Serena's Blog

New lesson for my A2s 'Speaking about That Special Person' Here I actually exploit a video I made using AI. It's amazing how helpful AI can be for our classes 😍😍😍 blogdeserena.blog/2026/03/17/a2-… via @SerenasBlog1

Busco URGENTE a dos personas licenciadas en enfermería para asistirme en Barcelona ciudad. Tengo ELA con traqueo y PEG. Para sustituciones por bajas y vacaciones. 30€/hora netos Ahora mismo tengo dos personas de vacaciones y una de baja (siempre me pasa lo mismo), no las culpo a ellas, culpo al sistema nacional de salud y autonómico, porque si no me busco la vida rápido, voy a morir por su culpa. CONTACTO: 630324954 #LeyELA

Yes, everybody has an accent. And yes again, even if your English is neither SAE nor RP it can still be excellent. What actually matters is communication.

@Larryferlazzo Excellent resource. Thanks!

The Best Resources For Learning About Accents larryferlazzo.edublogs.org/2026/03/29/the…

Thanks for making pronunciation fun!!!

@blogdecristina @ThatsBarbastro I almost gave the opposite problem. 🥺

Problems pronouncing the /v/ sound in English? Here you have 7 Ideas to Practise the difference between /b/ and /v/. #blogdecristina #cristinacabal.com cristinacabal.com/?p=14530

@Larryferlazzo Thank you! 🤗

This is a very creative idea

Planning a role-play activity in your language class? Try adding an immersive background like these rows of popcorn munchers sitting in rows, totally immersed in what might be a drama movie. blogdeserena.blog/2026/03/22/cre… via @SerenasBlog1

Role-play background Scary room. Why not set up a scene that can transport your students to a different 'learning dimension'? This scary room is perfect for speaking about frightening experiences or telling a scary story😱😱😱 youtu.be/srJpB-2ZXY8?si… via @YouTube

Are you planning a role-play activity in your language class? If you use a background like this, students will feel transported. Their self-consciousness drops, and they focus more on communicating than on their linguistic performance.youtu.be/KNamRBJ-iE8?si… via @YouTube

We all know that role-plays are a great way to engage our groups into speaking, but sometimes they just don't feel at ease. Have you tried including a background? If you haven't, you'd be amazed by the results. youtu.be/2FYLtzfpRug?si… via @YouTube

📣 Recién estrenado 🎬 Episodio 3 de la docuserie *IA en clase* de @founderz y @Microsoft365 Un lujo de equipo y un verdadero placer aportar mi granito de arena en este campo 🤖🏫 @ies_santayana @CFIE_Avila @fjmagdafuente @CFPIdiomas @educacyl @educaINTEF youtu.be/n659qyNr9NU?is…

@blogdecristina Yes it was! But I can' t express with words how pleased I feel for having learnt how to do this. Just think of the amount of hours we'll never, ever have to spend looking around for the perfect video again thanks to AI!

@SerenasBlog1 Wow! That’s a lot of work! Beautiful!

New lesson for my A2s 'Speaking about That Special Person' Here I actually exploit a video I made using AI. It's amazing how helpful AI can be for our classes 😍😍😍 blogdeserena.blog/2026/03/17/a2-… via @SerenasBlog1

@eutimius Respondo con otra. Debe el Imperio romano pedir perdón por la conquista de Europa? Y en el caso de que la respuesta sea sí. ¿A quién nos hemos de dirigir?

Pregunta del día (17/03/26): ¿Debe España pedir perdón por la conquista de América?

⚠️ Segundo aviso de la semana para centros educativos y universidades. Creo que muchas instituciones siguen pensando la IA como una capa para generar materiales más rápido. El problema es que ya están apareciendo proyectos que apuntan a algo bastante más profundo. Pasar de contenidos estáticos a experiencias de aprendizaje orquestadas con agentes. He estado probando OpenMAIC, un proyecto open source impulsado desde la Tsinghua University, y lo interesante no es que cree unas diapositivas o un resumen más. Lo interesante es otra cosa. Detrás hay un paper académico que plantea el paso de los MOOC tradicionales a lo que llaman MAIC, una especie de aula aumentada con agentes de IA que busca combinar escalabilidad con adaptabilidad. Además, el proyecto tiene repositorio público en GitHub y demo abierta. Con un solo prompt puede estructurar una sesión entera y montar un entorno de aprendizaje interactivo con varios elementos a la vez. Un agente que explica. Otros agentes que acompañan la discusión (tus compañeros). Quizzes adaptativos. Pizarra. Flujo de contenidos. Dinámica de interacción en tiempo real. Es decir, no estamos hablando solo de usar IA para preparar clases. Estamos empezando a ver sistemas capaces de orquestar experiencias de aprendizaje. Y esto ya no se mueve solo en el terreno del hype. El paper habla de experimentos preliminares en Tsinghua y de más de 100.000 registros de aprendizaje de más de 500 estudiantes, aunque conviene leerlo como un trabajo inicial, no como una verdad definitiva cerrada. Todavía hay mucho que madurar: - Calidad pedagógica. - Fiabilidad. - Criterio didáctico. - Sesgos. - Supervisión docente. - Carga cognitiva. - Privacidad. Pero, aun así, la señal me parece clarísima. El diseño de experiencias de aprendizaje ricas, interactivas y personalizables va a volverse mucho más accesible. Y cuando eso ocurra, la pregunta para un centro o una universidad no será si usa IA. La pregunta será otra. Qué valor diferencial aporta tu institución cuando crear una experiencia formativa técnicamente solvente empieza a costar mucho menos que antes. Porque entonces habrá que repensar muy bien cosas como el papel del docente, el diseño instruccional, la tutorización, la evaluación y la estrategia institucional que da sentido a todo eso. No creo que la tecnología sustituya una buena educación. Pero sí creo que va a poner bajo presión a las instituciones que sigan confundiendo innovación con añadir herramientas sueltas sin rediseñar el modelo. Esto no va de probar una plataforma. Va de entender hacia dónde se mueve el aprendizaje. ¿Tu institución está explorando estas posibilidades desde una lógica estratégica o todavía desde la curiosidad individual? En el primer comentario dejo el acceso a todos los recursos. #edtech #IA #OpenMAIC #liderazgo

@blogdecristina @NotebookLM No. Tenemos poca cosa de la Conselleria d'Educació. Cerca de nada, de que yo sepa.

@SerenasBlog1 @NotebookLM @SerenaBlog1 m tienes el Pro de la Consejeria?

NotebookLM update para usuarios PRO. Pues ya ha llegado la esperada version Cinematic en la creación de videos en @NotebookLM. Supongo que no tarden mucho en q esté disponible para los usarios del plan gratuito. Profes q teneis Google Classroom, ¿ podeis ver este update?

I love this 😍 and am already planning my own story to take to the classroom

Here's the secret behind Cinematic Video Overviews: We put Gemini in the director's chair. This means that Gemini decides the best format (tutorial vs. documentary etc), visual style, and visual capabilities to tell the story of your sources. It then critiques its own footage, refining the visuals and narrative to ensure a seamless, consistent final cut. The result? A bespoke video that converts even the most mundane sources into an engaging, immersive story.

🥳🥳🥳