حديثًا في مكان ذكوري بكل ما تحمله الكلمة، دون أن يقدِّر هذا القرار جهد تربية الآباء في الحفاظ على بناتهم وأبنائهم وإبعادهم عن أماكن الاختلاط !! 🟠 وتتفاجأ شريحة كبيرة من المعلمات السويات كيف ستحفظ حياءها وأنوثتها وجمالها وزهوتها وما يعتريها كأنثى في هيئتها ولبسها وغير ذلك طوال العام أمام الطلبة في الفصول والذين ناهزوا أو بلغوا سن التكليف؟! وكيف أن حلمها الذي سعت إليه منذ سنين في الحصول على وظيفة بعيدة عن الاختلاط -حفاظا على حيائها ودينها وأدبها- قد أصبح بعيدًا ؟!! وإن تجاوزت ذلك لترجيحها إشباع رغبتها في الوظيفة فسيبقى خوفها وتوجسها من هذا الوضع غير المرغوب الذي لم تكن حسبت له حسابًا، مما يؤثر لاحقا في عطائها وبذلها. 🟠 ويتفاجأ المعلم السوي بأن مكان المدرسة لن يكون كما كان مريحًا بعد اليوم حيث مكوناته ستتعارض مع مبادئ الرجولة والشهامة والعفة التي تربى عليها وربى أبناءه وبناته وطلبته عليها !! 🟠 ويتفاجأ المشائخ في المرجعية الدينية @meraoman بتعارض هذا الواقع المفروض على المجتمع مع النصوص الشرعية الفقهية، وأن مثل هذا القرار ربما يكون مقدمة لكوارث لم تحسب وقد يتعارض مع المقاصد الكبرى للشريعة الإسلامية !! 🟠 ويتفاجأ المجتمع ككل فلا تسمع في المجالس إلا اللغط والتذمر والشتم، وتكرار نفس الأسئلة في مثل هذه المواطن: من الذي يقرر هذه القرارات وكيف؟! ومن الذي تم إشراكه على صنع هذا القرار من الحقل التربوي ممن هم في الميدان؟! وهل تم عرض المقترح قبل إقراره على لجنة شرعية من وزارة الأوقاف @meraoman ومن وزارة التنمية الاجتماعية @Mosdoman والوزارات صاحبات الصلة؟! ومن الجوانب التربوية ومن خلال ما رأيت كوني معلما قضى في وزارة التعليم أكثر من عقدين فإن: 👈المعلمات في الحلقة الأولى بطبيعتهن يجدن التعب والنصب لضبط الطلبة الذكور في الصفين الثالث والرابع لفرط نشاطهم وتمردهم وإلحاحهم لإثبات ذواتهم بالمنازعات اليومية التي لا تنتهي، والمعلمون رغم مقوماتهم يكاد أن يكون لديهم إجماع في الابتعاد عن تعليم الطلبة الذكور في الصفوف من الخامس إلى السابع لذات المشكلة، فكيف ستقوم معلمة بضبط هؤلاء الطلبة الذكور وفي هذه المرحلة بالذات ؟!! 👈علينا أن نتصور الواقع كما هو موجود، فطلبة الصفين السابع والثامن قد شارفوا أو بلغوا سن التكليف وبعضهم لديهم شوارب ولحى وشهوة جنسية وهناك قصص ومشاكل غير خافية في المدارس تخص طلبة هذه المرحلة في هذه الجوانب؛ كما أن الدراسات التربوية أثبتت أن المبادئ لدى الطفل في هذا العمر تبدأ في التحول لديه إلى قناعات داخلية فيبدأ بتكوين رأيه الخاص والذي أحيانًا يكون معارضًا للكبار؛ فكيف بنا لا نعينه على صفاء قناعاته الداخلية ؟! وهل يصح لنا أن نجبره لتقبل ما يناقض مبادئه الخيرة التي تشربها من مجتمعه ؟! وكيف بعد ذلك نلومه على توتراته واضطراباته ومشاكله الناتجة ؟! وكيف تقبل المعلمة السوية أن تتصور نفسها قائمة أمامهم بشكل يومي وبهيآتها المختلفة التي تمر بها وهم يتلامزون ويتغامزون في عِرضها ؟!! وإن كنا لا نطلب المثالية في حفظ حياء النساء وشهامة الرجال والتي يُحافظ عليها ببعد بعضهم عن الآخر تحقيقا للمعاني السامية في قوله تعالى:(...وَإِذَا سَأَلۡتُمُوهُنَّ مَتَـٰعࣰا فَسۡـَٔلُوهُنَّ مِن وَرَاۤءِ حِجَابࣲۚ ذَ ٰ⁠لِكُمۡ أَطۡهَرُ لِقُلُوبِكُمۡ وَقُلُوبِهِنَّۚ...)، وقول السيدة عائشة رضي الله عنها: "خير للمرأةِ أن لا ترى الرجالَ ولا يراها الرجالُ"؛ فليس أقل من أن يطبق ذلك فقط على الصفين الخامس والسادس وأن تكون هناك قاعات مخصصة لمكاتب المعلمات وأخرى للمعلمين وكذلك دورات مياه وممرات تخصص لكل منهما، وضوابط صارمة في الملبس والهيئة وجميع الجوانب الأخرى في الظهور والتعامل. فكيف لمعلم سوي بعد كل ذلك أن ترضى مبادئه بهذا الخلط؟! وأن يتقبل علاقة الزمالة بين المعلمين والمعلمات في مدرسة واحدة وهنَّ في مقتبل الزهور؟! والله المستعان. أبو البراء الرواحي 🖌️

