Prof. Dr. Bernhard Krötz

Mathematik an Fachhochschulen. Im Gespräch mit Prof. Dr. Peter Singer (I... youtu.be/Iet-94IYxlI?si… via @YouTube

Humor aus Köln. 10 Studiengänge Erwartung vs. Realität (engl. sub.) youtu.be/C6TjJh21970?si… via @YouTube

Josef Kraus, Deutschlands bekanntester Bildungskritiker, im Gespräch youtu.be/svSJF-W7OWI?si… via @YouTube

@KaiserSigismund @welt Wenn man das kleine 1 × 1 auch rückwärts kann, dann ist die schriftliche Division nicht schwer. Generell: Die Quadratzahlen bis 25 kennen nur wenige Abiturienten. An 1/2 – 1/3 scheitern mehr als 75 %. Staatliche Zertifikate sind derzeit kaum belastbar.

@KrotzProf @welt Können heutige Abiturienten denn wenigstens noch das kleine 1x1? Ich erwarte ja gar nicht, dass sie schriftlich dividieren können.

Bildungsmisere: „Gymnasien sind die neuen Hauptschulen“ – Ex-Präsident des Lehrerverbandes kritisiert Schulsystem welt.de/politik/deutsc… via @welt

@jaettelik @SparkassenKing @Alphakapitalist Aquila non capit muscam.

Es geht um Mathematik Fachdidaktik. Ich weiß nicht mal wirklich was das ist

@Alphakapitalist @SparkassenKing Moderne deutsche Mathematikdidaktik ist nicht einmal eine Pseudowissenschaft. Das ist, von sehr wenigen Ausnahmen abgesehen, Humbug und grober Unfug. youtube.com/watch?v=DsLvVi…

@SparkassenKing @KrotzProf Ich ahne nichts gutes

@MutexUp Es wird politisch forciert, die Erziehung von den Elternhäusern in die Schule zu verlagern und die Kinder zu ideologisieren. Nun haben wir Probleme, die es nicht geben sollte, und bekämpfen diese mit Fragebögen und 'multiprofessionellen Teams', die es nur schlimmer machen.

@KrotzProf Ja, denke ich auch. Das direkte Gespräch mit der Schule, dem Lehrer, der Klasse, dem Mitschüler wird eher vermieden, und statt dessen die Hoffnung propagiert, derartige Befragungen könnten und würden konkrete Probleme lösen.

Um was es an den Schulen in NRW vornehmlich geht: schuelerfeedback-nrw.de/de_DE/start/un… Verquere Wertvorstellungen drängen fachliche Inhalte ins Abseits. Lehrer werden zu Sozialarbeitern degradiert ... Mehr am Wesen von Schule kann man kaum vorbeisteuern.

@MutexUp Lehrer und Schulleiter können ihre eigenen Fragebögen erstellen: x.com/KrotzProf/stat… Inflationäre und kontraproduktive Fragebögen-Subkultur. Immerhin, man gibt sich Mühe und färbt die Zwangsjacken der Anpassung für die Kuschel- und Wohlfühlschule in Rosa.

@KrotzProf 95% ABM-Maßnahme für Teile des ÖD (QUA-LiS in Soest in diesem Fall), 5% tatsächlicher Nutzen, vermute ich. Schon die Erhebung ist m.E. etwas dubios: Lehrer sollen nicht bewertet werden, die Befragung wird aber von einem Lehrer in der Klasse durchgeführt.

Höhere Unterhaltung: Ein Essay von Martin Burckhardt. Total Conformity open.substack.com/pub/martinburc…

Wie eine KI den Antrag “Von der Kreide zur KI” der NRW-FDP aus pädagogischer Sicht bewertet: schule.alexanderroentgen.de/2026/von-der-k…

Eine verfehlte Gesellschaftspolitik zeitigt Konsequenzen, welchen die Verantwortlichen, kraft- und kopflos, wie sie nun einmal sind, mit Euphemismen entgegentreten. Immer mehr Sitzenbleiber in der ersten Klasse tichyseinblick.de/meinungen/mehr… via @tichyseinblick

@MatthiasMack4 @YouTube Telekolleg fand ich als Schüler in den 80ern inhaltlich nicht interessant, habe es aber aus Langeweile und weil ich den Typen irgendwie witzig fand trotzdem öfter angeguckt: youtube.com/playlist?list=… Die neue Version ist nicht mal witzig .

