Santo Aux. Vormen

Saya ingin mengajak teman2 berdiskusi. ada Artikel “Mengurai Inflasi IPK: Dosen Makin Dermawan atau Mahasiswa Makin Pintar?” terbit di media favorit saya, @mojokdotco link : ada di kolom reply. ditulis oleh sejawat mindos, bu Paula G. Primasari. 🌱 Beliau mengkritik fenomena kenaikan IPK di perguruan tinggi Indonesia. Penulis membandingkan pengalamannya kuliah tahun 2006, di mana IPK 3,8 dianggap prestasi langka, dengan kondisi sekarang yang justru membuat IPK tinggi menjadi hal biasa. 🌱 Ia berargumen bahwa inflasi IPK terjadi karena institusi pendidikan berubah menjadi penyedia jasa, mahasiswa diperlakukan sebagai pelanggan, dan dosen tertekan oleh evaluasi mahasiswa serta target kelulusan tepat waktu, sehingga cenderung memberikan nilai tinggi dengan kriteria yang lebih longgar. 🌱 Sependek pemahaman saya, argumen tersebut tidak sepenuhnya akurat, karena mengabaikan reliti, bahwa dosen era sekarang adalah hasil langsung dari sistem pendidikan era dulu yang justru ia banggakan. 🌱 Dosen-dosen yang kini mengajar adalah lulusan perguruan tinggi tahun 1990-an hingga 2010-an yang dibentuk oleh standar dan kurikulum masa itu. 🌱 termasukh saya sendiri, masih mengalami era dosen killer tahun 2012-2016. 🌱 Selain itu, penulis kurang memperhitungkan dampak kemajuan teknologi yang membuat cara belajar bersifat replikatif, mudah ditiru. 🌱 Dengan akses internet, jurnal, video kuliah, dan platform digital, mahasiswa di mana pun kini bisa mempelajari materi dengan standar yang sama seperti di UGM atau ITB. 🌱 Kurikulum dan metode penilaian yang diterapkan di universitas besar dapat direplikasi di STKIP PGRI Bandarlampung atau kampus kecil lainnya tanpa harus menurunkan standar. 🌱 Jadi, kenaikan IPK bukan semata-mata karena dosen dermawan, melainkan juga daripada mahasiswa memiliki akses belajar yang jauh lebih luas, dan setara dibandingkan dua dekade lalu. ⚡⚡⚡⚡ saya berani menyimpulkan, bahwa fenomolohi inflasi IPK memang perlu dicermati secara kritis, namun tidak adil jika hanya menyalahkan dosen dan institusi tanpa melihat perubahan struktural yang lebih luas. 🌱 Dosen saat ini bekerja di tengah tuntutan akuntabilitas, evaluasi mahasiswa, dan target kinerja yang semakin kompleks, sementara teknologi telah membuka peluang pemerataan kualitas pembelajaran. 🌱 Kita jangan bernostalgia dg standar lama, ayo jalankan penguatan sistem penilaian yang lebih holistik, transparan, dan adaptif terhadap perkembangan zaman agar IPK tetap bermakna tanpa mengorbankan integritas akademik. 🌱 saya yakin.... pola ini sama dg anak 90an yg selalu meromantisasi kekeran guru terhadap murid. @zanatul_91 @pppkguru @arieparikesit @jellypastaa @Puspen_TNI

RITEL HOBI SEROK-SEROK BAWAH?? (SCIENTIFICALLY PROVEN!🤣) #RangkumPaper (trying new format!) – "Buying the Dip in Retail Trading", Xiao Yin (University College London) & Dongchen Zou (Indiana University), 29 Mei 2026, diakses di SSRN (DOI:10.2139/ssrn.6796758) 📌 Research question: Apakah investor ritel membeli atau menjual setelah harga turun? 📊 Dataset: S&P Global Retail Flow Database, ~80% dari seluruh transaksi ritel AS, Jan 2017–Des 2024 🔍 Temuan utama: Retail flow naik signifikan setelah harga turun, tapi hampir flat setelah harga naik Porsi ritel di pasar AS naik dari kurang dari 10% (2017) menjadi lebih dari 30% (2021). Pertanyaan soal apakah ritel itu contrarian atau return-chaser sudah lama diperdebatkan. Paper ini menjawabnya dengan dataset terbesar yang pernah digunakan untuk topik ini. Thread lengkap 🧵👇

More than one X account in Canada has been targeted for posting osint exposing CCP political networks in Canada. Be careful out there. Also, when one gets to a level, interacting on DM becomes a risk. @nikitabier