..
6.9K posts
سؤال للزملاء ( معلمين - معلمات ) :
هل صحيح أن التدريس في الصفوف الأولية يتطلب جهدًا أكبر من بقية المراحل؟ شاركونا تجاربكم 👇
العربية
.. retweetet
حوامات الرياض.. ليال من الفرح 🎈
أجواءٌ احتفالية، حضورٌ عائلي،
وتفاصيلٌ مليئة بالبهجة، تتجلّى
فيها ملامحُ العيد في حي الشفا.
#عيد_الرياض
العربية
…….
…….
…….
…….
…….
…….
تدور اسمك؟ مايحتاج يكون موجود…😌
اكتب اسمك في التعليقات
وادخل السحب على 5,000 ريال موزعة على 5 فائزين 😌💙
العربية
.. retweetet
أنت تحتاج لمن يجعل الحياة مثيرة، لا رتيبة، تحتاج إنسانًا يملك الحماس وحب المشاركة، يحب المفاجأة ولو في أبسط الأشياء … شخص يرى في التفاصيل الصغيرة بهجة، ويصنع من الأيام العادية لحظات تستحق أن تُروى، إنسان يشاركك الضحكة قبل الكلام، ويؤمن أن الحياة لا تُقاس بطولها بل بصدق لحظاتها.
العربية
.. retweetet
صحيح أن الخلاف كان بسيطًا، لكنه كشف لك الحقد الدفين، لأن ردات الفعل لا تأتي دائمًا بحجم السبب، بل بحجم ما تراكم في الصدر.
العربية
## المرونة الإدارية بين مدارس البنات والبنين: قراءة واقعية
من خلال آراء المعلمين والمعلمات، يتضح أن الفروق في مستوى المرونة بين **إدارة مدارس البنات** و**إدارة مدارس البنين** لا تعود إلى اختلاف في الأنظمة أو اللوائح الرسمية، بل إلى **أسلوب التطبيق الإداري** والثقافة التنظيمية داخل المدرسة.
أولًا: المرونة بين المديرة والمدير
الأنظمة موحّدة، لكن طريقة التعامل معها تختلف:
* **المديرة في مدارس البنات** غالبًا:
* تميل إلى الالتزام الحرفي بالتعليمات.
* تتجنب الاجتهاد خشية المساءلة.
* ترى في التشدد وسيلة للحماية الإدارية.
* **المدير في مدارس البنين** غالبًا:
* يمنح مساحة أوسع للاجتهاد.
* يتعامل مع النظام بروحه لا بنصه فقط.
* يوازن بين الالتزام والمرونة المهنية.
ثانيًا: القرار الإداري والمسؤولية
في مدارس البنات:
* القرار غالبًا:
* مركزي.
* متأنٍ أو متأخر.
* قليل التفويض.
* المديرة تعمل تحت:
* رقابة أعلى.
* حساسية مجتمعية وإعلامية.
* خوف دائم من تضخيم الخطأ.
في مدارس البنين:
* القرار:
* أسرع.
* أكثر مرونة.
* يعتمد على التقدير المهني.
* المدير يتمتع:
* بهامش ثقة أكبر.
* مساحة أوسع للتصرف.
ثالثًا: أثر ذلك على المعلمة والمعلم
في مدارس البنات:
* المعلمة:
* تعمل تحت ضغط وظيفي مرتفع.
* تتجنب المبادرة خوفًا من المساءلة.
* تشعر بأن الاجتهاد قد يُحسب ضدها.
* النتيجة:
* احتراق مهني.
* توتر في بيئة العمل.
* ضعف العلاقة التربوية.
في مدارس البنين:
* المعلم:
* يشعر بثقة الإدارة.
* يملك مساحة للتصرف التربوي.
* يشارك في الحلول.
* النتيجة:
* بيئة أكثر هدوءًا.
* تواصل أفضل.
* أداء أكثر فاعلية.
رابعًا: هل التشدد الإداري يحقق الضبط؟
في مدارس البنات، يُنظر للتشدد على أنه:
> ضمان للانضباط وحماية للنظام.
