'

🌿

ولي فيكَ ما لم يقل قائل وما لم يَسِرْ قمرٌ حيث سارا فلو خُلق الناس من دهرهم لكانوا الظلام وكنتَ النهارا ! المتنبي ✨

الواتساب صار عبارة عن جرايد 🙄

أدخلوا ChatGPT وأكتبوا له بناء على معرفتك الطويله فيني، أبغى صورة كرتونية (anime style) لوجهي، بس بدون ما أرسل صورتي. خلها "نسخة متخيلة" مبنية على شخصيتي فقط. شوفوا صورتي حبيييييت خصوصا السيفين والنخلة اللي على اللاب ⚔️🌴♥️

@AbeerAlhasan @norah4299 👏🏻الله ينور عليك

@hcloud92 @norah4299 لا والله أنا سويتها وانا ما اشتركت بس افتحي من كمبيوتر اضبط لك

وهنا الطريقة الثانية .. وأرفقت لكم البرومبت الصحيحه ، بدون مايستغلك أحد :)

@7jma41 شكراااا عزيزتي وصل 🤍

@hcloud92 تم✅✅

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الزملاء المعلمين، صممت هذا النشاط الجماعي بالذكاء الاصطناعي وبشكل مجاني👏🏻🌈🎨 ..اذا حابين تعرفوا الطريقة ، ارسلوا لي دايركت 📮 (لان الوصف اطول من سعة التغريدة الواحدة)📍

@AbeerAlhasan @norah4299 لازم اكون مشتركة ؟؟

@norah4299 روحي chatgpt واكتبي له : أستخرج النص من الصورة وتطلع لك كاملة

@bysheikha @Basma130582 وايد حبيت الفكرة 👏🏻👏🏻

@Basma130582 غيري التفاصيل على حسب الدرس أو الموضوع

شكرا ChatGPT

@shurouqalmutiri بصمة دخول وانصراف اللي نعرفها البصمة الثالثة ل شوووو ؟!

و بدأت قروبات "الدوام" بإصدار التأويلات والاجتهادات الشخصية فيما يتعلق بـ بصمة معلم الثانوي.. 🔔🫆 مدارس تطلب ٣ بصمات، وأخرى تقرر أن تكون بصمة واحده لكن في السابعة والنصف للكل "عندك حصة أو ما عندك!".. وكأن المسألة استعراض عضلات إدارية لا أكثر ! الاجتهادات الفردية لا تخلق انضباطاً بل تخلق بيئة طاردة ومشحونة..القرار واضح وصريح، فلا داعي لـ "فلسفة" الإجراءات وتعقيد الأمور.. لا تعسرونها #وزارة_التربية #الاختبارات_الحضوريه

أم آن للغضبان أن يتعطفا؟ لقد زاد ظلماً في القطيعة والجفا بِعادٌ ولا قرب ٌ وسخطٌ ولا رضى وهجرٌ ولا وصلٌ وعذرٌ ولا وفاء لـ قائلها عرقلة الكلبي ✨

@Nath_limited_ed ههههههه صراحة مب فالسعودية وبس حتى بعمان 🤣 كله من هيفاء وتمارينها كنا نتخبى فبيت عمي لانه ماعندهم أولاد نحن فاكين الحلج نشوفها ونزيد سمنة وهي تزيد رشاقة 🥲

بالصدفة اكتشفت اليوم إنو قناة LBC كانت أيام زمان تعتبر قناة عيب بالسعودية 😂

@PhD_Q8i @Sageralyaseen المجلة كانت المرجع الثقافي الأول بالنسبة لي 😢🫀🤍

تصبحون على خير

@abulbara135 @Labour_OMAN @EduGovOman بارك الله فيك على هذا الطرح ونتمنى يؤخذ بعيت الاعتبار ..المعلمات لهن سنوات ينتظرن الوظيفة صدمة لهن هذا القرار

