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Perfil oficial del medio alternativo Al Poniente. #APensarDeTodo. Estamos construyendo una escuela. Plurales.

Colombia Katılım Temmuz 2013
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Leonardo Sierra 🌐
Leonardo Sierra 🌐@LeonardojSierra·
¿Los medios públicos pertenecen al gobierno o al Estado? Esa pregunta parece sencilla, pero de su respuesta depende la independencia de la información y la calidad de nuestra democracia. En esta columna que escribí para @AlPoniente analizo el papel de RTVC durante el gobierno de Gustavo Petro, los desafíos que plantea la llegada de Abelardo de la Espriella y la necesidad de blindar jurídicamente los medios públicos para que nunca sean utilizados como herramientas de propaganda, sin importar quién gobierne. Los invito a leerla y, sobre todo, a debatirla. La democracia también se fortalece cuando discutimos el papel de nuestros medios públicos. alponiente.com/cuando-el-medi…
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Daniel Bedoya Salazar
Daniel Bedoya Salazar@bedoya_salazar·
Todos conocemos al niño que, cuando pierde, agarra el balón y se va para su casa. (…) Un país no se puede dar ese lujo. No hay que llevarse el balón, hay que respetar las reglas del juego y seguir jugando. 📝Mi opinión en @AlPoniente alponiente.com/las-reglas-del…
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Putamentelibre.
Putamentelibre.@femi_artesanal·
Muchas gracias @virginiog por enriquecer mi desarrollo personal con tu espacio. Basta de aterrorizar con la IA dentro de la formación académica y el trabajo. El miedo paraliza. La IA no es amenaza ontológica (del ser), es extensión protésica (prótesis) de nuestra metaconciencia (pensar cómo pensamos). Amplifica acceso, no sustituye juicio. Lo afirmo desde la neuroafirmación (diversidad natural) y desde la neuro interculturalidad crítica (concepto que acuñé en mi maestría, cruce que analiza poder), para diseñar aprendizajes justos. No hablo como experta: llevo cinco años estudiando, en maestría. Hablo desde la educomunicación. No hay cerebros defectuosos, hay entornos sin entrenamiento. Existe pereza cognitiva electiva (elegir no esforzarse). No son neurodivergentes (autismo, dislexia, TDAH) por condición, son neurodeficientes por desuso (pérdida por falta de práctica). Se revierte con gimnasia cognitiva (entrenar atención). El debate es pedagógico, no es “IA sí o no”. Sin andamiaje (apoyo temporal), la IA es “coche cognitivo”. Con método es ascensor, linterna y espejo. Si abusas del ascensor, dejas de moverte. Igual con la metacognición (pensar sobre el pensar) si delegas todo a la IA: pierdes fuerza. La diferencia es el proceso metacognitivo (regular pensamiento). Lo sostiene: lectura, escritura a mano, memoria, argumentación y verificación. Si la IA no enriquece, el error es didáctico (enseñanza) y de intermediación, no algorítmico. El docente es ojo rector. Lev Vygotsky (1896-1934) fue un psicólogo ruso, quien creó la psicología histórico-cultural, que estudia cómo la cultura forma la mente. En Mind in Society (1978, p.86) describió la zona de desarrollo próximo (lo que logro con ayuda): crece con andamiaje de lo interpsicológico (entre personas) a lo intrapsicológico (dentro). Es clave: la IA potencia con mediación humana. La universidad enseña a formular preguntas éticas. El pensamiento no se finge, se entrena. Es imposible fingir pensar. Encontraré voces de influencers divulgadores y expertos que afirman que el pensamiento se puede fingir. Eso, científicamente, será debate siempre. Estoy convencida: desde los procesos cognitivos naturales es imposible que alguien finja el pensamiento, todo acto dialógico (diálogo interno o externo) activa el cerebro. Se finge el producto, jamás el proceso. Existe pensamiento errático (desorganizado por neurotipo o falta de disciplina) y cómodo (evita esfuerzo). Sin trabajo metacognitivo, nos volvemos zánganos intelectuales. Soy autista, disléxica y disgráfica. Defiendo la IA porque compensa. No hay aprendizaje sin error. Hay clasismo al descalificar a quien usa IA. Aprenderemos a compensar, no a elegir. La IA impone velocidad epistémica (producción de conocimiento). Sobreviviremos no por tecnofobia (miedo a tecnología) ni tecnofilia ingenua (entusiasmo acrítico), sino por ética. Sí hay que generar una ética de uso por edades, por espacios y por realidades cognitivas. Hay que hacerlo. Prohibirlo es absurdo y retardatario. Necesitamos rúbricas (criterios) y trazabilidad (registro): borradores, mapas, bitácoras. Si la IA da facilismo, la tarea era facilista. Si da copia, pedimos copia. Si da criterio, enseñamos a pedirlo. Más que prohibir, formemos. El reto es pensar con ella sin pensar como ella. Desde la neuro interculturalidad crítica: la IA no cierra la escuela, nos obliga a mejorarla. Los invito a leer la columna de Santiago Jiménez Londoño, fortalece el diálogo. #MarCandela #Educomunicación #InterculturalidadCrítica #NeuroAfirmación #IADesafio
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Diego Mora
Diego Mora@DiegoMorita·
Al final, más allá de los discursos, los titulares o las fotografías oficiales, lo que permanece son las acciones. Y las acciones de @GallonHoracio hablan por sí solas. Los invito a leer esta columna homenaje. El hombre que entendió los caminos alponiente.com/el-hombre-que-…
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José Félix Lafaurie
José Félix Lafaurie@jflafaurie·
#Análisis 🚨 alponiente.com/una-mision-por… Vía @AlPoniente Preguntado por un periodista sobre lo que sucedería si Petro no acepta los resultados electorales, el general Hugo López, comandante de las Fuerzas Militares, respondió con contundencia: “Hay que remitirse a la Constitución, artículo 217. Las Fuerzas Militares tienen UNA MISIÓN POR CUMPLIR y les corresponde (…) en cualquier escenario, cumplir la Constitución y la Ley”. @Fedegan
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Jesús Mora Diaz
Jesús Mora Diaz@JesusMoraDiaz12·
#Opinión| Dimorfismo entra las campañas Petro - Cepeda Por: Jesús Mora Díaz La política moderna no se gana únicamente con argumentos; también requiere símbolos, relatos y cercanía. Mientras Petro logró transmitir la sensación de estar escuchando al país profundo, Cepeda corre el riesgo de proyectar una candidatura distante, más enfocada en reafirmar apoyos existentes que en conquistar nuevos sectores. Vía: @AlPoniente alponiente.com/dimorfismos-en…
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