د. سعود الصلاحي|Dr. Saud Alsalahi

ثلاثة كتب…تمثل خبرتي وتجربتي البحثية. صُممت بأسلوب مبسط، وأمثلة واقعية، وأدلة إجرائية، وجداول توضيحية تساعد الباحث وطلبة الدراسات العليا على بناء الخطط البحثية، وكتابة الرسائل والأبحاث العلمية، واجتياز المناقشة العلمية، وصقل الشخصية البحثية من خلال مهارات النقد والتحليل والتفسير والربط… 📘 #شخصية_الباحث 📘 #أنت_تنتج_علماً 📘 #إضاءات_بحثية متوفرة للحصول عليها عبر متجر مرجع أو مسح الباركود: marj3store.com

#إضاءات_بحثية دليل ونموذج عملي لاختيار المجلة العلمية المناسبة للنشر، يتضمن ١٠ نقاط تمثل أبرز ما يجب أن تعرفه قبل اتخاذ قرار النشر والإرسال للمجلة العلمية... #أنت_تنتج_علماً
#البحث_العلمي
#النشر_العلمي
#Scopus
#WebOfScience

بمشاركة أكثر من ٤٤ ألف معلم ومعلمة من مختلف مناطق المملكة، كشف المسح الوطني للمعلمين حول الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم (2026) عن اتجاهات إيجابية لدى المعلمين السعوديين نحو تبني الذكاء الاصطناعي، مع وجود تحديات تتعلق بالبنية التقنية، والتدريب، والحوكمة، والوصول إلى الأجهزة والإرشادات. وقد تضمن التقرير مؤشرات مهمة لدعم التحول نحو تبني الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول وفعّال في التعليم بما في ذلك منظومة متكاملة تشمل الكفايات المهنية، والبنية التقنية، والسياسات والحوكمة، وجودة المحتوى العربي، والتطوير المهني المستدام… 📄 المصدر:
المركز السعودي للثورة الصناعية الرابعة بالتعاون مع وزارة التعليم 🔗 التقرير:
c4irsaudiarabia.org/docs/Educator%…

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته، أبارك لكم إتمام المستوى الأول، وأهنئكم على حرصكم على استثمار الإجازة في تأسيس أنفسكم بحثيا. وأنصحكم بالجمع بين الدورات التأسيسية الموثوقة والقراءة المنتظمة في كتب منهجية البحث، فالتعلم الحقيقي لا يقتصر على الجانب النظري، بل يكتمل بالتطبيق العملي، وقراءة الدراسات والرسائل العلمية، والتدرب على مهارات البحث والكتابة الأكاديمية. ومع نهاية الإجازة سيكون لديكم بإذن الله أساس علمي جيد تنطلقون منه في رحلة الماجستير. أما فيما يتعلق بالمراجع، فهذه صورة لكتبي الثلاثة، وهي تمثل أدلة تأسيسية وتوجيهية وعملية وإجرائية للباحثين في مرحلتي الماجستير والدكتوراه: 📚 إضاءات بحثية (2018) marj3store.com/ArYYvO 📚 أنت تنتج علماً (2020) marj3store.com/RPKWvw 📚 شخصية الباحث (2022) marj3store.com/rnblrd وبالنسبة للدورات التدريبية، فقد تشرفت بتقديم أكثر من (70) دورة متخصصة في البحث العلمي، ويمكنكم الاستفادة منها من خلال قناة اليوتيوب، حيث إنها متاحة مجاناً… وفقكم الله ورعاكم…

@saudedu السلام عليكم دكتور سعود أنا طالبة ماجستير وأتممت المستوى الأول بحمد الله وأرغب خلال الإجازة في تأسيس نفسي بشكل جيد في البحث العلمي هل تتفضلون بترشيح دورة موثوقة أو برنامج تدريبي مناسب للمبتدئين في أساسيات البحث العلمي ومنهجية إعداد البحوث؟ شاكرة لكم وقتكم وتوجيهكم

