@GranadAndalucia @PhMoranger @VilleSaintDenis @BallyBagayoko Oui, je crois aussi et elle est très jolie.
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Xavier ARTAUD
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Xavier ARTAUD
@XARTAUD
Proviseur LGT Néo Séquano-dyonisien ! Je ne réponds plus aux comptes non-identifiables.
Le Blanc-Mesnil, France Beigetreten Haziran 2009
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Très content de prendre à la rentrée, la direction d’un grand lycée de la ville des rois morts et du peuple vivant.
@VilleSaintDenis @BallyBagayoko
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@1994Bresil2002 @VilleSaintDenis @BallyBagayoko Dans les recherches généalogiques faites, il n’y a pas de branche qui raccorde ma famille à la sienne.
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Xavier ARTAUD retweetet
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@Lycee_Auffray
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Est-ce qu'un prof de maths peut avoir dans son lycée un logement de fonction❓
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@cmcpen @profestceque Euh ... sur quelle base juridique, un enseignant peut avoir un logement de fonction ?
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@cmcpen @ProviseurSidere Oui : au départ 😉
Nous apportons notre (petite) pierre à la construction de l’élève. Nous ne pouvons pas résoudre tous les problèmes surtout ceux amenés par l’extérieur.
Mon but est de leur avoir apporté quelque chose dans leur devenir d’adulte leur permettant d’avancer.
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@XARTAUD @ProviseurSidere Au départ 🙂
Je sais que nous partageons les mêmes convictions en la matière mais je t’avoue que je me pose de plus en plus de questions sur les conséquences réelles de nos actions
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Non. Désolé . Malgré ce que disent les textes l’obtention du DnB n’atteste en rien la maîtrise du cycle 4 et du socle commun. Il n’évalue que dans 4 disciplines et ce n’est pas la moyenne des moyennes (hérésie mathématique) annoncée du contrôle continu qui va changer les choses⤵️
Édouard Geffray@EdouardGeffray
Obtenir son brevet ou son baccalauréat, c’est attester d’un niveau. Ce matin, au service interacadémique des examens et concours, à Arcueil, au plus près de ceux qui assurent l’organisation logistique des examens, j'ai souhaité rappeler les ambitions du ministère pour la session 2026 du brevet et du baccalauréat : 👉 Réaffirmer notre confiance dans les professeurs, qui sont les correcteurs et connaissent le niveau requis ; 👉 Faire en sorte que l’exigence en termes de maîtrise du langage soit la même pour toutes et tous, sur tout le territoire ; 👉 Limiter les possibilités de points jury, pour ne pas fausser la réalité des résultats. Garantir la valeur d'un diplôme, c'est respecter autant le travail des élèves que celui des professeurs.
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@cmcpen @ProviseurSidere Oui, pour analyse.
Comme nous sommes sur du public désigné, il n’y a pas ce biais au départ.
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@XARTAUD @ProviseurSidere Si : analyse qui profite réellement de ces temps.
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@cmcpen @ProviseurSidere Donc, la sociologie n'entre pas en compte.
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@cmcpen @ProviseurSidere DF pas en lycée.
AP : en seconde un premier trimestre de méthodo.
Ensuite, renforcement basé sur les évaluations diagnostiques et reprise de méthodo en lien avec les conseils de classe.
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@cmcpen @ProviseurSidere C'est en place sur mon lycée. Il faut travailler avec les équipes pour que ça se mette en place. Ca nécessite un peu de temps ...
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@XARTAUD @ProviseurSidere En théorie
Comme au collège
En pratique… hum
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@cmcpen @ProviseurSidere En lycée, si, les heures d'accompagnement personnalisé permettent de donner les clefs des méthodes de travail.
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@XARTAUD @ProviseurSidere Des rituels de travail qui ne sont enseignés par personne ou pas grand monde
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@XARTAUD Bof pour le rituel symbolique on a déjà la JDC
Avec des mômes de 13/14 ans … dont on abime au moins le tiers d’entre eux … je suis très réservé
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Le brevet ne sert qu’à mesurer les élèves mais pour eux ils ne représente aucun intérêt. À quel moment on se pose la question du sens donné à nos jeunes ?
Lucchicama@QuangThaiNgo1
On se focalise sur les maths, mais en français, ce n'est pas mieux. L’épreuve de français pourrait comporter une partie d’automatismes comme en maths : orthographe, grammaire, conjugaison… Ça ne peut que faire du bien.
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@cmcpen @ProviseurSidere 3ème-2nd : les élèves qui ont des capacités peuvent réussir en adoptant des méthodes de travail. Des élèves font tout leur collège sans beaucoup travailler.
Dans le supérieur, s'ils n'ont pas les bonnes méthodes de travail, les capacités ne servent pas.
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@XARTAUD @ProviseurSidere Deux aspects : un gamin qui ne produit pas les efforts suffisants on n’a pas besoin du bac pour le constater
Quant à la marche : le même discours est tenu entre la 3e et la 2nde GT (mais pas la Pro)
Et donc ? C’est une stratégie pour couler ceux qui sont limite ?
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@cmcpen Sauf pour un marqueur d'un temps de la scolarité d'un élève. Un écrit de philo et une épreuve orale seraient suffisant pour marquer la fin du lycée.
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@XARTAUD Du coup ça remet en cause l’intérêt même de ces épreuves (aux 2 sens du terme)
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@cmcpen @ProviseurSidere Pro et techno. S'ils n'ont pas eu le bac, c'est que la mise au travail ne s'est pas faite. Et la marche, surtout pour les bac pro, avec le rythme des STS est immense.
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@XARTAUD @ProviseurSidere Pour les Techno
Mais pas pour les Pro
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@cmcpen Oui, le DNB n'a pas ce rôle et heureusement.
La question va se poser rapidement avec le bac : l'élève a une place dans le supérieur, sur quelle base peut-on, s'opposer à cette poursuite ? Surtout qu'un élève peut s'y révéler comme des collégiens se réveillent en lycée.
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@XARTAUD Oui mais ça reste une situation minoritaire. Globalement statutairement et socialement on sait tous que c’est une étape un préalable qui conditionne
Le DnB n’a absolument même pas ce rôle là.
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@ProviseurSidere @cmcpen En général, l'élève n'a pas le rythme de travail nécessaire et abandonne en cours d'année. Il essaye de repasser son bac.
Mais cela concerne peu d'élèves surtout maintenant avec le contrôle continu et les recrutements en STS qui se basent, via Parcoursup, sur ces mêmes notes.
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