不登校解決カウンセラー_田中勝悟

【通信制高校に行って上手くいく子、いかない子の違い】 実はカウンセリングルームはぴっとを開設して、 この4月で「7年目」を迎えます。 7年にもなるといろんな不登校のパターンを見せていただき、 またそれぞれのドラマも見させていただきました。 その中で、不登校の子の進路について、 今回はお話させていただきます。 ちなみに私は 通信制高校に行って上手く行った子、 逆にかえって悪化した子、どちらも見てきました。 昨今は不登校の子の進学先として 通信制高校が選択して増えてきており、 またその数もかなり増えてきています。 しかし、実際、通信制高校に行ったものの、 スクーリングにはまったく行けず、 また課題もまったくしないまま 時間だけが過ぎるという話も聞きます。 また通信制高校を中退して、中卒の状態の子もいます。 以前、通信制高校を卒業したものの、 ニート状態の元不登校の子と会ったのですが、 課題は「全部親がやっていた」と言っていました。 ちなみになぜその高校を選んだのかと聞くと 「親や先生から言われたから」とのことです。 そしてずっと「働きたくない！」というので、 私の方で策を練って強引に居場所支援をしたり、 気持ちを聴きながら理解をしつつ、 少しずつ前を向くようにした結果、 今はアルバイトですが就労をずっと続けています。 （ちなみに、その子の気質は 「長男タイプ」だったので、かなり褒めまくって、 モチベ—ションを上げる方法を取りました💦） さて、このように通信制高校に行っても 上手く行かない子がいるという事実を 知っておく必要があります。 もちろん、中学校3年間不登校で、 通信制高校に行って青春を満喫している子もいます。 では、ここからが本題です。 通信制高校に行って、 上手く行く子とかえって悪化する子。 この違いはどこにあるのでしょうか？ 私の不登校臨床の経験からの話になりますが、 「不登校を心行くまでできたかどうか」が とても大きなポイントになります。 不登校をしっかりとできたかどうか・・・。 不登校の時期とは 別名「サナギの時期」とも言われています。 また、不登校になる子の多くは、 学校の中で頑張って合わそうとした結果、 心身をすり減らしてしまい、 エネルギーを消耗してしまいます。 しかも周りはそんなことはなく、 学校で元気に過ごしているので、 「何で自分だけ？」と訳が分からない中で、 自己肯定感がただ下がりの状態で不登校になります。 これが不登校の時点で 「心がボロボロなんだ」と言われる所以です。 で、そこからエネルギーの回復をしていく、 いわゆる心の充電が必要なのですが、 それだけでは不十分です。 「自分」を見つめ直し、 「自分らしい生き方」を見つけていくことが 必要になります。 しかし、それをするためには、 かなりの時間が必要です。 ある子は、ずっとゲームをしていましたが、 ある日「よし、もう学校に行ける！」と言って、 次の日から学校に行きました。 ゲームをしながらですが、 その中で自分らしい生き方をずっと考えて、 あるとき「もうこんなことで悩むのは馬鹿らしい」と 思ったそうです。 また、「まず自信が欲しい」と言って ずっと算数や漢字のドリルをやっていた子もいます。 6年生のドリルが終わった時に、 「学校に戻りたいから、先生に相談したい」 とお母さんにお願いしていました。 中には、オンラインゲームのオフ会に参加して、 自分を見つめ直した子もいますし、 家から一歩も出ずにゲームばかりしていた子もいます。 子どもによっては様々なパターンがありますが、 共通しているのは不登校を通して 「自分らしい生き方」を見い出したということです。 そして、最も大事なことは、 お父さん、お母さんがその子を理解して、 「何があっても私の子だ」と受け止めたことで、 子どもも安心して自分を見つめ直すことができたということです。 サナギの時期が終わると、羽化を始めます。 その時に、子ども自身が 「今の自分は通信制高校が合う」と思って、 選んだ場合は上手く行くことが多いです。 でも、このプロセスを全く理解せずに、 「次の高校、どうするの？」