#إضاءات_بحثية نموذج الصلاحي: بصلة الفجوة البحثية (2026) الفجوة البحثية هي التي تحدد: مشكلة البحث، وأغراضه، وأسئلته، وفرضياته، ثم تحدد المنهج، والمنهجية، والتصميم، وحتى أدوات البحث المناسبة…

@saudedu وهذا يأخذنا إلى جانب التوسع في القراءات الحرص على المصادر القوية لكونها رصينه ومُنضبطه، ولأجل أن يكون العِلم المُستقى عِلماً صحيحاً يُمكّننا بعد ذلك من التمييز والتمحيص.

شكراً لسؤالك القيم. الصياغة المذكورة تحتاج إلى ضبط منهجي؛ لأن فيها خلط بين المناهج والأساليب وطبيعة البيانات. فعبارة: (استخدام الأسلوب الوصفي والتحليلي والكمي والقياسي لمعرفة مدى التباينات بين المؤشرات)، ليست دقيقة منهجياً؛ وذلك للأسباب الآتية: -الوصفي: يعد منهجاً أو مدخلاً بحثياً. -التحليلي: غالباً يوصف بأنه أسلوب أو جزء من المعالجة العلمية، وليس منهجاً مستقلاً في كثير من الدراسات. -الكمي: يشير إلى طبيعة البيانات أو المدخل البحثي (Quantitative Approach) وقد يستخدم على أنه منهج في بعض المراجع. -القياسي: يمثل مجموعة من الأساليب الإحصائية المستخدمة في تحليل العلاقات بين المتغيرات. لذلك فالجمع بينها بهذه الصياغة يوحي وكأنها مناهج متوازية، وهذا غير دقيق أبداً. والصياغة الأدق من وجهة نظري،مثلاً: "الدراسة المنهج الوصفي التحليلي ضمن المدخل الكمي، واستخدمت الأساليب القياسية المناسبة لتحليل التباينات بين المؤشرات" أو: "اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، مع توظيف النماذج القياسية والأساليب الإحصائية لتحليل الفروق والتباينات بين المؤشرات". أما سؤالك: هل ينوب عنها المنهج المزجي؟ فالجواب: لا. فالمنهج المزجي (Mixed Methods) يعني الجمع بين المنهج الكمي (Quantitative) والمنهج الكيفي (Qualitative) في دراسة واحدة، سواء بالتزامن أو بالتتابع. أما الصياغة المذكورة فلا يظهر فيها أي توظيف للبيانات أو الإجراءات الكيفية، وبالتالي لا تعد دراسة مزجية، بل هي أقرب إلى: دراسة كمية تعتمد المنهج الوصفي التحليلي، وتستخدم أساليب قياسية وإحصائية. ومن الأخطاء الشائعة في الرسائل العلمية اعتبار تعدد الأساليب الإحصائية أو التحليلية دليلاً على استخدام المنهج المزجي، بينما المنهج المزجي لا يتحقق إلا بوجود مكونين كمي وكيفي واضحين ومتكاملين...

@saudedu دكتور.. أثناء قرائتي لإحدى الدراسات وجدت المنهجية فيها: ( إستخدام الاسلوب الوصفي والتحليلي والكمي والقياسي لمعرفة مدى التباينات بين المؤشرات) بهذه الصيغه، هل هي صحيحه؟! وهل ينوب عنها المنهج المزجي؟

١٩ نصيحة عملية تساعد الباحثين وطلبة الدراسات العليا على رفع فرص قبول أبحاثهم في المجلات المرموقة. فالنشر في المجلات المفهرسة في #Scopus و #ISI ليس مستحيلاً، لكنه يحتاج إلى منهجية واضحة… #إضاءات_بحثية

@OsamaBadandy أتفق؛ فالشخصية البحثية ليست سمة ثابتة، بل بناء تراكمي يتشكل من القراءة والممارسة والنقد الذاتي المستمر. وكلما اتسعت خبرات الباحث وتنوعت قراءاته وتعززت قدرته على التساؤل والمراجعة، نضجت شخصيته البحثية وأصبح أكثر قدرة على إنتاج المعرفة وتطويرها. شكراً لإضافتك القيمة للموضوع…