برنامج الدروس للجمعة الثانية من رمضان

ترند " مقطع متداول " متداول : أهم الادوات التي يجب على كل شخص معرفتها في عالم الذكاء الاصطناعي 🤯👍".

@Ami9966 @nashr_om الآية (وَإِن تُبْدُوا الصَّدَقَاتِ فَنِعِمَّا هِيَ ۖ وَإِن تُخْفُوهَا وَتُؤْتُوهَا الْفُقَرَاءَ فَهُوَ خَيْرٌ لَّكُمْ ) تؤكد أن إظهار الصدقة جائز ومحمود (خاصة في الفريضة كزكاة) فالاعلان الهدف منه تحفيز الاخرين وتشجيعهم ومن خاف من الرياء تصدق في السر

@nashr_om ليش النشر فيما يخص اعمال البر والزكاة ، ليش الرياء ، الفعل هذا يذهب الاجر والبركة في الفعل

🔴 تبرعت امرأة في المدرسة القرآنية الوقفية بإزكي بمفرق ذهب ثمين رغم ارتفاع أسعار الذهب ليكون صدقة جارية في سبيل الله ودعمًا لمسيرة تعليم القرآن الكريم.

@alkhyr_bda23845 @Rawafid_team @EduGovSbt3215 @EduGovSbt وبخصوص رحلة العمرة، فصحيح أن المبلغ أعلى قليلًا من بعض الحملات، وذلك بسبب توفير مشرفين مرافقين تكون مهمتهم متابعة الطلبة والحفاظ على سلامتهم طوال الرحلة، بينما الحملات الأخرى لا تتطلب إشرافًا مباشرًا لأن كل مشارك مسؤول عن نفسه

@alkhyr_bda23845 @Rawafid_team @EduGovSbt3215 @EduGovSbt أخي عبدالله للتوضيح فقط: تكلفة المركز الصيفي السنوية تتجاوز ٥ آلاف ريال عماني، في حين يبلغ عدد الطلبة نحو ٧٠ طالبًا. وبحساب بسيط، ستجد أن الفريق لا يحقق أي ربح، بل يغطي عجزًا أكثر من ٢٠٠٠ ريال من ميزانيته الخاصة دعمًا لاستمرار البرنامج وخدمة الطلبة. غايتنا الأثر الطيب لا المكسب

بدعوة كريمة من جماعة "كن ذا أثر" التطوعية بمدرسة الطفيل بن عمرو للبنين، قدّم الأستاذ : سالم بن علي بن سعيد البويقي، رئيس #فريق_روافد الثقافي، دورة تدريبية بعنوان: "تجربة فريق روافد في العمل التطوعي"، وذلك ضمن برنامج تدريبي نظمته الجماعة لتعزيز ثقافة العمل التطوعي لدى الطلبة.