と 焦りや不安から選んだ場合は、 上手く行かないことが多いように思います。 ちなみにですが、私のところには、 通信制高校で上手く行かなくなった子のお母さんも よくカウンセリングに来られるのですが、 その中で子ども理解ができるようになっていくと、 子どもが自分を立て直して前に進んでいくようになります。 どちらにしても大事なのは、 お子さんがどのように自分と向き合っていき、 どう自分と折り合いをつけていくのかを、 親子で歩んでいくことなのです。 だからこそ、「子ども理解」と「親子の絆」が とても大事なポイントになります。 今回は通信制高校で上手く行く子と行かない子の違いについてお話をさせていただきました。 皆さんがお子さんと向き合うための参考にしていただければ幸いです。 #不登校の親

どこの誰に対してなのかは気にしないでほしいのですが、私は「えっ！？家の居心地って…良くしちゃいけないんですか！？ええっ！？…えっ？…えっ！？じゃあ逆にお聞きしてもよろしいですか！？家の居心地を悪くした方が…いいんですか！？是非ともご教授くださいぃぃぃ！！！」と思っています。はい。

【通信制高校に行って上手くいく子、いかない子の違い】 実はカウンセリングルームはぴっとを開設して、 この4月で「7年目」を迎えます。 7年にもなるといろんな不登校のパターンを見せていただき、 またそれぞれのドラマも見させていただきました。 その中で、不登校の子の進路について、 今回はお話させていただきます。 ちなみに私は 通信制高校に行って上手く行った子、 逆にかえって悪化した子、どちらも見てきました。 昨今は不登校の子の進学先として 通信制高校が選択して増えてきており、 またその数もかなり増えてきています。 しかし、実際、通信制高校に行ったものの、 スクーリングにはまったく行けず、 また課題もまったくしないまま 時間だけが過ぎるという話も聞きます。 また通信制高校を中退して、中卒の状態の子もいます。 以前、通信制高校を卒業したものの、 ニート状態の元不登校の子と会ったのですが、 課題は「全部親がやっていた」と言っていました。 ちなみになぜその高校を選んだのかと聞くと 「親や先生から言われたから」とのことです。 そしてずっと「働きたくない！」というので、 私の方で策を練って強引に居場所支援をしたり、 気持ちを聴きながら理解をしつつ、 少しずつ前を向くようにした結果、 今はアルバイトですが就労をずっと続けています。 （ちなみに、その子の気質は 「長男タイプ」だったので、かなり褒めまくって、 モチベ—ションを上げる方法を取りました💦） さて、このように通信制高校に行っても 上手く行かない子がいるという事実を 知っておく必要があります。 もちろん、中学校3年間不登校で、 通信制高校に行って青春を満喫している子もいます。 では、ここからが本題です。 通信制高校に行って、 上手く行く子とかえって悪化する子。 この違いはどこにあるのでしょうか？ 私の不登校臨床の経験からの話になりますが、 「不登校を心行くまでできたかどうか」が とても大きなポイントになります。 不登校をしっかりとできたかどうか・・・。 不登校の時期とは 別名「サナギの時期」とも言われています。 また、不登校になる子の多くは、 学校の中で頑張って合わそうとした結果、 心身をすり減らしてしまい、 エネルギーを消耗してしまいます。 しかも周りはそんなことはなく、 学校で元気に過ごしているので、 「何で自分だけ？」と訳が分からない中で、 自己肯定感がただ下がりの状態で不登校になります。 これが不登校の時点で 「心がボロボロなんだ」と言われる所以です。 で、そこからエネルギーの回復をしていく、 いわゆる心の充電が必要なのですが、 それだけでは不十分です。 「自分」を見つめ直し、 「自分らしい生き方」を見つけていくことが 必要になります。 しかし、それをするためには、 かなりの時間が必要です。 ある子は、ずっとゲームをしていましたが、 ある日「よし、もう学校に行ける！」と言って、 次の日から学校に行きました。 ゲームをしながらですが、 その中で自分らしい生き方をずっと考えて、 あるとき「もうこんなことで悩むのは馬鹿らしい」と 思ったそうです。 