@KrotzProf @YouTube Wie schätzen Sie die Telekolleg Lernmaterialien für Mathematik als Grundlage zum Selbststudium ein ? ardalpha.de/lernen/telekol…

Bezaubernde Schulgeometrie aus der Kollektion Barth. youtu.be/YnG43_JDzas?si… via @YouTube

Faltings' stoic reaction is priceless: Gerd Faltings' reaction to winning the Abel Prize 2026 youtu.be/fuYJwmgJsxc?si… via @YouTube

„An meiner – jetzt ehemaligen – “Exzellenz-Uni”, aber auch im ganzen deutschen Kontext, werden solche (Anm. exzellenten) Leistungen meist weder finanziell belohnt noch mit einem Lebenszeichen oder gar Lob von der Universitätsleitung honoriert.“ Stimmt. condorcet.ch/2026/03/wie-ch…

Hannah Arendt: „Indem man den Faschismus mit dem Nationalcharakter und der Geschichte Deutschlands identifiziert, wird den Menschen weisgemacht, die Zerschlagung Deutschlands sei ein Synonym für die Ausrottung des Faschismus.“ Ganzer Artikel: monde-diplomatique.de/artikel/!624338

Habermas hat sogar das Land überlebt, das ihn jetzt feiern sollte; es ist schlicht nicht mehr da, und die immense Wirkung seiner Philosophie und Person hat gar nicht so wenig damit zu tun. Wäre er 2010 gestorben, hätten die Nachrufe wenigstens in zeitgeschichtlicher und soziologischer Perspektive verstanden werden können. Jetzt hingegen haben wir sein Werk - vor allem sein späteres - als wissenschaftlich aufgeblähten Vorlauf zur "Wir schaffen das" vor Augen. Die bittere Ironie dabei: Die "Wir schaffen das"-Masse brauchte Habermas schon 2015 nicht mehr; das neue Establishment kannte ihn zu dem Zeitpunkt weitestgehend nur noch dem Namen nach und konnte ihn schon längst nicht mehr lesen. In seinem späten Öffentlichkeitsbuch sprach Habermas dann vor ein paar Jahren von der "verrotteten Öffentlichkeit" und meinte letztlich seine (wenigstens funktional) analphabetischen und naturrechtlich gesehen illegal akademisierten Enkelkinder, die in der Ersetzung der letzten hochkulturellen Reste durch Tiktok vor sich hin dümpeln und Leute wie Oliver Nachtwey oder Andreas Reckwitz für "bedeutende Denker" halten. Die so eifrig von ihm verfochtene "Demokratisierung" hat sich bitter an Habermas gerächt, indem sie ihm gesellschaftlich flächendeckend und umfassend ihre eigentliche Pointe, die hochgradig dysgenische und hedonistisch verlotterte Vermassung, vor Augen geführt hat. Ich erinnere mich an Habermas noch mal bei Relektüre der treffendsten Einschätzung, die jemand in dieser Kürze und Prägnanz formuliert haben dürfte: "Die Theorie des kommunikativen Handelns ist ein lockeres und heterogenes Gebilde, dessen Hauptkomponenten weder logisch noch inhaltlich oder geistesgeschichtlich zusammengehören. Ihr publizistisch allgegenwärtiger Urheber hat versucht, sein ethisch normatives Anliegen durch alles zu untermauern, was ihm gerade über den Weg lief, und so konnte er nicht nur einen gewissen Zeitgeist, der sogar seine Gegner mitriß, sondern auch die laufenden philosophischen und sozialwissenschaftlichen Debatten inventarisieren; dies erklärt größtenteils den großen publizistischen Erfolg der Theorie, der logisch und inhaltlich anspruchsvolleren Schöpfungen oft versagt bleibt." (Panajotis Kondylis: Das Politische und der Mensch. Grundzüge der Sozialontologie. Berlin: Akademie Verlag, 1999, S. 408) [S.E.] @OliverBWeber @UlrichVosgerau @ActaKlonovsky @JacobAgnieszka @DettmannSimon @kisoudis @feuilletonopfer