@saudedu الشخصية البحثية تتشكل بالممارسة المستمرة وبعقلية تقبل السؤال والمراجعة قبل النتيجة وكل باحث يتطور كلما اتسعت قراءته وارتفع نقده لذاته طرح ثري شكرا على المشاركة القيمة

#إضاءات_بحثية الشخصية البحثية لا تُبنى في يوم واحد، بل تتشكل عبر: - القراءة المستمرة - التفكير النقدي ✓ تقبل المراجعة العلمية فالباحث لا يولد باحثاً؛ بل يُبنى بالتعلم والممارسة والتطوير المستمر… 📖 المصدر: الصلاحي (2018)

@MeySuheyl @nadialbaheth10 @albaheth10 @Azzaalmahmod @MeMhg6 اللهم آمين؛ وبارك الله فيما قدمنا ونفع بها

@nadialbaheth10 @saudedu @albaheth10 @Azzaalmahmod @MeMhg6 جزيتم كل الخير على اللقاء الماتع الملهم مع د.سعود، أسأل الله أن يديم النفع بكم.

تذكير | الليلة 🔴🟡 📚 ⏱ فعالية  45 دقيقة| بين الكتب مع [ د. سعود الصلاحي @saudedu] 📚 وكتاب: [ إضاءات بحثية "تدوينات مهمة لطلبة الدراسات العليا والمهتمين بالبحث"] ⏱️ في 45 دقيقة فقط… نفتح كتابًا، ونغلقه بفكرة! كونوا على الموعد في الثامنة والنصف مساءً.⏳✨ #نادي_الباحث_الجديد #جمعية_الباحث_الجديد #البحث_العلمي #٤٥دقيقة_بين_الكتب

@SamerAlmabadi جزاكم الله خير ؛ وبارك فيكم

@saudedu بوركت الجهود مع دعائي لك بالتوفيق والسداد الدائم،،

#إضاءات_بحثية الرسالة العلمية ليست نهاية الرحلة؛ بل بداية مرحلة جديدة من: - النشر العلمي - بناء الهوية البحثية - المشاركة في المؤتمرات - خدمة المجتمع بالمعرفة - تحويل النتائج إلى أثر تطبيقي الرسالة الجيدة تمنحك درجة علمية، أما الرسالة المتميزة فتصنع أثراً علمياً مستداماً. 📖 المصدر: الصلاحي (2018) كتاب إضاءات بحثية.

#إضاءات_بحثية كثير من مشكلات الرسائل العلمية لا تعود إلى ضعف الجهد، بل إلى أخطاء منهجية متكررة؛ مثل: - ضعف صياغة المشكلة البحثية - ضعف تحليل الدراسات السابقة - عدم الاتساق بين الأسئلة والمنهج - التفسير غير الدقيق للنتائج جودة البحث لا تقاس بعدد الصفحات، بل بقوة المنهج ودقة النتائج. 📖 المصدر: الصلاحي (2018)

#إضاءات_بحثية اختيار الموضوع البحثي من أهم القرارات التي يتخذها الباحث. فالموضوع الجيد يقوم على: - فجوة بحثية واضحة - أهمية علمية أو تطبيقية الموضوع الجيد يختصر نصف رحلة البحث. 📖 المصدر: الصلاحي (2018)

#إضاءات_بحثية البحث العلمي ليس جمعاً للمعلومات بقدر ما هو محاولة لفهم المشكلات وتفسيرها وإنتاج معرفة جديدة ذات قيمة وإضافة علمية… فالباحث لا يسأل: ماذا سأكتب؟ بل يسأل: ماذا سأضيف من معرفة؟ 📖 المصدر: الصلاحي (2018) إضاءات بحثية رابط الكتاب: marj3store.com/ArYYvO