1K posts

ℒ banner
ℒ

@_dx333

Se unió Kasım 2023
31 Siguiendo18 Seguidores
Tweet fijado
ℒ
@_dx333·
اللهم صل وسلم على نبينا مُحمَّد ❤️
العربية
0
1
1
3K
ℒ
@_dx333·
لا والف لا يعني حدث العقل بما يعقل اذا كانت درجاتي ما تنزللللللللل عن 85 في المشروع و الامتحان هل يعقل اني استحق C هل في نظرك هاذا منطقي لايجود منطق اتمنى اذا كانت بنتك من سعيده الحظ و يعل ربي يوفقها دوم ما تاثرت فااتمنى ما تتكلمون بلسان الطلبه الي تعاني و شكراً
امبارك@MHQUBAISI

بعد التعديل هي الصحيحه اكيد

العربية
0
1
47
12.4K
ℒ
@_dx333·
عندي سوال قدام ربي شو بيكون مبرره شو بيقول الي حط النظام هاذا ظلم في حق طلبه مب طالب سابقًا كانت من أفضل الكليات، أما حاليًا فأصبحت من أسوأها من جميع النواحي. لو ابدا اقول الي مريت فيه ما خلصت اسوء مرحله في حياتي هي اني درست عندهم ما اتوقع بتذكرها بخير اقيم التجربه 0
اليازي🇦🇪@callmeyzooy

تخيلو في تضخم في الدرجات الأغلب يايب درجات عاليه ل يتفادون هالتضخم حطو نظام grade curve وما بيعطون الA and B إلا الي يايب اعلى درجه في الكلاس.. والباقي ما يستحقونه طبعاً لأنه ما يابو اعلى درجه ف راحت عليهم الA إذا اغلبهم شطار تنقصونهم لأنه عددهم كبير🤗 No comment

العربية
1
3
83
12.9K
ℒ
@_dx333·
يمثل استقعادي للكليه
ℒ tweet media
العربية
0
0
1
42
ℒ
@_dx333·
حسبي الله ونعم الوكيل على من ظلمنا، وأسأل الله العظيم رب العرش العظيم أن ينصرنا ويُظهر الحق، وأن يرد إلينا حقوقنا ردًا جميلًا، كما نصر نبيه يوسف عليه السلام وأظهر براءته، اللهم إنا نشكو إليك ما أصابنا، فأنت خير من يُلجأ إليه، وخير من ينصر المظلوم. @HCT_UAE يعل ربي يعاقبكم
@_dx333

