Carmen Buzenchi

Cospedal, actriz revelación. (Gracias por prestarte a jugar en la promo de Salvados @mdcospedal) #VuelveSalvados

¡Hola! ¿Profesores de lengua y literatura española que quieran trabajar en un proyecto sobre Antonio Machado en 4 ESO o cursos similares en Europa utilizando eTwinning? Nos encantaría que fueran de Sevilla, Soria, Segovia, Colliure.... ¿Das RT? @eTwinning_es @jotitian68 @corcega

Comparto interesante artículo sobre educación alternativa: m.publico.es/columnas/11058… #DDC18_1 #DDC18_2 #DDC18_3

#DDC18_UNED veo que hay algún compañero que como yo nos hemos puesto tarde a hacer esta actividad y andamos escasos de seguidores.Ayuda! Voy a mandar un mensaje de twiter privado al primero de cada letra del alfabeto de la lista

@CBuzenchi Creo que en ese sentido, sería muy interesante que la realización de trabajos fuera un esfuerzo en común del equipo docente. Así es más fácil coordinar propuestas y unificar criterios de elaboración.

@UnedCarla Un día te puedes encontrar que de los 8 alumnos que tienes en el aula, no te venga ninguno... al final, das las gracias si se quedan con un mínimo de todo lo que les quieres enseñar. Aun así, para mí ha sido una experiencia única, muy gratificante ;) #DDC18_3 #DDC18_UNED

@UnedCarla En definitiva, de eso se trata, además de adaptar esos materiales al contexto educativo, hay que ponerle ganas y mucho esfuerzo. Pero hablando desde mi experiencia, al ser docente en la EPA tienes que ser muy flexible y estar abierto a cualquier posibilidad

En el caso de los recursos en la red, asimismo habría que considerar que no supongan demasiadas complicaciones para los alumnos #DDC18_3

@UnedCarla Pero hay que tener en cuenta que esta etapa educativa abarca también, por ejemplo, a los alumnos de la EPA, que, como sabes, tienen un perfil de lo más diverso desde todos los puntos de vista, incluida la edad #DDC18_3

@CBuzenchi Hoy en día, para los alumnos no es una complicación el trabajo en red, ya que el manejo de los dispositivos tecnológicos es una herramienta con la que ya casi nacen. Un buen trabajo en red puede ser muy satisfactorio. Eso si siempre haciendo un BUEN USO. #DDC18_3

#DDC18_UNED Este debate sobre la importancia del saber frente al saber comunicar del profesorado aporta muchos matices que merece la pena valorar sin extremismos.

Otro criterio interesante a la hora de evaluar los materiales didácticos sería el esfuerzo realizado por el docente a la hora de elaborarlos y ponerlos en práctica, en el sentido que no sea desproporcionado a los resultados que se pueden conseguir. #DDC18_3

@RobertoSamper3 Muy bien visto. Los materiales que empleamos con fines didácticos deben contribuir a facilitar los aprendizajes que se pretenden y a solventar problemas que puedan tener algunos alumnos, como poca motivación, problemas de comprensión, etc. #DDC18_3

#DDC18_2 #DDC18_3 Un buen material para mí es el que no solo transmite un contenido, una competencia,… sino que ayuda al alumnado a querer saber más. Aquí Brian puede aprender a declinar muy bien pero probablemente acabe odiando el latín.

@MsantosUned @RubenGutiBer Además, el material debe adecuarse a determinados aspectos del contexto educativo: en un contexto desfavorable no podríamos utilizar, por ejemplo, un programa multimedia de última tecnología si tuviéramos pocos ordenadores o un aula de informática deficiente. #DDC18_3

#DDC18_3 Como conclusión a este debate, expongo los rasgos más significativos de un buen material didáctico: 1) Diversidad; 2) Adaptabilidad; 3) Accesibilidad; 4) Objetividad; 5) Sencillez; 6) Motivación; 7) Entretenimiento; 8) Legibilidad; 9) Participación del alumnado.

Hablando de los libros de texto y sus inconvenientes... amp.rtve.es/noticias/20180… #DDC18_1 #DDC18_UNED

Y finalmente, acerca de la estructura: que los gráficos sirvan a la función educativa, que sea accesible y fácil de utilizar, que incluya íconos claros, que tenga en cuenta las diversas necesidades de los usuarios como tamaño grande de letras y gráficos, audios, etc. #DDC18_3

Puesto que no todo material en la red puede valer, hay que analizar distintos aspectos no solo relativos al contenido, sino también acerca de la fuente y de la estructura de los sitios web que se utilizarán en el aula. #DDC18_3

Respecto a la fuente: el autor o productor del sitio, experiencia que tiene en tecnología educativa o áreas afines para la creación del sitio, si la web está auspiciada, si se actualiza regularmente, si los enlaces y referencias son confiables, etc.

En cuanto al contenido, los criterios que tendría en cuenta serían: la audiencia del sitio, el tema, si la información ofrecida es completa, si los enlaces son relevantes para el mismo y si se incorpora multimedia apropiada... #DDC18_3

Los criterios que, en mi opinión, hay que considerar a la hora de seleccionar los recursos didácticos en Internet serían: saber a quién va dirigido, para qué etapa es adecuado, qué áreas de conocimiento/temas disciplinarios/transversales abarca... #DDC18_3