ささき (@9kepg2) - Twitter Profili | Zamantika Mersobahis Locabet

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ささき@9kepg2·1d

わかりませんと言ったら、プライバシーだからそんなこと言う義理はないと言われた。初診で、耳鼻科ではなくて、年齢が40代で、200人待合にいて、耳マークやヘルプマークもつけておらず、朝診察券を受付の箱に出してずっと待っていたらしい。自己開示しない自由とは？当然張り紙で筆談などの案内も→

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ささき@9kepg2·1d

耳聞こえない患者が怒鳴り込んできたの思いだした。10回くらい呼んでも来ないから全館放送しても来なくて、いつまで待たせるんだ、って怒鳴り込んで来たから、1時間前から何度もお呼びしていると言ったら、私は耳が聞こえないんだ、わかるわけないだろうと言うので、おっしゃっていただかないと→

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ささき@9kepg2·1d

障害児親、健常児なら配慮できて当たり前だとでも思ってんのかな。小学生なんて総じてノンデリで当たり前。ただ障害があるか聞いてるだけの子に勝手に悪意を見出して震えてる我が子の極端な傷つきやすさや歪んだ認知を正すべきであって、自己開示するかは自由だ、キリッとか言ってしまうの遺伝子

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ささき@9kepg2·1d

@kuma6666 じゃあ迷惑だし健常者がいる学校に行くのはやめてはどうだろう。同じ空間で過ごす以上無関係な他人ではない。

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ひろぽん@クマー(伊達拓/だてひろし)@kuma6666·1d

@9kepg2 どんな障害やアレルギーがあるのかは、本人や親が開示すべき相手と思えば開示する事であって、面倒な人間に付き合ってあげるんだから全員に開示しろ、的な居丈高な事考えてるなら、近づかなくて良いだけですよ。上から目線で理解者のフリした付き合いなんて、長持ちしませんから。

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ひろぽん@クマー(伊達拓/だてひろし)@kuma6666·1d

リプ主がこれやったガキ本人なのかも？って思ってしまうようなポストやな。他人の障害の有無やその障害の内容なんて、軽々しく聞いてはいけないし、教員が他の児童生徒に開示すべきものでもないよ。そして親や子ども本人が障害があることを認めてなかったら、支援級に入れてる訳ないんだよなあ。

@bottiboch 美談みたいに言ってるけど先生の対応最低であり得ないし、障害あるのに認めない理由はなんなの？普通の人のフリして普通の人が作ってる世界に紛れ込むつもりだった？

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ささき@9kepg2·1d

同じ学校にいて全く関係ない、がもう認知歪んでるて

ぽーち@gb_gkgt

@9kepg2 @bottiboch 支援級にいる子と支援級の先生と、全く無関係の普通級の子供のやり取りなんだが、この人何言ってんだ？

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ささき@9kepg2·1d

@chiaaaraaa しつこく大きな声で聞く←障害がある子の主観でしょ支援級の子認知が歪んでる子多いし、感覚過敏とかで物音1つで相手が怒ってるとか言い出す子もいるから違うというのもまた決めつけ。小学生なんて何も考えてないよ。

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🩵Yu..💚@chiaaaraaa·1d

違うよね。助けたくて障害があるかどうか気にするような子はしつこく大きな声で聞いたりしないよね。あえて自分たちの差別に気づかないふりしてるけど剥き出しだよ？こんな人たちがウジャウジャ居るんだからどうなってるの日本。自他境界おかしいよ

無関係と突っぱねたら関係ないからこの先その子が困っても無視でいいやってなるだけでは。

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秋海棠界@大動脈解離＆大動脈瘤＆心房細動でも生きてる@kai_stargazers

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ささき@9kepg2·1d

全く同じことがあった。暗記まで終わったと言ったらじゃあやって見ろと言われ、やってみせたのだけど、障害で滑舌が悪くてつっかえたら、嘘つき呼ばわりされて説教された。教科書が配られた日に全ページ読んで覚えたのに。長い間、小学校が好きではなかった。

小1の国語の時間。今日の単元のお話をまず黙読しましょう、って言われて読んだ。読み終わって次の指示を待っていたら先生に「何をしてるの」と言われ「読み終わりました」って答えたら「そんなに早く読めるはずがない！音読してみなさい！」って怒られた。音読して時間計られて→

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ささき@9kepg2·1d

キャンプ場のシャワーお湯出ないし温泉ぬるすぎてほぼ水だしでそれだけ最悪だった。場所とかは悪くなかったんだけどなぁ

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ささき@9kepg2·1d

@kyoryu2020live 自分が気に入らない人は性格終わってる、ぎゃおおん！ってなるのやばいと思う開示できないならそもそも他者と関わり持たずに一人で生きていけばいいんですよ