また、「まず自信が欲しい」と言って ずっと算数や漢字のドリルをやっていた子もいます。 6年生のドリルが終わった時に、 「学校に戻りたいから、先生に相談したい」 とお母さんにお願いしていました。 中には、オンラインゲームのオフ会に参加して、 自分を見つめ直した子もいますし、 家から一歩も出ずにゲームばかりしていた子もいます。 子どもによっては様々なパターンがありますが、 共通しているのは不登校を通して 「自分らしい生き方」を見い出したということです。 そして、最も大事なことは、 お父さん、お母さんがその子を理解して、 「何があっても私の子だ」と受け止めたことで、 子どもも安心して自分を見つめ直すことができたということです。 サナギの時期が終わると、羽化を始めます。 その時に、子ども自身が 「今の自分は通信制高校が合う」と思って、 選んだ場合は上手く行くことが多いです。 でも、このプロセスを全く理解せずに、 「次の高校、どうするの？」と 焦りや不安から選んだ場合は、 上手く行かないことが多いように思います。 ちなみにですが、私のところには、 通信制高校で上手く行かなくなった子のお母さんも よくカウンセリングに来られるのですが、 その中で子ども理解ができるようになっていくと、 子どもが自分を立て直して前に進んでいくようになります。 どちらにしても大事なのは、 お子さんがどのように自分と向き合っていき、 どう自分と折り合いをつけていくのかを、 親子で歩んでいくことなのです。 だからこそ、「子ども理解」と「親子の絆」が とても大事なポイントになります。 今回は通信制高校で上手く行く子と行かない子の違いについてお話をさせていただきました。 皆さんがお子さんと向き合うための参考にしていただければ幸いです。 #不登校の親

【通信制高校に行って上手くいく子、いかない子の違い】 実はカウンセリングルームはぴっとを開設して、 この4月で「7年目」を迎えます。 7年にもなるといろんな不登校のパターンを見せていただき、 またそれぞれのドラマも見させていただきました。 その中で、不登校の子の進路について、 今回はお話させていただきます。 ちなみに私は 通信制高校に行って上手く行った子、 逆にかえって悪化した子、どちらも見てきました。 昨今は不登校の子の進学先として 通信制高校が選択して増えてきており、 またその数もかなり増えてきています。 しかし、実際、通信制高校に行ったものの、 スクーリングにはまったく行けず、 また課題もまったくしないまま 時間だけが過ぎるという話も聞きます。 また通信制高校を中退して、中卒の状態の子もいます。 以前、通信制高校を卒業したものの、 ニート状態の元不登校の子と会ったのですが、 課題は「全部親がやっていた」と言っていました。 ちなみになぜその高校を選んだのかと聞くと 「親や先生から言われたから」とのことです。 そしてずっと「働きたくない！」というので、 私の方で策を練って強引に居場所支援をしたり、 気持ちを聴きながら理解をしつつ、 少しずつ前を向くようにした結果、 今はアルバイトですが就労をずっと続けています。 （ちなみに、その子の気質は 「長男タイプ」だったので、かなり褒めまくって、 モチベ—ションを上げる方法を取りました💦） さて、このように通信制高校に行っても 上手く行かない子がいるという事実を 知っておく必要があります。 もちろん、中学校3年間不登校で、 通信制高校に行って青春を満喫している子もいます。 では、ここからが本題です。 通信制高校に行って、 上手く行く子とかえって悪化する子。 この違いはどこにあるのでしょうか？ 私の不登校臨床の経験からの話になりますが、 「不登校を心行くまでできたかどうか」が とても大きなポイントになります。 不登校をしっかりとできたかどうか・・・。 不登校の時期とは 別名「サナギの時期」とも言われています。 また、不登校になる子の多くは、 学校の中で頑張って合わそうとした結果、 心身をすり減らしてしまい、 エネルギーを消耗してしまいます。 しかも周りはそんなことはなく、 学校で元気に過ごしているので、 「何で自分だけ？」