"فقط سأذكركم بما تعلمون" @Labour_OMAN @EduGovOman في موضوع (قرار إحلال الإناث لتعليم الذكور في الصفوف من ٥-٨) فإن صحَّ أن الوزارة قد قررت فرض هذا الواقع في المدارس فسأذكر لكم إخواني عدة نقاط يفهمها كل لبيب ويفقهها المعلمون والمعلمات الذين هم في الميدان التدريسي: 👈إن الطريقة التي تتبعها الوزارة في فرض أي واقع على جميع شرائح المجتمع لا تنسجم ولياقة التشارك وحس التشاور والتكامل الذي تسعى هي لغرسه في أفرادها لضمان الحصول على أفضل الخيارات والحلول المتاحة. 🟠 ففي موضوع هذا القرار -مثلا- نجد شريحة كبيرة من الآباء والأمهات قد تفاجؤوا بقرار يزج بابنتهم المعلمه المتخرجة حديثًا في مكان ذكوري بكل ما تحمله الكلمة، دون أن يقدِّر هذا القرار جهد تربية الآباء في الحفاظ على بناتهم وأبنائهم وإبعادهم عن أماكن الاختلاط !! 🟠 وتتفاجأ شريحة كبيرة من المعلمات السويات كيف ستحفظ حياءها وأنوثتها وجمالها وزهوتها وما يعتريها كأنثى في هيئتها ولبسها وغير ذلك طوال العام أمام الطلبة في الفصول والذين ناهزوا أو بلغوا سن التكليف؟! وكيف أن حلمها الذي سعت إليه منذ سنين في الحصول على وظيفة بعيدة عن الاختلاط -حفاظا على حيائها ودينها وأدبها- قد أصبح بعيدًا ؟!! وإن تجاوزت ذلك لترجيحها إشباع رغبتها في الوظيفة فسيبقى خوفها وتوجسها من هذا الوضع غير المرغوب الذي لم تكن حسبت له حسابًا، مما يؤثر لاحقا في عطائها وبذلها. 🟠 ويتفاجأ المعلم السوي بأن مكان المدرسة لن يكون كما كان مريحًا بعد اليوم حيث مكوناته ستتعارض مع مبادئ الرجولة والشهامة والعفة التي تربى عليها وربى أبناءه وبناته وطلبته عليها !! 🟠 ويتفاجأ المشائخ في المرجعية الدينية @meraoman بتعارض هذا الواقع المفروض على المجتمع مع النصوص الشرعية الفقهية، وأن مثل هذا القرار ربما يكون مقدمة لكوارث لم تحسب وقد يتعارض مع المقاصد الكبرى للشريعة الإسلامية !! 🟠 ويتفاجأ المجتمع ككل فلا تسمع في المجالس إلا اللغط والتذمر والشتم، وتكرار نفس الأسئلة في مثل هذه المواطن: من الذي يقرر هذه القرارات وكيف؟! ومن الذي تم إشراكه على صنع هذا القرار من الحقل التربوي ممن هم في الميدان؟! وهل تم عرض المقترح قبل إقراره على لجنة شرعية من وزارة الأوقاف @meraoman ومن وزارة التنمية الاجتماعية @Mosdoman والوزارات صاحبات الصلة؟! ومن الجوانب التربوية ومن خلال ما رأيت كوني معلما قضى في وزارة التعليم أكثر من عقدين فإن: 👈المعلمات في الحلقة الأولى بطبيعتهن يجدن التعب والنصب لضبط الطلبة الذكور في الصفين الثالث والرابع لفرط نشاطهم وتمردهم وإلحاحهم لإثبات ذواتهم بالمنازعات اليومية التي لا تنتهي، والمعلمون رغم مقوماتهم يكاد أن يكون لديهم إجماع في الابتعاد عن تعليم الطلبة الذكور في الصفوف من الخامس إلى السابع لذات المشكلة، فكيف ستقوم معلمة بضبط هؤلاء الطلبة الذكور وفي هذه المرحلة بالذات ؟!! 👈علينا أن نتصور الواقع كما هو موجود، فطلبة الصفين السابع والثامن قد شارفوا أو بلغوا سن التكليف وبعضهم لديهم شوارب ولحى وشهوة جنسية وهناك قصص ومشاكل غير خافية في المدارس تخص طلبة هذه المرحلة في هذه الجوانب؛ كما أن الدراسات التربوية أثبتت أن المبادئ لدى الطفل في هذا العمر تبدأ في التحول لديه إلى قناعات داخلية فيبدأ بتكوين رأيه الخاص والذي أحيانًا يكون معارضًا للكبار؛ فكيف بنا لا نعينه على صفاء قناعاته الداخلية ؟! وهل يصح لنا أن نجبره لتقبل ما يناقض مبادئه الخيرة التي تشربها من مجتمعه ؟! وكيف بعد ذلك نلومه على توتراته واضطراباته ومشاكله الناتجة ؟! وكيف تقبل المعلمة السوية أن تتصور نفسها قائمة أمامهم بشكل يومي وبهيآتها المختلفة التي تمر بها وهم يتلامزون ويتغامزون في عِرضها ؟!! وإن كنا لا نطلب المثالية في حفظ حياء النساء وشهامة الرجال والتي يُحافظ عليها ببعد بعضهم عن الآخر تحقيقا للمعاني السامية في قوله تعالى:(...وَإِذَا سَأَلۡتُمُوهُنَّ مَتَـٰعࣰا فَسۡـَٔلُوهُنَّ مِن وَرَاۤءِ حِجَابࣲۚ ذَ ٰ⁠لِكُمۡ أَطۡهَرُ لِقُلُوبِكُمۡ وَقُلُوبِهِنَّۚ...)، وقول السيدة عائشة رضي الله عنها: "خير للمرأةِ أن لا ترى الرجالَ ولا يراها الرجالُ"؛ فليس أقل من أن يطبق ذلك فقط على الصفين الخامس والسادس وأن تكون هناك قاعات مخصصة لمكاتب المعلمات وأخرى للمعلمين وكذلك دورات مياه وممرات تخصص لكل منهما، وضوابط صارمة في الملبس والهيئة وجميع الجوانب الأخرى في الظهور والتعامل. فكيف لمعلم سوي بعد كل ذلك أن ترضى مبادئه بهذا الخلط؟! وأن يتقبل علاقة الزمالة بين المعلمين والمعلمات في مدرسة واحدة وهنَّ في مقتبل الزهور؟! والله المستعان. أبو البراء الرواحي 🖌️

