evalvi@

DIMENSIONS es una base de datos online con todas las dimensiones (y otras características) de muchísimos muchísimos objetos cotidianos. Una ayuda de cara al proyecto/diseño. Tiene una versión pro pero la lite está bastante bien. dimensions.com

@educaciocat @educaciongob @ARC_CESIRE @Feemcat @CarlesGranell4 @LluisBonetJuan @pbeltranp @chussiabaleston @druizaguilera @AngelAlsinaP @CyndiCynti @JJCalaix @cesirecat @bpalop 16/ 📌Es poden menjar els peixos dels nostres llacs? Fake news. 2a part 🎯3r ESO 2a part de l’activitat que aprofundeix en l’anàlisi crítica de dades vinculades al consum de peixos de llacs, posant el focus en la interpretació de boxplots. 🔗apliense.xtec.cat/arc/node/31327 #Florence_SIM

@educaciocat @educaciongob @ARC_CESIRE @Feemcat @CarlesGranell4 @LluisBonetJuan @pbeltranp @chussiabaleston @druizaguilera @AngelAlsinaP @CyndiCynti @JJCalaix @cesirecat @bpalop 15/ 📌Es poden menjar els peixos dels nostres llacs? 1a part 🎯3r d'ESO Activitat que parteix d’una notícia sobre la seguretat en el consum de peixos de llacs per plantejar una investigació estadística. 🔗apliense.xtec.cat/arc/node/31326 #Florence_SIM

🎯De l'àlbum a la carpeta d'aprenentatge: 🔹Del recull de treballs al recull d'aprenentatges 🔹Del què he fet al què he après @SanmartiNeus @xarxaCb 📄Avaluar és aprendre 🔗ensenyament.gencat.cat/web/.content/h…

@educaciocat @educaciongob @ARC_CESIRE @Feemcat @CarlesGranell4 @LluisBonetJuan @pbeltranp @chussiabaleston @druizaguilera @AngelAlsinaP @CyndiCynti @JJCalaix 14/ 📌Ruta a l'infinit 🎯2n d'ESO Adaptació de nrich.maths.org/problems/route… per treballar la resolució de problemes i la cerca de patrons algèbrics sobre una graella, seguint determinades regles de moviment. 🔗apliense.xtec.cat/arc/node/31325 #Florence_SIM

@educaciocat @educaciongob @ARC_CESIRE @Feemcat 10/ 📌Podem construir-ho? 🎯2n d'ESO Desenvolupar la visió espacial de l’alumnat mitjançant tasques manipulatives i de raonament que vinculen figures en 3D amb els seus desenvolupaments plans. 🔗apliense.xtec.cat/arc/node/31315 #Florence_SIM

@educaciocat @educaciongob @ARC_CESIRE @Feemcat 9/ L'activitat anterior estarà visible a partir del 15 de febrer per raons de concurs. 📌 Quadrats inclinats 🎯 3r d’ESO Descoberta del Tma de Pitàgores a partir de la construcció i anàlisi d’àrees de quadrats inclinats. 🔗apliense.xtec.cat/arc/node/31316

@educaciocat @educaciongob @ARC_CESIRE @Feemcat @CarlesGranell4 @LluisBonetJuan @pbeltranp @chussiabaleston @druizaguilera @AngelAlsinaP @CyndiCynti @JJCalaix 13/ 📌Un tangram diferent 🎯2n d'ESO Construcció i exploració de figures a partir d’un tangram no convencional. Investigacions sobre formes semblants i construcció de noves figures per analitzar propietats geomètriques i patrons. 🔗apliense.xtec.cat/arc/node/31324 #Florence_SIM

@educaciocat @educaciongob @ARC_CESIRE @Feemcat @CarlesGranell4 @LluisBonetJuan @pbeltranp @chussiabaleston @druizaguilera 12/ 📌El cas del riu: dades a judici 🎯2n d'ESO Sessió per treballar l'anàlisi de diferents tipus de gràfics i dades, el càlcul de percentatges i la seva interpretació a partir d´una noticia. Inferència. 🔗apliense.xtec.cat/arc/node/31323 #Florence_SIM

Ja tenim les cartes “obres pictòriques” creades per alguns alumnes. L’experiència ha sigut molt satisfactòria!! Ara toca jugar!!!

Ara us toca crear la vostra obra en una graella de 8x8 anota darrera els percentatges reals. Juguem? Creareu un joc amb 20 cartes amb les obres. Conjectureu i ordeneu-les de - a + percentatge d'un dels colors. Qui dubti de l'ordre que pari el joc!! Girem-les. És correcte? 6/6

Portarem a l'aula l'activitat: "Andy Warhol, estimacions i percentatges". L'objectiu és interioritzar el concepte de percentatge tot treballant la conjectura, l'estimació, la representació així com l'argumentació a 2n d'ESO. Context: l'obra pictòrica "Flowers" de Wharhol. 1/6

@educaciocat @educaciongob @ARC_CESIRE @Feemcat 11/ 📌 Quin en dona més? 🎯3r d’ESO Activitat de resolució de problemes basada en l'ús d'increments i disminucions percentuals a través d'un joc de cartes. #Florence_SIM 🔗apliense.xtec.cat/arc/node/31322

He buscat algun estudi o llista dels edificis més alts de la Història de Catalunya i no n'he trobat cap, així que l'he feta jo mateix. Això són les obres més altes per ordre cronològic. Cadascuna té els metres d'alçària i els anys durant els quals fou l'edifici més alt del país.

Un plaer, com sempre, assistir a un espai on compartir pràctiques i reflexions sobre la nostra professió i posar aquesta mirada allà on trepitjo. Feu-vos de la @Feemcat i compartiu!!!

La plataforma 3cat incorpora una nova sèrie de vídeos per a l'ESO al voltant de la resolució de problemes, en l'entorn d'una investigació criminal. La creació ha comptat amb experts de matemàtiques que n'avalen el rigor. Podeu trobar-los aquí: 3cat.cat/tv3/sx3/resolu…

Guardeu-vos el dissabte vinent per la XXIII Jornada d’APaMMs – Anem coordinant etapes. @Feemcat Tota la informació, programa i inscripcions a: share.google/HvqfOCEKtxWZeV…

Tens un fill/a a 6è o 1r d'ESO que li agradin les #mates? Segurament li agradaria participar al programa @estalmat_cat. Informeu-vos sobre aquest programa en directe el dissabte 7 de març a Girona amb la jornada Pre-Estalmat ! Cal inscripció prèvia: 📝 docs.google.com/forms/d/e/1FAI…

Jornades interessants #18jACG

Un placer participar en las XVIII Jornadas de GeoGebra de Cataluña. Hablé de REAs (#cREAgal), proyectos que emocionan y de excelencia del alumnado, y modelización con @geogebra desde y para el aula. Gracias a @acgeogebra por una jornada tan enriquecedora. #18jACG

La XVIII Jornada de GeoGebra de Catalunya ja és demà!!! Quins nervis!!! #18jACG #DiaGeoGebra #GeoGebra

Cicle de conferències online Perspectives Matemàtiques, per presentar les orientacions curriculars. Avui es fa la segona conferència i,juntament amb el @Massich, parlarem del Sentit Espacial. A les 18.00h al canal del @creamat1 youtube.com/live/aC1I2f4uJ…