يارب اتخرج قبل لا اصير مينونه

العربية
0
4
64
9.7K
ℒ retuiteado
الريـم🇦🇪
في ظل رؤية قيادتنا الرشيدة التي تضع بناء الإنسان وتطوير المنظومة التعليمية على رأس أولوياتها. حيث نعيش مؤخراً حالة من التخبط وعدم الاستقرار في نظام رصد الدرجات النهائية، نحن أبناء الإمارات، ونثق أن قيادتنا لا ترضى بالظلم ولا بضياع حقوق الطلبة. نرفع صوتنا للمسؤولين للتدخل. الطالب لا يطلب أكثر من حقه: الوضوح، العدالة، والشفافية. فإنه من غير المقبول إطلاقاً أن يُصبح المستقبل الأكاديمي للطالب رهينةً لتخبطات إدارية وقرارات عشوائية لا تستند إلى أي شفافية أو وضوح. أضع أمامكم هذا الخطاب لا لأتساءل فقط، بل لأطالب بتفسيرات رسمية ومحاسبة حقيقية على سلسلة من التجاوزات التي تمس صميم نزاهة النظام الأكاديمي في كليات التقنية العليا : خلال الأيام القليلة الماضية، شهدنا تلاعباً تقنياً وإدارياً لا يمكن السكوت عنه في سجلاتنا الأكاديمية: -تم رصد درجاتنا النهائية والتي كانت تعكس مجهودنا الفعلي بامتياز. -تم سحب النتائج بالكامل دون أي مبرر. -أُعيد رفعها، ثم سُحبت مرة أخرى في مشهد يفتقر لأدنى درجات المهنية. -صدرت النتائج اليوم بانخفاضات حادة وتغييرات جذرية لا تمت للواقع بصلة. السؤال الذي يطرح نفسه: كيف لمؤسسة أكاديمية أن تطالب طلابها بالتميز، بينما تعجز أنظمتها عن الاحتفاظ بنتيجة ثابتة لأكثر من 24 ساعة؟ ومن الذي يملك حق التلاعب بمعدلاتنا بهذا الاستخفاف؟ أي النتائج هي الصحيحة؟ إذا كانت الدرجات الأولى خاطئة فلماذا نُشرت أساساً؟ وإذا كانت الحالية هي المعتمدة، فما التبرير الأكاديمي لهذا الهبوط المدمر؟ ومن المسؤول عن هذا التخبط؟ وكيف يُطلب منا أن نثق بنظام أكاديمي تتغير مخرجاته خلال أيام معدودة؟ عند المطالبة بأبسط حقوقنا في فهم ما يجري، نصطدم دائماً بحائط رد واحد: "القرار عند اللجنة". بصفتي طالبة تمريض، أُقيم بناءً على ساعات من الدراسة، السهر، التدريب الميداني في المستشفيات، والاختبارات العملية والنظرية. لذا، من حقي أن أطالب بالكشف عن هذه اللجنة: -ما هي المعايير التي استندت إليها لتغيير درجات تم رصدها بالفعل؟ -هل أشرفت هذه اللجنة على أدائنا في المحاضرات والتدريب الميداني حتى تملك حق نسف مجهود فصل كامل بجرة قلم؟ إن إحالة مصير الطلاب إلى لجان تعمل خلف الأبواب المغلقة دون تقديم حيثيات واضحة لقراراتها هو تكريس لغياب الشفافية ومصادرة لحقوقنا. إن هذا التخبط في الدرجات ليس التجاوز الوحيد، بل هو امتداد لنهج من التعسف الإداري. فقد سبق أن مُنعت من دخول امتحاني النهائي رغم حضوري قبل موعد بدء الامتحان. وقت بدء الامتحان الرسمي: 2:30 مساءً. وقت وصولي للقاعة: 2:18 مساءً. (أي قبل الوقت بـ 12 دقيقة). ومع ذلك، تم منعي من دخول القاعة وحرماني من حقي في أداء الامتحان، وطُلب مني إحضار أعذار طبية وانتظار قرارات لجان لمشكلة لم أختلقها أساساً، ولا يزال مستقبلي معلقاً في هذه المادة حتى اللحظة. نحن لسنا حقل تجارب، ومستقبلنا ليس ملفاً إدارياً يُركن على رفوف اللجان لتبرير الأخطاء التنظيمية. نحن نطالب بـ تحقيق إداري عاجل وشفاف يقف على هذا العبث، يعيد الدرجات المستحقة لأصحابها، ويحاسب من تسبب في هذا الهدر النفسي والأكاديمي للطلبة. نحن لسنا ضد الأنظمة واللوائح، بل نحن أشد الداعمين لها عندما تُطبق بعدل. لكننا نرفض قطعاً غياب الشفافية، ونرفض أن يتحول مسارنا الأكاديمي إلى ملف تتقاذفه اللجان دون حسيب أو رقيب. نثق بأن قيادتنا الرشيدة لا ترضى بغياب الشفافية أو ضياع حقوق الطلبة، ونأمل من الجهات المختصة النظر في هذه التساؤلات وتوضيح ما حدث. @MohamedBinZayed @HHShkMohd @ehcdae @HCT_UAE @MOEUAEofficial @ahmad_belhoul @Faisal_Alayyan #كليات_التقنية_العليا #HCT
العربية
2
51
252
14.5K
ℒ
@_dx333·
@whotfismemee @17711s مستحيل لانه هم يحطون مجهودهم مب مجهود الطالب للاسف كليه نظامها مصخره و حتى لو اشتكيتي ما يتغير شي 🤷🏻‍♀️
العربية
0
0
1
21
burnette
burnette@whotfismemee·
@17711s ليش مستحيل
العربية
2
0
0
581
ℒ
@_dx333·
في الي حط درجاتنا ولا فيك طويل العمر
ℒ tweet media
العربية
0
0
2
45
ℒ
@_dx333·
رَبَّنَا أَفْرِغْ عَلَيْنَا صَبْرًا وَثَبِّتْ أَقْدَامَنَا وَانصُرْنَا عَلَى الْقَوْمِ الظالمين @HCT_UAE
العربية
0
0
5
128
ℒ
@_dx333·
🫡
QME
0
0
0
34
ℒ retuiteado
سيف
سيف@saifcaio·
محشـوم عـن قـول الـردى والسرابيــت ياللـي فعــولك فـي المجــــرة صداهــا أبيض بياض الثلج في السمـت والصيـت ولا ينقــدك غيــر الـرخــــوم البلاهـــــا يالله عســى قبــرك خزامـــى المنابيــت وقبـــور عدوانــك سعيــــر تحماهــــــا
سيف tweet media
العربية
0
1.7K
3K
89.2K
ℒ retuiteado
سلطان
سلطان@sx0z1·
#سؤال_للجميع ما سر الهجوم المتكرر على #الإمارات برأيك؟
سلطان tweet media
العربية
165
4
47
15.6K
ℒ
@_dx333·
مهما توصل دناءة الواحد و وصاخت نفسه ما توصل تغلط على ميت و خاصه شخص اكرمنا و ذكره ما يذكر الا بخير ما احب ادخل في سوالف السياسه لاكن توصل لحاكمي هنيه ميه خط محد يتعداها #الاماراتي_اماراتي🇦🇪 #حسن_الشمري_اكرمكم_الله
العربية
0
0
1
48
ℒ
@_dx333·
يارب اتخرج قبل لا اصير مينونه
العربية
0
0
1
9.8K
ℒ
@_dx333·
كليه التقنيه كلو زقي مع خالص الاحترام و التقدير ✋🏻
العربية
0
0
0
63
ℒ
@_dx333·
ثروباك يوم كملنا اسبوعين نخطط لهاي الطلعه و شو بنيب و طلعت كنها كشتت مدرسات بس الصراحه كانت تونس استانست #العشوائية_تتحدث #فوضى
ℒ tweet media
العربية
1
0
1
71
ℒ
@_dx333·
احسبه تحذير عشان الصواريخ طلع يبون يزقون علينا 😀 #مقاطعة_كلية_التقنية ❌❌❌ #حسبي_الله_ونعم_الوكيل
ℒ tweet media
العربية
0
0
0
60