Elternbrief, Quelle: youtube.com/watch?v=9n8vrg… 👇 Ich habe nur in einem Absatz die Fehler markiert. Der einzige Satz, den man dem Autor (der Autorin? dem AutX?) durchgehen lassen kann, ist bezeichnenderweise der Satz „Solche Aussagen machen mich sprachlos“. Bevor ich zu den einzelnen Anmerkungen komme: Es wird einmal mehr im eingeübten Geisteswissenschaftlerjargon sinn- und hirnlos von „Privilegien“ gesprochen – hier vom angeblichen Privileg, jeden Tag eine saubere und funktionierende Toilette vorzufinden –, nachdem im Absatz davor die Notwendigkeit eines Chipsystems wegen Dauerverschmutzung der Toiletten beschrieben wurde. Was denn nun? Offensichtlich ist da nichts sauber, sondern die Toiletten werden sowohl geputzt als auch von funktional elternlosen, unbeschulbaren Unerzogenen permanent vermüllt. Die Anmerkungsliste (nicht Korrekturliste, weil manche Stellen so sinnlos sind, daß es da auch nicht wirklich etwas zu korrigieren gibt im engeren Sinne): - "... als deutlichen Punkt herausstellen" - Nein, es soll etwas deutlich herausgestellt werden, "deutlich" muß hier ein Adverb sein. - "es sich für unsere ... wird" - Nicht erläuterungsbedürftig. - "Wir haben Aussagen ... gehört" - Deutsch eines zurückgebliebenen Kleinkindes, das Wendungen wie "Uns ist zu Ohren gekommen", "Uns ist zugetragen worden" usw. nicht kennen und alles nur im Modus unbeholfener Direktheit artikulieren können. - "Wir haben Aussagen gehört, dass..." - Wenn schon, dann muß es heißen, "wonach" oder "denen zufolge". Es muß eine Spezifierung erfolgen, das "dass" verdoppelt schlicht das "Wir haben eine Aussage gehört", ohne die Aussage zu qualifizieren. - "... ein Dankeschön an die Putzfrauen gesagt" - Ihnen Dankeschön gesagt. Man sagt nicht Dankeschön, wie man einen Spruch AN eine Wand schmiert. - "achten müssen" - müßten, indirekte Rede, aber wenn Leute die neue Rechtschreibung akzeptieren, ist natürlich auch klar, daß alle Unterscheidungen darunter begraben werden. - "großer Verdienst" - Verdienst, das. Der Brief ist intellektuell sogar noch elender als das, was in den hier kursierenden und mit abstrusen non sequiturs durchsetzten Screenshots aus der Abi-für-alle-Juristerei zu finden ist. [S.E.] @JacobAgnieszka @KrotzProf @LGcommaI @BluemeleinHeide @britainopello5 @HopeNadeshda @MichaelEsders @rautenklause

@RealGrace99 @NZZ Andre Weil: ''First rate mathematicians choose first rate people, but second rate mathematicians choose third rate people.'' Um Ihre Frage zu beantworten: Ausufernde Mediokrität auf Entscheidungsebenen.

@KrotzProf @NZZ What do you think is the biggest obstacle to ‘excellence’ in Germany today?

DER ANDERE BLICK - Warum Deutschland wieder mehr Exzellenz wagen muss nzz.ch/der-andere-bli… via @NZZ