@Mensa09 جزاكم الله خير ونفع بكم

بسم الله، وعلى بركة الله نضع بين أيديكم هذه القناة المتخصصة في الألغاز الموجّهة للأطفال، والمصمّمة بعناية لتنمية الانتباه، وتعزيز كفاءة الذاكرة العاملة، وتحفيز مهارات التفكير المنطقي والاستدلال البصري وأؤمن أن الدماغ في مراحله المبكرة قابل لإعادة التشكيل، وأن التدريب الصحيح في هذا العمر لا ينعكس فقط على الأداء الدراسي، بل يمتد ليؤثر في جودة حياة الطفل، وحل المشكلات ، وإتخاذ القرارات نعدكم بمحتوى دقيق، متدرّج، ومبني على أسس علمية واضحة، مع مراعاة الفروق الفردية بين الأطفال، بحيث تكون هذه القناة بيئة آمنة ومحفّزة لنمو عقلي حقيقي، وليس مجرد استهلاك بصري سريع ، جميع الألغاز مرسومة باليد وليست Ai ومجانيّة بالكامل : t.me/puzzles2

@ryan_rk2 الله يعذبهم فالدنيا والآخرة

🛑 الداخلية الكويتية تنشر لاول مرّة مشاهد من منزل احد المتهمين بـ خليّة حزب الله بالكويت. فهمتوه غلط، كان عم يحفر نفق ل يوصل عالقدس!! حمى الله الكويت واهلها الطيبين❤️

@meem_meem00 @sosoy8000 ههههههههههههههه

@sosoy8000 المنشن كلهم رفقا بهم 😂

إلتقاطة في سد وادي المصلة بولاية نزوى قبل أيام. #اخدود_المسرات #اخدود_الفرات

@shurouqalmutiri يعني عادي اصور له صفحات الدرس ويحولها لي ؟ تحمست اجربه بس عن يضيف اشياء من راسه ويحذف اشياء مضمون؟؟

