


Doctorat en Educació - Matemàtiques i Ciències
213 posts

@Docdidacticamc
Twitter d'estudiants del programa de doctorat en educació en l'especialitat de didàctica matemàtiques i ciències experimentals





Aquesta setmana ha estat especial🎉Una companya i un company han defensat les seves tesis i han acabat de la millor manera💪Felicitats a la Dra. @MoltoAngels i al Dr. @Miquel_pt🍾Gràcies per les seves aportacions a la didàctica de les ciències i ànim en els pròxims desafiaments🤗








📢Per a acabar no pot faltar el taller dpd! #VIIIJornadesDr 🎉 Les nostres companyes @eliatenag @pia_jo @fmubilla ens conviden a reflexionar sobre les representacions en les nostres recerques i els avantatges que pot tenir triar l'un o l'altra en les nostres recerques🔍🤔📊










Temps ara per compartir, discutir, reflexionar i aprendre amb mentors i mentores (investigadors de @EducacioUAB i altres universitats) sobre les recerques que estem duent a terme les estudiants de @Docdidacticamc .











Hoy nuestro colega @Francastillo15 de @sensociencia ha compartido con todos los @Docdidacticamc de la UAB ideas sobre como hacer una introducción de un artículo. Un taller vivido en su estancia con @lucyavraamidou que ha dado mucho de sí. ¡Muchas Gracias!


Hoy nuestro colega @Francastillo15 de @sensociencia ha compartido con todos los @Docdidacticamc de la UAB ideas sobre como hacer una introducción de un artículo. Un taller vivido en su estancia con @lucyavraamidou que ha dado mucho de sí. ¡Muchas Gracias!

En el último número de la revista @ApiceDce encontraréis el artículo "¿Está contaminado el aire de la escuela? Una propuesta de indagación basada en la modelización para el aula de primaria" donde contamos un poco más sobre el diseño didáctico de mi tesis revistas.udc.es/index.php/apic…

Acabem de publicar amb @DignaCouso un article de la meva tesi on analitzem produccions multimodals d’alumnat de 5è-6è de primària sobre l'aire net i contaminat per veure com canvien les seves idees de matèria abans i després d'una seqüència didàctica link.springer.com/chapter/10.100…