✨جديد #فريق_روافد✨ ▪️محاضرة بعنوان : خطوة وعي …قبل قرار الطلاق للدكتور : خلفان بن سالم البوسعيدي . @abuffan2012 أقيمت يوم السبت في جامع المصنعة ٢٢ رمضان ١٤٤٦هـ ٢٢ مارس ٢٠٢٥م 🎥عبر قناة اليوتيوب: youtu.be/4pIYIBYF8b4?si…

إطلاق النسخة الثالثة من #مسابقة_روافد_الثقافية الإلكترونية ➖➖➖ لمعرفة أخبار المسابقة تابعنا على حسابات فريق روافد : reach.link/fryk-roafd

تحت رعاية الشيخ ناصر بن سعيد الهدابي، وبحضور مالك بن خليفة المعمري المدير المساعد لإدارة الأوقاف والشؤون الدينية بمحافظة جنوب الباطنة، أُسدل الستار على فعاليات مركز روافد الثقافي الصيفية. استمرت الفعاليات ستة أسابيع زاخرةً ببرامج تربوية وثقافية وترفيهية، شارك فيها 103 طلاب

كلمة الشيخ سالم بن علي النعماني بمناسبة حفل ختام #مركز_روافد_الصيفي

تحت رعاية الشيخ ناصر بن سعيد الهدابي، وبحضور مالك بن خليفة المعمري المدير المساعد لإدارة الأوقاف والشؤون الدينية بمحافظة جنوب الباطنة، أُسدل الستار على فعاليات مركز روافد الثقافي الصيفية. استمرت الفعاليات ستة أسابيع زاخرةً ببرامج تربوية وثقافية وترفيهية، شارك فيها 103 طلاب.

ابدع الاستاذ راشد في هذا الإنشاد الشجي شكراً جزيلاً،والشكر موصول لقناة الإستقامة المميزة

يواصل #مركز_روافد_الصيفي تنفيذ برامجه الثقافية المتنوعة، حيث استضاف خلال الأسبوع الماضي الشيخ سالم بن علي النعماني، والأستاذ سيف بن حمد الجرادي كما استضاف هذا الأسبوع عددًا من المحاضرين من هيئة حماية المستهلك بمحافظة جنوب الباطنة، ووزارة الصحة ممثلةً بمركز المصنعة الصحي.

استمرار فعاليات ومناشط البرنامج الصيفي #صيفنا_آمن ب#حماية_المستهلك_الرستاق حيث كانت المحطة الثانية بالمركز الصيفي التابع لفريق روافد الثقافي بولاية المصنعة. ⁦@cpa_oman⁩ ⁦@BsGovernate⁩

✨ نظّم #فريق_روافد الثقافي، يوم السبت الموافق 25 ذو الحجة 1446هـ، حفل ختام الفصل الدراسي الثاني لبرنامجي "روافد" و"مجالس النور" في دورتهما الرابعة للطلبة الذكور، وذلك احتفاءً بجهود الطلاب وتقديرًا لتفوقهم.

لماذا المقاومة؟ لأنها كرامة لا تُشترى، وهوية لا تُنسى، وأمل لا يموت. في محاضرته “فلسطين: آلام وآمال”، قدّم د. سيف الهادي قراءة إنسانية وعميقة لمعنى المقاومة كحق فطري، وضرورة روحية ووطنية لا تسقط بالتقادم. #معرض_مسقط_الدولي_للكتاب

📹 الموظفة المغربية في شركة #مايكروسوفت، ابتهال أبو سعد، تهاجم الرئيس التنفيذي للذكاء الاصطناعي في الشركة، سوري الأصل مصطفى سليمان، تنديداً بتوفير تقنيات الذكاء الاصطناعي لجيش الاحتلال الإسرائيلي، لاستخدامها في الإبادة الجماعية في #غزة.

هذه بعض المقترحات وممكن تضيفوا عليها لتوعية الناس فيما يمكن تقديمه من موقعهم ومكانهم لدعم القضية الفلسطينية كل فعل صغير يحدث فرقا المهم الا يسكت الضمير الانساني

9- استخدام المبادرات التقنية والتكنولوجيا لتوثيق جرائم الحرب 10- عمل مجموعات محلية تطوعية تدعم اللاجئين الفلسطينين 11- التوعية الروحية بين الافراد وتكثيف الدعاء لغزة ولجميع المسلمين 12- الابلاغ عن جميع الحسابات المزيفه التي تسيء للمقاومة وللمسلمين

#عصيان_مدني_حتى_تتوقف_الإبادة شبابنا الاعزاء الوضع في غزه لا يرضي كل مسلم غيور على دينه وفيه ذرة إنسانية و الكل يقول ماذا عسانا أن نفعل فإليكم بعض الاقتراحات التي ممكن أن نقوم بها من مكاننا وموقعنا 1-مقاطعة المنتجات الداعمه للاحتلال وتنشيط حملات المقاطعه وتذكير الناس بها