Enseigner la philosophie avec le numérique

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@philo_edu_num

Compte officiel #Philo de la Direction du numérique pour l'Éducation @Edu_num d' @education_gouv #DNE

가입일 Aralık 2016
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Matérialités du numérique 🔎p.113-121 Contributions #philosophie et #DGEMC ✅Et si la matière n’était pas muette ? exploration d'une matérialité où le monstrueux devient révélateur. ✅Enjeux pour le droit de l’environnement et le droit du travail 🔗#Thematique" target="_blank" rel="nofollow noopener">eduscol.education.gouv.fr/6699/les-lettr…
Éducation Numérique@Edu_Num

📌 Parution de l’édition n°28 des Cahiers ÉduNum Thématique ☑ Matérialités : extraction des matières premières minérales, fabrication d'artefacts, infrastructures câblières terrestres, maritimes et satellitaires 👉 #Thematique" target="_blank" rel="nofollow noopener">eduscol.education.fr/4123/les-lettr…

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[Tronc commun] Le Langage [HLP] Les pouvoirs de la parole 🎧 #podcast Traduction et IA
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🧑‍💻 #HLP | Les pouvoirs de la parole 🔶 « La traduction est-elle un acte de création à part entière ? » @franceculture : à l’heure de l’#IA, la #traduction doit-elle être fidèle au texte, ou constitue-t-elle un acte de création à part entière ? 👉 radiofrance.fr/franceculture/…

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[Tronc commun] Langage | Conscience | Technique [HLP] Les pouvoirs de la parole 📖 Article sur les pièges des générateurs de texte.
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🧑‍💻 #HLP | Les pouvoirs de la parole 🔶 « #IA : le piège d’un langage statistique qui ressemble au nôtre » @FR_Conversation – Quelles implications de la production de texte sans conscience sur les plans linguistiques, politiques et sociaux ? 👉 theconversation.com/ia-le-piege-du…

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[Tronc commun] La nature | L’art [HLP] Les expressions de la sensibilité | Décrire, figurer, imaginer De nombreuses ressources dans le dernier Cahier #EduNum d'histoire des arts.
Enseigner l'histoire des arts avec le numérique@HDA_edu_num

🆕📢🌿Cahier #EduNum n°1⃣1⃣consacré à la #Nature envisagée comme objet, matériau et source d'inspiration dans l’#Art 🔹usage raisonné du numérique en classe 🔹développement du regard critique des élèves 🔹jalons sur l'histoire du #paysage comme genre ⤵️ #HistoireArts" target="_blank" rel="nofollow noopener">eduscol.education.gouv.fr/6699/les-lettr…

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#Écrivor Un outil pour accompagner l’élève dans ses travaux d'écriture.
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🧑‍💻 Faire #écrire | #IA 🔷 « Accompagner la révision de texte avec l’#IntelligenceArtificielle » : un scénario #Édubase @acversailles montrant comment #Écrivor modifie le travail de l’élève et invite à un repositionnement du professeur 👉 edubase.eduscol.education.fr/fiche/24230

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[Tronc commun] Liberté | Art 📖 « Le hasard est le plus grand romancier du monde : pour être fécond, il n’y a qu’à l’étudier. » Balzac
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🎲 #ComédieHumaine | Création littéraire 🔶 « Comprendre #Balzac grâce au jeu de rôle Donjon et Dragons » @FR_Conversation : en quoi leurs méthodes de création de personnages sont-elles proches & ménagent-elles l'individualité et l'imprévisibilité ? 👉 theconversation.com/comprendre-bal…

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🎧 [Tronc commun] Liberté|Temps|Technique.
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🧑‍💻 #IA | #Podcasts 🔶 Qu’est-ce que l’#IAAgentique ? Éléments de réponse @franceculture « Claude Code : l'IA agentique, de la précision à la prise de décision ? » (7 min.) 👉 radiofrance.fr/franceculture/… « IA agentique : l'agent trouble » (57 min.) 👉 radiofrance.fr/franceculture/…

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[Tronc commun] La vérité 6 vidéos pour travailler sur la désinformation
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[Veille éducation numérique] #mésinformation climatique : un ensemble de 6 vidéos de l’université Paris Cité #désinformation #DéveloppementDurable #malinformation #climatoscepticisme #complotisme #ultracrépidarianisme #DérèglementClimatique 👉 #VEN26032026" target="_blank" rel="nofollow noopener">eduscol.education.gouv.fr/6684/veille-ed…

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[HLP] Décrire, figurer, imaginer
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🗺️ #Cartographie | Mondes littéraires 🔶 « Cartes imaginaires – Inventer des mondes » : du 24.03 au 19.07.26, voyage de l’Atlantide au mondes de Narnia pour stimuler l’imaginaire @laBnF : Présentation 👉 #bnf-ressources" target="_blank" rel="nofollow noopener">bnf.fr/fr/agenda/cart… Dossier de presse 👉 bnf.fr/sites/default/…

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