لكن الواقع يُظهر أن:
* التشدد لا يمنع الخطأ بل يؤجله.
* يقلل الشفافية بين المعلمة والمديرة.
* يخلق ثقافة خوف بدل ثقافة جودة.
بينما في مدارس البنين:
* المرونة المنضبطة:
* تعزز المسؤولية.
* تبني الثقة.
* ترفع مستوى الأداء دون الإخلال بالنظام.
خامسًا: الأثر التربوي العام
المدرسة بيئة إنسانية قبل أن تكون تنظيمية:
* مديرة مطمئنة إداريًا.
* معلمة تشعر بالثقة.
* طالبة تتعلم في جو متوازن.
وعندما تغيب المرونة:
* يتأثر التعليم.
* يضعف الانتماء.
* يتحول النظام إلى عبء لا أداة.
الخلاصة
**المرونة الإدارية ضرورة تربوية لا خيارًا شخصيًا.**
وغيابها في إدارة مدارس البنات لا يحمي النظام بقدر ما:
* يرهق المديرة والمعلمة معًا.
* يضغط بيئة العمل.
* ويؤثر في جودة التعليم.
الإصلاح لا يبدأ بتغيير اللوائح، بل ببناء **ثقافة إدارية داعمة** ترى في المعلمة شريكًا مهنيًا، لا مصدر قلق.
العربية
.. retweetet
اضطراب الوسواس القهري قابل للشفاء.
اضطراب الاكتئاب قابل للشفاء.
اضطراب القلق العام قابل للشفاء.
اضطراب الرهاب الاجتماعي قابل للشفاء.
اضطراب نوبات الهلع قابل للشفاء.
إذا توفرت بعض الشروط معًا:
1. الخضوع للعلاج الدوائي.
2. الخضوع لجلسات العلاج النفسي.
3. أن تكون المسافة الزمنية للعلاج النفسي متقاربة.
لا تفقد الأمل.
#اسامه_الجامع
العربية
.. retweetet
الاهتمام الحقيقي ...
لا يحتاج إلى تذكير أو رجاء ولا حتى تلميح !!
العربية
.. retweetet
للمرة المليون:
لا تُغلِقوا باب غرفة كبير السن عليه ليلاً
قد يحتاج دورة المياه فيسقط...
وقد تصيبه حالة طارئة...
وقد ينادِي فلا يجد من يسمعه....
وتَذكّر أنتَ وإياها:
أنهما كانا لا يتركانك تنام وحدَك صغيراً
ويسهران عليك اذا مرضتَ ويراكضان بك بين المستشفيات والأطباء حتى تُشفَى ..إلى أن كَبُرتَ واستقللت بنفسك.
اليوم جاء دورك…
لانريد منك فضلاً ولكن رُدَّ الجميل لأهله.
#رعاية_كبير_السن
العربية
.. retweetet
المكان اللي تضطر فيه تعافر علشان تاخذ أبسط حقوقك، ماهو مكانك، مكانك الصح هو اللي تجيك فيه حقوقك كاملة، بلا صراع، ولا ضجيج.
العربية
.. retweetet
تأكد أن اغلب مشاكلك مع الناس ستأتي من مزاياك، لا من عيوبك، كل ميزة جميلة فيك ستغيض من يفتقدها، وكلّ عيب فيك او يُركب عليك يعزيهم ويبسطهم ويكبرهم في رأي انفسهم، وكلما زادت خصالك الحميدة صغرتهم أمام انفسهم، فلا تحتار ولا تستغرب إذا وجدت من يكرهك بلا سبب ويجتهد لكي يشوه صورتك.
العربية
.. retweetet
كلما تقدم بك العمر كبر معك الشعور انك تستحق حياة افضل مما سبقها، حياة جميلة وهادئة، مافيها عناء وضغوطات وقلق، لا عذر ولا اعتذار ولا تبرير، محيطك اللي حولك بسيط وآمن ومتألف، لا تخشى منهم نكد او تقلب او غدر، الحياة في محصلتها من التعب تعلمنا ان لا شيء فيها يساوي راحة البال والصحة.
العربية