#ظلم_تعيين_المجال_الثاني
@EduGovOman
رسالة قصيرة، لكنها حملت خيبة سنوات من الانتظار والأمل. نطالب بتوضيح أسباب تدني التعيين في تخصص المجال الثاني رغم الاحتياج المعلن له.
كلما تواصلنا للاستفسار عن سبب ضعف التعيين في المجال الثاني كان الرد أن الأمر مرتبط بالميزانية. لكن كيف يتم تعيين تخصصات أخرى بأعداد أكبر بينما يبقى تخصص المجال الثاني محدودًا رغم الاحتياج المعلن له نأمل توضيح الأسباب وإعادة النظر في هذا الملف
#ظلم_تعيين_المجال_الثاني
@EduGovOman
كانت الاحتياجات المعلنة كبيرة لهذا التخصص، فمن حق المتقدمين معرفة آلية المفاضلة وأسباب عدم الاستفادة من قوائم الانتظار. الشفافية في الأرقام والإجراءات تزيل اللبس وتحقق العدالة للجميع.
#إعادة_النظر_في_تعيينات_المجال_الثاني
#ظلم_تعيين_المجال_الثاني #وزارة_التعليم
نستغرب تدني نسبة التعيين في تخصص المجال الثاني، رغم وجود احتياج معلن لهذا التخصص وعدم وجود قوائم انتظار من السنوات السابقة. فأين ذهبت تلك الشواغر، رغم اجتياز العديد من المتقدمات للاختبار بدرجات تفوق نسبة النجاح المطلوبة؟
#المجال_الثاني_أولوية
الرسالة التي لم نكن نتوقعها نحن معلمات مجال ثاني رغم معرفتنا حاجة هذا القطاع لهذا التخصص وبالرغم من عدم وجود قوائم انتظار له من السنوات السابقة فأين ذهبت كل تلك الشواغر رغم اجتيازنا للإختبار بدرجة تفوق نسبة النجاح المطلوبة
#التعيينات
#المعلمين_الجدد
#ظلم_تعيين_المجال_الثاني
نطالب الوزارة بإيضاح آلية التعيين بشكلٍ شفاف وواضح، ونشر بيانات تفصيلية دقيقة حول أعداد الشواغر والاحتياج الفعلي في تخصص مجال ثاني بالإضافة إلى معايير المفاضلة وآليات الاختيار المعتمدة.
#إعادة_النظر_في_تعيينات_المجال_الثاني
#ظلم_تعيين_المجال_الثاني
#المجال_الثاني_أولوية
في ظل استمرار التعيينات من تخصصات مختلفة لسد احتياج المجال، يبقى سؤالنا: أين موقع خريجات المجال الثاني من هذا الاحتياج؟ نأمل مراجعة آلية التوزيع وضمان استثمار التخصصات التربوية بالشكل الصحيح.
#ظلم_تعيين_المجال_الثاني
#المجال_الثاني_أولوية
لسنا نطالب باستثناء، بل بحقنا في معرفة أين ذهبت الفرص التي أعلن عنها الاحتياج. عندما تتسع الفجوة بين الأرقام المعلنة والتعيينات الفعلية، يصبح التوضيح ضرورة لا خيارًا.
#إعادة_النظر_في_تعيينات_المجال_الثاني #المجال_الثاني_أولوية
كانت الاحتياجات المعلنة كبيرة لهذا التخصص، فمن حق المتقدمين معرفة آلية المفاضلة وأسباب عدم الاستفادة من قوائم الانتظار. الشفافية في الأرقام والإجراءات تزيل اللبس وتحقق العدالة للجميع.
#إعادة_النظر_في_تعيينات_المجال_الثاني
#ظلم_تعيين_المجال_الثاني
إذا كان هناك احتياج فعلي في المدارس، فلماذا جاءت تعيينات المجال الثاني محدودة جدًا؟ قوائم الانتظار السابقة كانت شبه معدومة، بينما هذه السنة تجاوزت 200 معلمة. كيف تُفسَّر هذه الفجوة #إعادة_النظر_في_تعيينات_المجال_الثاني
#ظلم_تعيين_المجال_الثاني
#التعيينات
#التربية
نناشد جهات المختصة التدخل لتحقيق العدالة وبيان أسباب إحلال خريجي تخصص الأحياء في وظائف تخصص المجال الثاني،في حين لا يتم توظيف خريجي المجال الثاني أنفسهم رغم انتظارهم لفرص التعيين.ونأمل إعادة النظر في هذا الأمر بما يضمن الإنصاف وإعطاء كل تخصص حقه في الفرص الوظيفية
إذا كان ما تم تداوله صحيح بأن الوزاره قامت بإحلال معلمين مادة الاحياء او الكيمياء في تخصص مجال الثاني وعدد الخريجات في نفس التخصص ف الانتظار!!!!!!
ف هذا ظلم لا ينبغي السكوت
#إعادة_النظر_في_تعيينات_المجال_الثاني
#ظلم_تعيين_المجال_الثاني
#المجال_الثاني_أولوية
كيف تكون هناك احتياجات معلنة في المدارس، وفي الوقت نفسه تكون فرص التعيين في المجال الثاني محدودة إلى هذا الحد؟ وكيف يبقى هذا العدد من الخريجات بلا وظائف رغم تأهيلنا واستعدادنا لخدمة الميدان.
#إعادة_النظر_في_تعيينات_المجال_الثاني
#ظلم_تعيين_المجال_الثاني
#المجال_الثاني_أولوية
إذا كان فيه احتياج كبير فعلًا، على أي أساس جاءت التعيينات بهذا العدد المحدود؟ نبي توضيح واضح
#إعادة_النظر_في_تعيينات_المجال_الثاني
#ظلم_تعيين_المجال_الثاني
#المجال_الثاني_أولوية
نؤمن بأن الاستثمار الحقيقي يبدأ من توظيف الكفاءات الوطنية المؤهلة، ونأمل أن تُعاد مراجعة أعداد التعيين بما يتناسب مع الواقع الفعلي للاحتياج في المدارس، تحقيقًا للعدالة وإنصافًا لنا.
#إعادة_النظر_في_تعيينات_المجال_الثاني
#ظلم_تعيين_المجال_الثاني
#المجال_الثاني_أولوية
إذا كان الاحتياج موجودًا فعلًا، فلماذا جاءت تعيينات المجال الثاني بهذا العدد المحدود؟ نأمل توضيح آلية التعيين وحجم الاحتياج بكل شفافية وعدل
#إعادة_النظر_في_تعيينات_المجال_الثاني
#ظلم_تعيين_المجال_الثاني
#المجال_الثاني_أولوية