と訳が分からない中で、 自己肯定感がただ下がりの状態で不登校になります。 これが不登校の時点で 「心がボロボロなんだ」と言われる所以です。 で、そこからエネルギーの回復をしていく、 いわゆる心の充電が必要なのですが、 それだけでは不十分です。 「自分」を見つめ直し、 「自分らしい生き方」を見つけていくことが 必要になります。 しかし、それをするためには、 かなりの時間が必要です。 ある子は、ずっとゲームをしていましたが、 ある日「よし、もう学校に行ける！」と言って、 次の日から学校に行きました。 ゲームをしながらですが、 その中で自分らしい生き方をずっと考えて、 あるとき「もうこんなことで悩むのは馬鹿らしい」と 思ったそうです。 また、「まず自信が欲しい」と言って ずっと算数や漢字のドリルをやっていた子もいます。 6年生のドリルが終わった時に、 「学校に戻りたいから、先生に相談したい」 とお母さんにお願いしていました。 中には、オンラインゲームのオフ会に参加して、 自分を見つめ直した子もいますし、 家から一歩も出ずにゲームばかりしていた子もいます。 子どもによっては様々なパターンがありますが、 共通しているのは不登校を通して 「自分らしい生き方」を見い出したということです。 そして、最も大事なことは、 お父さん、お母さんがその子を理解して、 「何があっても私の子だ」と受け止めたことで、 子どもも安心して自分を見つめ直すことができたということです。 サナギの時期が終わると、羽化を始めます。 その時に、子ども自身が 「今の自分は通信制高校が合う」と思って、 選んだ場合は上手く行くことが多いです。 でも、このプロセスを全く理解せずに、 「次の高校、どうするの？」と 焦りや不安から選んだ場合は、 上手く行かないことが多いように思います。 ちなみにですが、私のところには、 通信制高校で上手く行かなくなった子のお母さんも よくカウンセリングに来られるのですが、 その中で子ども理解ができるようになっていくと、 子どもが自分を立て直して前に進んでいくようになります。 どちらにしても大事なのは、 お子さんがどのように自分と向き合っていき、 どう自分と折り合いをつけていくのかを、 親子で歩んでいくことなのです。 だからこそ、「子ども理解」と「親子の絆」が とても大事なポイントになります。 今回は通信制高校で上手く行く子と行かない子の違いについてお話をさせていただきました。 皆さんがお子さんと向き合うための参考にしていただければ幸いです。 #不登校の親

先ほど「タツキ先生は甘すぎる」を見ました。 個人的には「ドラマ向けに描かれているなあ」と思いながらも、不登校の子ども達の心情をかなり的確に描いていると思います。 ちなみにアートセラピーをやっていた身としては、 綾香さんの描いた絵は「ああ、なるほど！」と思いながら見ていました。 ちなみに、タツキ先生は「檻の中の絵は家族が壁になって学校から守ってくれている」という解釈をしていましたが、 多分、家庭の中で疎外感を感じていたのではないかと違った見方をしていて、 だからこそお母さんには守ってほしい、寄り添ってほしいけど、切り株の上に描かれていて （切り株はバウムテストでその思いが切られているというサインの意味があります）、 それが叶わない苦しさを示しているのかなと。 ちょっと違った見方をしていました。 でも、面白かったです。 学校や保護者の対応で「おいおい、それは違うだろ！」と内心突っ込みながらも、綾香さんが一歩前進できたのは（学校に行かないと選択したことも含めて）、めちゃくちゃホッとしました。 次回も楽しみにしています。 もし、田中と「タツキ先生は甘すぎる」で議論したい方、ぜひメッセージ下さいませ。

