Johanna Stjernlöf

@fredrikegerman Vi har dem kl 8.00, under arbetslagsmötestid. Funkar bra. Inte lägre närvaro än när de låg på kvällstid.

Hur kan man lägga föräldramöten redan kl. 17.00? 🤔

@jhemstrom Ja, hos oss alltid störst förändring till åk 4.

@Skolbyrakraten Vita jeans! Efter sportlovet är mitt mindset att sommaren är på g, så då åker de fram…

@FredrikBylund Eller hur?! Detsamma till dig! 🎊

@jstarleaf Väldigt fint! Gott slut på det gamla året och gott nytt år! 🎉

✨Underbart slut på 2022✨ (bild från Kyrkspåret i Åsarna, Jämtland)

God Jul! Läs en bok med passande titel under julen ⭐️🎅🏻⭐️ En av mina favoriter av Jonas Karlsson

@shpetter Är ”snuttifiering” ett vetenskapligt prövat begrepp inom didaktiken? Dvs vad menar du egentligen i förhållande till vetenskapliga teorier om lärande? Jag kan förstå undermeningen men tilltalas inte av vardagliga sätt att beskriva komplexiteter.

@jstarleaf Jodå en hel del och det landar ofta i snuttifiering som jag ser det. Arbete måste få pågå och träning också utan att det ska paketeras i syfte. Syftet finns där såklart men ofta långt bort och allt för abstrakt för den lärande.

Lektionsstruktur. En välplanerad och strukturerad lektion, där lektionens syfte och innehåll förmedlas till elever för att skapa förutsägbarhet. Ganska självklart i en god undervisning enligt mig. Olika syften kräver olika innehåll och olika struktur.

@shpetter Har du provat att formulera ett sk lärandeobjekt för en lektion? Och ställa dig frågan ”vad är det man kan när man kan det här?” När du planerar lektion/serie av lektioner. Bistår gärna med referenser till forskning på området.

@jstarleaf Nja syftet är allt för ofta frånskilt från övningen för att det ska vara görbart. Då behöver vi konstruera syften och det har jag svårt att se nyttan med. Struktur ja. Tydliga instruktioner absolut. Målformuleringar ser jag skjuter över målet oftare än inte.

@missriktad Läs inte twitterflödet alltför ofta

@shpetter Ja precis. Och många elever behöver då förutsägbarhet över lektionens moment och vad momenten syftar till.

@jstarleaf Syftet är väl alltid att eleverna ska lära sig grejer?

@EhsanShams81 På något sätt, ja.

@jstarleaf Ska läraren förmedla lektionens syfte varje lektion?

@magisteradastra Ja. Jag är utbildad lärare och kan fortfarande undervisa.

Jag skulle vilja påstå att andra sätt att disponera en lektion än det traditionellt svenska genomgång- eget/par/grupparbete-avslut har litet inflytande på hur svensk undervisning ”struktureras”. Vilket gör mig fundersam.

En sån där wow-morgon i Jämtland✨

@to_annikaL Sök efter recept på tjälknöl. Tillagas från fryst i låg temp tror jag. Gott att äta till potatisgratäng.

Köpte en låda naturbeteskött från en bonde i Värmland för ett tag sedan. Nötrulle- hur tillagar jag det på bästa sätt?

Helg i stugan ✨🍁

@shpetter @PerEdberg1 Men det finns ju massor av lågstadielärare som är med i LR idag? Vad blir skillnaden menar du?

@PerEdberg1 Inte jag, det är en av de stora orsakerna till att jag är medlem i LR och inte LF i dagsläget. Jag är oerhört bekymrad.

I det nya fackförbundet Sveriges Lärare ska det finnas skolformsföreningar. Nu är det tydligen så att alla grundskolelärare ska organiseras i samma förening. Det måste vi ändra på! Ämneslärare på högstadiet har mycket lite gemensamt med lärare på F-3. Jag är mycket bekymrad.

Skolan i förorten tas ofta upp som ett problem. @Kornknarr och @thingelingela pratar med någon som vet exakt hur det ligger till: Happy Hilmarsdottir, grundeskolechef i Järva. kornhallskogstad.podbean.com/e/med-happy-hi…

@palchristensson @FrkPernilla Ja så är det såklart. Men jag föredrar ändå att säga undervisningsutveckling.

@jstarleaf @FrkPernilla Ja, men det är lärarens handlingar som kan förändra undervisningen, så läraren hamnar oundvikligen i fokus. Eller missförstår jag dig?

Research shows that professional learning communities positively affect student achievement, teacher morale, teacher effectiveness and job satisfaction, school culture and climate.