Dr.Abdulrhman bin yousef

لمّا رأيتُ بَني الزّمانِ وما بهِم خلٌّ وفيٌّ للشدائدِ أصطفي أيقنتُ أنّ المستحيلَ ثلاثة: الغُولُ والعَنقاءُ والخِلّ الوَفي". إلا صديقي كسر القاعدة العربية فلله دره من صديق!!!

youtu.be/EOemTS1dM3kمبرووووك يا أهلي🇸🇦💚🤍تستاهلون الكأس🙏

@ALAHLI_FC "أنالا أخشى المعركة، ولكني أخشى الليلة التي تسبق المعركة." نابليون بونابرت

📄 بيان إعلامي #الأهلي | #دوري_أبطال_آسيا_للنخبة | #LetsGoWithAlAhli

من التواضع ألا تنسى من أين أتيت؟!!

من صاحب كلمات ذي الاغنيه مجنون مجنون هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه الاتحاديين يطالبون فيه حي او ميت هههههههههههههههه ياهي طقطق عليهم

@bt3 يقلب وجهه لاعب لا يفقه شيئا

🚨 — ماتيوس غونسالفيس في الشوط الأول : ❌ 0 صنع فرصة محققة للتسجيل ❌ 0/3 المراوغات الناجحة ❌ 0/5 كسب صراع بدني ❌ 0/1 كسب صراع هوائي ❌ 0 أهداف ❌ 0 اسيست

الإنسان قد ينسى من أحبه.. لكنه لا ينسى أبداً من كان حنوناً عليه في لحظات ضعفه.

@AwadRagaan أستاذ عوض فريقنا خيب الآمال وعلى ما يبدو أنه سيواصل الخيبات

بالفعل حكم صيني 😂 #الاهلي_الدحيل #دوري_أبطال_آسيا_النخبة

اعتن بسيارتك، ووفر أكثر بخصم حصري مقدم من شل لأعضاء برنامج تقدير.

@Simi_2210_ 36

90% people get stuck at 7 can you solve it?

@Simi_2210_ 179

If you solve this, you’re different Can you solve ?

يُروى عن لقمان الحكيم أنه قال: للحاسد علامات واضحة تظهر في تعامله مع الآخرين، وهي: 1-يغتاب صاحبه إذا غاب: يذكره بالسوء في غيبته وينتقص من قدره أمام الناس. 2- يتملق إذا شهد: يبالغ في المدح والثناء الكاذب عند مواجهة الشخص وجهاً لوجه تظاهراً بالمحبة. 3- يشمت بالمصيبة: تظهر عليه علامات الرضا أو الفرح إذا حلت بصاحبه محنة أو ضائقة.

…وتوالت الأحداث عاصفة

أيهما أهم الحياة أم المشاعر؟ إذا اضطررت للاختيار

اقتناص الفرصة لا يعني الاستغلال!!

#الرياض | سمو وزير الخارجية الأمير #فيصل_بن_فرحان @FaisalbinFarhan يلتقي معالي نائب رئيس الوزراء وزير الخارجية وشؤون المغتربين في المملكة الأردنية الهاشمية السيد أيمن الصفدي ، ومعالي وزير خارجية الجمهورية التركية السيد هاكان فيدان، وذلك على هامش الاجتماع التشاوري لوزراء خارجية مجموعة من الدول العربية والإسلامية.

@t_mosaed_35 الفروق الفردية فمن يتعلم لغتين لديه القدرة في التحصيل وتنوع الثقافة …

#الرخصة_المهنية_تخصص ️ دعوة للنقاش🎙️ من خلال متابعتي لنتائج اختبار #الرخصة_المهنية لاحظت أمرًا لافتًا: أن كثيرًا من تخصص #اللغة_الانجليزية درجاتهم غالبًا مرتفعة وتتجاوز 80 بينما في بعض التخصصات الأخرى نجد أن البعض يعيد الاختبار للمرة الثامنة أو التاسعة ولا تزال الدرجة دون 50. برأيكم ما السبب؟ هل يعود ذلك إلى: •طبيعة التخصص؟ •طريقة إعداد الأسئلة؟ •جودة مصادر التدريب؟ •أم اختلاف مستوى الإعداد بين التخصصات؟ 📊 نرحب بآرائكم وتجاربكم👏

@Faisal___AlOufi 7

الوسيط مافي أسهل منه.

الإجابة الصحيحة هي (ج) تقديم أنشطة إثرائية للطلاب الموهوبين. لماذا الخيار (ج) هو الصحيح؟ مفهوم "تفريد التعليم" (Individualized Instruction) يقوم على أساس تصميم العملية التعليمية لتناسب الاحتياجات والقدرات الفردية لكل متعلم. إليك تحليل الخيارات: * تقديم أنشطة إثرائية (ج): هو التطبيق المباشر لتفريد التعليم، حيث يتم مراعاة الفروق الفردية من خلال إعطاء الطلاب المتميزين أو الموهوبين مهاماً إضافية تتحدى قدراتهم وتلبي شغفهم، بدلاً من إجبارهم على البقاء في نفس مستوى بقية الفصل. * التنفيذ المباشر لخطط العمل (أ): عبارة عامة لا تشير بالضرورة إلى مراعاة الفروق الفردية. * تكوين مجموعات العمل التعاوني (ب): هذا يندرج تحت "التعلم التعاوني" وليس بالضرورة "تفريد التعليم" الذي يركز على المسار الفردي لكل طالب. * الشرح التفصيلي لمحتوى الدرس (د): هذا أسلوب تدريس تقليدي موجه للمجموعة ككل (تعليم جمعي)، وهو عكس مفهوم التفريد. عناصر تفريد التعليم الأساسية: * السرعة: السماح لكل طالب بالتقدم حسب سرعته الخاصة. * المحتوى: تقديم مواد تعليمية تختلف باختلاف ميول الطالب وقدراته. * الأهداف: تحديد أهداف تعليمية مخصصة لكل فئة أو طالب.

هل ستختار بناءً على أول فكرة تخطر ببالك؟ أم ستفكك المصطلح قبل الإجابة؟

#بيان | تدين المملكة العربية السعودية وتستنكر بأشد العبارات الاعتداء الإيراني الغاشم والانتهاك السافر لسيادة كل من دولة الإمارات العربية المتحدة ومملكة البحرين ودولة قطر ودولة الكويت والمملكة الأردنية الهاشمية، مؤكدة تضامنها الكامل ووقوفها إلى جانب الدول الشقيقة، ووضع كافة إمكاناتها لمساندتها في كل ما تتخذه من إجراءات، ومحذرةً من العواقب الوخيمة من استمرار انتهاك سيادة الدول ومبادئ القانون الدولي.