4月になると、 「学校に行く」と言い出す子が増えます。 新しいクラスや担任、季節の変化もあって、 「今ならやり直せるかもしれない」と 感じやすい時期です。 親としては、とても嬉しい瞬間ですよね。 「やっと前に進めるかもしれない」と、 期待が膨らむのも自然なことだと思います。 ただ実際には、その後1ヶ月も経たずに、 また行けなくなるケースも少なくありません。 一生懸命頑張っていた分、 親も大きなショックを受けます。 でもここで少しだけ、見方を変えてみてほしいのです。 再登校して、また行けなくなった子は、 何もしていなかったわけではありません。 むしろ、「行こう」と決めて、 相当なエネルギーを使って動いた結果です。 そして限界まで頑張ったからこそ、 「これ以上は無理だ」と気づいたとも言えます。 あるお母さんは、同じような状況の中で、 こんなことに気づかれました。 「ショックを受けていたのは自分だけじゃない。 むしろ娘の方が、もっと苦しかったんだ」と。 この視点の変化は、とても大きいものです。 不登校の本当のゴールは、 学校に戻ることではありません。 その子が、自分なりのペースや形で、 安心して生きていけるようになることです。 だから、4月の再登校も「成功か失敗か」で 判断するものではなく、 「その子にとってどんな経験だったのか」を 見ていくことが大切です。 ・やってみてどう感じたのか ・何がしんどかったのか ・どこならまだ大丈夫そうか そうした積み重ねが、 その子自身の理解につながっていきます。 そしてもう一つ大切なのは、 親が“喜びすぎないこと”です。 期待が大きくなるほど、 子どもは「もう後戻りできない」と 感じやすくなります。 すると、無理を重ねてしまい、 かえって心を追い込むこともあります。 「行ってもいいし、行けなくなっても大丈夫」 そんな余白がある方が、 子どもは安心して挑戦できます。 再登校はゴールではなく、ひとつのプロセスです。 うまくいっても、いかなくても、 そこには必ず意味があります。 その意味を一緒に見ていくことが、 結果として、子どもの回復や自立に つながっていきます。 焦らず、比べず、 その子の内側で起きている変化を、 少しずつ見つめていけたらいいのだと思います。 #不登校の親

4月になると、 「学校に行く」と言い出す子が増えます。 新しいクラスや担任、季節の変化もあって、 「今ならやり直せるかもしれない」と 感じやすい時期です。 親としては、とても嬉しい瞬間ですよね。 「やっと前に進めるかもしれない」と、 期待が膨らむのも自然なことだと思います。 ただ実際には、その後1ヶ月も経たずに、 また行けなくなるケースも少なくありません。 一生懸命頑張っていた分、 親も大きなショックを受けます。 でもここで少しだけ、見方を変えてみてほしいのです。 再登校して、また行けなくなった子は、 何もしていなかったわけではありません。 むしろ、「行こう」と決めて、 相当なエネルギーを使って動いた結果です。 そして限界まで頑張ったからこそ、 「これ以上は無理だ」と気づいたとも言えます。 あるお母さんは、同じような状況の中で、 こんなことに気づかれました。 「ショックを受けていたのは自分だけじゃない。 むしろ娘の方が、もっと苦しかったんだ」と。 この視点の変化は、とても大きいものです。 不登校の本当のゴールは、 学校に戻ることではありません。 その子が、自分なりのペースや形で、 安心して生きていけるようになることです。 だから、4月の再登校も「成功か失敗か」で 判断するものではなく、 「その子にとってどんな経験だったのか」を 見ていくことが大切です。 ・やってみてどう感じたのか ・何がしんどかったのか ・どこならまだ大丈夫そうか そうした積み重ねが、 その子自身の理解につながっていきます。 そしてもう一つ大切なのは、 親が“喜びすぎないこと”です。 期待が大きくなるほど、 子どもは「もう後戻りできない」と 感じやすくなります。 すると、無理を重ねてしまい、 かえって心を追い込むこともあります。 「行ってもいいし、行けなくなっても大丈夫」 そんな余白がある方が、 子どもは安心して挑戦できます。 再登校はゴールではなく、ひとつのプロセスです。 うまくいっても、いかなくても、 そこには必ず意味があります。 その意味を一緒に見ていくことが、 結果として、子どもの回復や自立に つながっていきます。 焦らず、比べず、 その子の内側で起きている変化を、 少しずつ見つめていけたらいいのだと思います。 #不登校の親