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M@kyoryu2020live·1d

@9kepg2 他人に開示強要しながら自分が性格も終わってるって開示する高度な技をお持ちで

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M@kyoryu2020live·2d

自分がそうだから他人もそうだとは限らないけどな。紛れ込むって嫌な言い方。

@bottiboch 美談みたいに言ってるけど先生の対応最低であり得ないし、障害あるのに認めない理由はなんなの？普通の人のフリして普通の人が作ってる世界に紛れ込むつもりだった？

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ささき@9kepg2·1d

@library2414 普通級にもいっぱいいるのも普通に迷惑だから全員検査義務化した方がいいと思う

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ししょししょ（本垢鍵掛け中サブ垢）@library2414·1d

普通の振る舞いが何を指しているのかよくわかりませんが、そんなん言うなら、普通級にもいっぱいいる～🤣

@bottiboch できてたら支援級に行く必要ないですよ？できない、できない可能性があるから支援級にいるんですよね？できるなら普通級に行きましょう。

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ささき@9kepg2·1d

@bottiboch できてたら支援級に行く必要ないですよ？できない、できない可能性があるから支援級にいるんですよね？できるなら普通級に行きましょう。

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チョコ黒は大学院生@bottiboch·1d

普通の振る舞いってなんですか？普通の振る舞いができてないとなんできめつけるんですか？

@bottiboch 偉いとかじゃなくて、普通の振る舞いができないにも関わらずそれを伏せて他人に接することが誠実な振る舞いですか？それができないの含めて障害ですか？

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ささき@9kepg2·1d

@bottiboch 偉いとかじゃなくて、普通の振る舞いができないにも関わらずそれを伏せて他人に接することが誠実な振る舞いですか？それができないの含めて障害ですか？

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チョコ黒は大学院生@bottiboch·1d

なんの妄想ですか？騙してませんけど？定形様ってそんな偉いの？？？

@bottiboch 普通の人＝定形ね。コソコソ紛れ込もうみたいな感じ、人間性終わってると思う。障害ある人がみんなこんなのだと誤解されるから、そう言う、人を騙すようなことを是とするのやめて欲しい。

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ささき@9kepg2·2d

@bottiboch 大したこと、、、？この例えがわからないあたり、親御さん自身が、他人は皆んながいいを持ってるって猜疑心強めの特性あるのかな。サリーアン課題とか正当できますか？？

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チョコ黒は大学院生@bottiboch·2d

妄想です！そんな大したこと求めてない。意味わからないわw

@bottiboch 当たり前。場合によっては介入がまずくてトラブルになるのが容易に想像できるし、そもそも障害の内容がわからなかったら何が地雷になるかがわからないから声をかけたり遊びに誘うのもやめとこうってなる。アレルギーがあるらしいけどなんのアレルギーがあるかプライバシーっていう子いたら誘えない

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ささき@9kepg2·2d

@bottiboch 当たり前。場合によっては介入がまずくてトラブルになるのが容易に想像できるし、そもそも障害の内容がわからなかったら何が地雷になるかがわからないから声をかけたり遊びに誘うのもやめとこうってなる。アレルギーがあるらしいけどなんのアレルギーがあるかプライバシーっていう子いたら誘えない

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チョコ黒は大学院生@bottiboch·2d

ならんやろ… ヘルプマーク着けてる人がみんななんの障害かとか書いてないし、言ってないけど「困っています、助けてください」と言われたら、できる範囲で助けないの？「なんと障害か説明されないし、助けません」って言うの？

無関係と突っぱねたら関係ないからこの先その子が困っても無視でいいやってなるだけでは。

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ささき@9kepg2·2d

無関係と突っぱねたら関係ないからこの先その子が困っても無視でいいやってなるだけでは。

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ささき@9kepg2·2d

知らんかもしれんが定形は自然と自己開示しながらうまいこと周りの助けを受けながら生きてるんだよ

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ささき@9kepg2·2d

無関係な他人だらけの場で誰も自分を見ない、からかってくる相手さえいない、いない人間、よくわからないから触れてはいけない人物と扱われるようになってると思う。

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ささき@9kepg2·2d

ような猜疑心の強さ、他者への苦手意識があるとこの先の人間関係損をする。守りだけで得られるものは少ない。障害あるのって聞いてきたってことは良くも悪くも関心を持ってくれたということだから、もしかしたら将来の友人になっていたかもしれないよ。一番恐れるべきは無関心な他人だと知る頃には→

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ささき@9kepg2·2d

支援級で障害あるのって聞かれて無関係なことだよ、はおかしいやろ。じゃあ無関係だからその子が今後困っても助けようとはならないし、普通の振る舞いができてなかったら容赦しない、となる。そう言う姿勢だとそのうち友達0人になるよ。こう言う障害だから助けてね、ってなんで言わないのかな。

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