بخصوص أن بعض المدارس ◾️طالبين فيديو ممنتج لبعض الحصص الدراسية في برنامج اسمه notebook مجرد ما أي أحد يدز له الصفحات يعطي أمر يحول الصفحات هذه إلى فيديو أو مقطع صوتي أو عرض PowerPoint بشكل احترافي والبرنامج مجاني #وزارة_التربية #تيمز

@daq48 ههههههههه وكان يسميهم بعد ( أهل النفاق والشقاق ومساوئ الاخلاق)

كان الحَجّاج بن يوسف الثقفي يخطب الجمعة في أهل العراق فيقول في آخر خطبته : " أقول قولي هذا وأستغفر الله لي دونكم "

@DAlhudaif صراحة ما استغني عنه يرطب من القلب

🚨🚨🚨هل تعلم أن #كريم نيفيا في علبته الزرقاء الكلاسيكية موجود منذ عام ١٩١١ ميلادي ✅✅هل تساءلت يومًا كيف استطاع كريم أن يستمر - ويزدهر - لأكثر من ١١٠ أعوام في سوق شديدة التنافسية؟ سأخبرك لماذا. ✅✅عندما بدأتُ تدريبي التخصصي في طب الأمراض الجلدية، نصحني أحد زملائي الأقدم، وهو خبير في الحساسية: "إذا أردتَ أن تكون في الجانب الآمن، فاختر العلبة الزرقاء." ✅✅لماذا؟ لأنه يتميز بتركيبة بسيطة، ويتحمله الجسم جيدًا، ونادرًا ما يُسبب ردود فعل تحسسية أو تهيجية. كما أنه في متناول الجميع😌 🚨🚨🚨بعد ١٥ عامًا من الخبرة السريرية، أؤكد أن هذه النصيحة لا تزال قيّمة للغاية. هذا المنشور ليس له أي غرض تجاري. أنا فقط أشارك نصيحة!!

@kitabwasunna93 جزاكم الله خير ونفع بكم

كان النَّاسُ في عَهدِ النُّبوَّةِ إذا اختَلَفوا في أمْرٍ مِن الأُمورِ، رَجَعوا إلى النَّبيِّ صلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ، فأوضَحَ لهم وبيَّن، وقَضى فيما اختَلَفوا فيه، فصارَ كَلامُه تَشريعًا وقَضاءً للمسلمين. وفي هذا الحديثِ قَضاءٌ مِن رَسولِ اللهِ صلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ فيما إذا تَنازَعَ الجِيرانُ في حُدودِ وسَعَةِ وعَرْضِ الطُّرقاتِ فيما بيْنهم، فقطَعَ النَّبيُّ صلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ هذا الاختلافَ، حيثُ قَضى وحَكَم صلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ أنَّه إذا اختلَف النَّاسُ أو الجيرانُ، أو المُلَّاكُ في حُدود وسَعةِ الطَّريقِ، إذا أراد أهْلُ الأرضِ البِناءَ؛ بأنْ يُجعَلَ عَرْضُه سَبعةَ أَذْرُعٍ، والذِّراعُ (69) سم تَقريبًا، وهذا أكثرُ ما يَختَصُّ بالطُّرقِ الجديدةِ والمُبتدَأةِ إذا تَنازَعَ فيها أصحابُ الأرضِ، بأنْ يَترُكَ صاحِبُ الأرضِ سَبعةَ أَذْرُعِ للطَّريقِ لمَنفعةِ النَّاسِ العامَّةِ، ثمَّ يَحجُرُ هو على ما بَقيَ مِن أَرْضِه، أو يَبْني عليها ما شاءَ، أمَّا الطُّرقُ القديمةُ فإنَّها على ما اتَّفَق عليه أهْلُها، مع مُراعاةِ حُقوقِ الطَّريقِ وحُقوقِ الجِوارِ. وفي الحديثِ: بَيانُ اهتِمامِ الشَّرعِ بتَنظيمِ العِمارةِ والطُّرقاتِ والمَرافِقِ العامَّةِ.