Modest Jou Gonzàlez 👌

A l’escola urgeix una renovada Pedagogia de l’alliberament, amb mestres que viuen i eduquen per la recerca de la Veritat amb esperit crític proactiu.

@AgustiIgnasi Tens raó. Per això exposo la meva raó. A veure si m’explico.

@ModestJou No has entès res veig.

No pasaria així, si fessim esforç didàctic per explicar el que vol dir “autoritat”. Tot mestre hauria de saber que l’auctoritas és guanyar-se l’ascendent vers els alumnes, i es confon amb la “potestas”, quan el que es vol, és el poder de domini i sumissió dels alumnes a la una voluntat. Fem un esforç

Aprovem una millora del finançament dels centres educatius d’iniciativa social. ➡️Destinem 390 M€, durant el període 2026-2030, per millorar les despeses de funcionament, incrementar les dotacions de plantilla i pel finançament de les motxilles escolars gen.cat/acordsGovern24…

@SitjaCarles 🤣

Brillant, tot i ser modest. ❤️ Per cert, recordo el cas d'un cap d'estudis que un dia, en un claustre, va dir: prou, aquí mano jo.

Compte amb que volem dir amb “autoritat”. Tot mestre hauria de saber que l’auctoritas és guanyar-se l’ascendent vers els alumnes, i es confon amb la “potestas”, quan el que es vol, és el poder de domini i sumissió dels alumnes a la voluntat d’un alié. I això és entrenament feixista.

Francesc Torralba, filòsof: "Si el mestre no té el rol d'autoritat, el que ve és el caos i qualsevol paraula val el mateix; però si ho assenyales et consideren ultraconservador o anacrònic" @f_torralba

Empollona Una alumna de 2° de ESO —unos 14 años— del @IesDrago en Cádiz escribió desde lo más hondo de la encrucijada de sus emociones esta redacción, que es una crónica y también una rebelión. Yo levanto la mano contigo 🙋🏻‍♀️

🎙️OPINIÓ - @turro_c: "Els sous dels professors són baixos? Sí? Aquesta és la diagnosi? Doncs aleshores, et revela un problema molt pitjor, majúscul: els sous del conjunt de la societat" rac1.cat/opinio/2026032…

Un cop acabada la formació em quedo amb molts aprenentatges i amb una reflexió: tota persona educadora ha de conèixer els grans pedagogs. No per idolatrar o homenatjar, sinó per seguir millorant des del coneixement i el coratge el món a través del seu llegat. Gràcies @RosaSensat

Quina gran reflexió. Tot passa per un propòsit compartit, lideratges distribuits i autogestió amb sentit, i sí, amb més reunions això no s’aconsegueix. La cultura de propòsit compartit requereix molta autoexegència i corresponsabilitat. Som-hi!

🏊‍♀️ Quines connexions trobem entre el mètode de l’entrenedadora de natació artística Andrea Fuentes i el projecte educatiu de les #escolesFEDAC? Descobreix-les a la notícia! #mètodeFuentes #avuixdemà #EscolesAutèntiquesxPersonesÚniques escoles.fedac.cat/5-punts-de-sin…

Amb tot el carinyo, crec que el títol desvirtua el text. El que uneix és l’art 42 de la LEC, en el Servei Educatiu de Catalunya totes som SERVEI PÚBLIC, totes! Unes d’inciativa social (les més antigues per cert) i unes altres estatals,i a totes ens uneix la vocació, l’educació dels alumnes i unes mateix sistema educatiu al servei de la ciutadania. #totssomescola ara.cat/129_5678b5?utm… via @AnnaJolonch

Felicitats a l'escola d’INICIATIVA SOCIAL i acció social “concertada” pel Servei Educatiu de Catalunya ara.cat/129_569d5f?utm… via @aragayi

🚨 Las investigaciones han confirmado que simplemente cambiar la disposición de los asientos en el aula a una configuración grupal puede mejorar el pensamiento lógico y la creatividad de los estudiantes.

Me gustaría saber en qué burbuja viven los que dicen que hay que "volver" a escribir a mano en la escuela, al libro de texto y a hacer deberes y exámenes. Volver, volver, volver...

🎙️ Continuem parlant sobre educar en la recerca del sentit amb Jaume Fabró de @FEDACSantAndreu @EscolesFEDAC: “La cerca del sentit és un camí en construcció, igual que la vida. I no es fa sol: es fa amb la comunitat i amb els altres. El repte és ajudar infants i joves a conèixer-se, a fer-se preguntes i a buscar respostes. No els hem de marcar el camí, sinó oferir experiències perquè descobreixin el seu lloc al món amb responsabilitat i confiança.”

Disciplina y memoria eldiariodelaeducacion.com/2021/10/26/dis… via @tonisolano

Los alumnos no buscan aprender. Buscan aprobar. Y hacen bien. Porque hemos montado un sistema donde memorizar el ciclo de Krebs vale más que saber pensar. Donde copiar apuntes cuenta más que cuestionar ideas. Les hemos enseñado que el conocimiento caduca el día del examen. Que da igual entender si puedes vomitar datos. Que la nota es el objetivo y aprender es el camino prescindible. Mientras sigamos evaluando memoria en lugar de pensamiento, seguiremos graduando gente que sólo sabe pasar exámenes.

Meritxell Ruiz, de la Fundació Escola Cristiana de Catalunya: "Estem atenent la diversitat del segle XXI amb plantilles del 1995." El govern signa un acord amb les 5 patronals de l'escola concertada per millorar-ne el finançament 3cat.cat/3catinfo/lesco… 3cat.cat/3catinfo/lesco…

@FECC_educacio @EscolesFEDAC @radioestel @olga_vallejo @rmsantaisabel És en @jaume_fabro. Un #crackFEDAC

🎙️Aquesta setmana a #EscoladeFamília de @radioestel amb @olga_vallejo parlem sobre educat en la recerca del sentit. Hem comptat amb @EscolesFEDAC i @rmsantaisabel ▶️ Podeu escoltar el programa sencer a: open.spotify.com/episode/6Q9U6n…

@elperiodico @Merceolive A l’escola d’iniciativa i acció social. El concert sols és un conveni referit a l’art 42 de la LEC que defineix el Servei Educatiu de Catalunya. Recordeu que el pacte prioritza les escoles que tenen més rellevància en inclusio i equitat.

El Govern destina 390 millones a la escuela concertada elperiodico.com/es/sociedad/20…