Alberto Royo
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@AntonioGarcaAc1 @octavio_pr @albanodealonso @salvaoret Es que, además, esto que propones es lo que puede llevar a un alumno a sentirse motivado.
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@AntonioGarcaAc1 @octavio_pr @albanodealonso @salvaoret Ah, bueno, me imagino. Parece difícil no estar de acuerdo con que tenemos que "ofrecer estímulo desde un ofrecimiento atractivo de unos conocimientos que se exponen al alumno de tal manera que sienta la necesidad de aprender".
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La que le ha caído a @AntonioGarcaAc1 por un comentario (discutible) sobre docencia y motivación. Se juzga inmisericordemente a un docente cuyo trabajo desconocemos y en términos gruesos, hasta crueles.
Lo mismo pasa cuando el mensaje es el contrario, ojo.
Demasiado odio.
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@octavio_pr @albanodealonso @salvaoret La discrepancia es, o era, normal. Algunos están metidos en una guerra o una batalla ¿cultural? Y aquí ya hay sobrada experiencia para ver quién la ejerce y quién no. Yo lo tengo claro, y eso no es atacar: es decir la verdad.
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@profesoratticus Soy yo el director y hago un par de llamaditas anulando cierto concurso de traslados...🫣
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@manel_moles @octavio_pr Lo siento mucho, Octavio. Espero que te mejores. Ánimo.
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@octavio_pr Es lo que te decía el otro día de la disonancia cognitiva. Ni lo ves, ni tu cerebro te va a permitir verlo.
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Nuestros alumnos:
Apatía
Desmotivación
Nada les interesa
No se concentran
Se refugian en pantallas
“Falta de esfuerzo”, decimos.
No...
Son los síntomas de la depresión.
Ahora miremos el trato:
Desprecio
Expectativas bajas
Indiferencia
No escuchar
No mirar
Sabemos —desde la psicología— que los entornos invalidantes y emocionalmente fríos son un factor de riesgo directo para la depresión.
Pero no nos vamos a preocupar por esta nimiedad, porque está claro... el problema es el alumno... ¿para qué buscar más?
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