CATERINA SUZZI

@coz_alejandra @MobiLearningPuc R5 Una solución válida es la creación de comunidades de práctica, capaces de mejorar: la producción de materiales de aprendizaje y enseñanza, el nivel de conocimiento teórico y conceptual, la capacidad de reflexionar sobre la práctica docente. redalyc.org/journal/2550/2… #mlearning

@coz_alejandra @MobiLearningPuc R4 Concuerdo cuando el artículo afirma que debemos educar al uso correcto del celular y no prohibirlo. Pero pienso que los factores más relevantes son la falta de capacitación y de acompañamiento al personal para que se vuelva capaz de integrar correctamente las TIC. #mlearning

Twitter[2] segundo escenario #mlearning Los invitamos a presentar sus respuestas e interactuar con los demás participantes. #EdTech #TwitterForEducation #lifelonglearning #mlearning #PUCP

@MadianCruz3 @MobiLearningPuc R3 Es una sustitución: una tarea que se puede realizar a través de un registro físico, se lleva a cabo digitalmente mediante un aplicativo. El personal, también el menos acostumbrado a la tecnología, puede así desarrollar su confianza en el uso de las TIC diariamente. #mlearning

@CaterinaSuzzi @MobiLearningPuc [Rsta 3] #mlearning Estimada, ¿a qué nivel de integración tecnológica correspondería las tareas que precisas según el modelo SAMR?

Twitter[2] primer escenario #mlearning Los invitamos a presentar sus respuestas e interactuar con los demás participantes. #EdTech #TwitterForEducation #lifelonglearning #mlearning #PUCP

@MobiLearningPuc T2: 1 – Número/calidad insuficiente de equipos (o difícil acceso) y red internet inestable; 2 – Falta de conocimiento sobre las TIC y de colaboración entre los profesores; 3 – Falta de personal dedicado a la integración y a la manutención de las TIC en la IE. #mlearning

@coz_alejandra @MobiLearningPuc R1-Concuerdo: para lograr el aprendizaje, es fundamental la interacción social. La modalidad sincrónica favorece la dinámica social y puede complementar positivamente el aprendizaje asincrónico. ¿Será posible que se realice por completo a través de la IA? #mlearning

@CaterinaSuzzi @MobiLearningPuc R9: Qué interesante el caso de Julian! Aquí podemos ver que el mobile learning puede transformar vidas. Sin embargo, creo que es importante que el mobile learning combine aprendizaje tanto sincrónico como asincrónico para que sea realmente efectivo. #mlearning #blendedlearning

Twitter[1] pregunta 1 #mlearning #PensarEnRed #AprenderEnRed #TwitterForEducation

@coz_alejandra @MobiLearningPuc Me fascina como en ambos casos de estudio, el aprendizaje móvil ha permitido superar barreras geográficas y ofrecer un servicio educativo eficaz a personas que de otra forma no podrían recibirlo. Los refugiados también pueden ser beneficiados. bit.ly/2I7RxbG #mlearning

@MobiLearningPuc R1: En este caso se destaca la portabilidad, la instantaneidad y la ubicuidad del aprendizaje móvil (Ozdamli y Cavus, 2011). sciencedirect.com/science/articl… Es decir, el aprendizaje se puede dar fácilmente en cualquier lugar y momento. #mlearning #ulearning

@coz_alejandra @MobiLearningPuc R2: Varios factores afectan la intención de adoptar el m-learning y su éxito. El factor humano tiene un peso relevante en cuanto a la autoeficacia en el uso de la tecnología móvil y a la motivación intrínseca (Senaratne & Samarasinghe, 2019). doi.org/10.5539/ibr.v1… #mlearning

@CaterinaSuzzi @MobiLearningPuc R5: Me parece interesante que el aprendizaje móvil sea adaptable pero al mismo tiempo continuo, como mencionas. Uno pensaría que por ser flexible los estudiantes no lo harían constantemente. Pero en el caso se ve que la autonomía promueve mayor compromiso. #mlearning #engagement

Twitter[1] pregunta 2 #mlearning #PensarEnRed #AprenderEnRed #TwitterForEducation

@coz_alejandra @MobiLearningPuc R3: La posibilidad de elección del contenido y el uso de los algoritmos, permite al usuario enfocarse en lo importante, orientándose dentro del contexto de lo disperso y manteniéndose actualizado en un mundo en constante cambio y efímero (Caldeiro & Schwartzman, 2013). #mlearning

@CaterinaSuzzi @MobiLearningPuc R7: Los algoritmos que mencionas son muy relevantes hoy en día. La web 2.0 permite conocer mejor las preferencias del usuario, y así ofrecerle contenido educativo que se ajuste a su perfil. Esto favorecería una experiencia móvil personalizada y significativa. #mlearning #cookies

Twitter[1] pregunta 3 #mlearning #PensarEnRed #AprenderEnRed #TwitterForEducation

@MobiLearningPuc R2-UNESCO: presencia en zonas remotas para usuarias sin internet estable; comunicación instantánea y continuativa entre profesores y estudiantes por mensajes de texto; continuidad del aprendizaje; adecuación a los tiempos de las estudiantes. #mlearning

Caso UNESCO

@MobiLearningPuc R1-Nokia Life: acceso a la información por parte de millones de usuarios sin red internet y desde áreas geográficas lejanas como China y Nigeria; personalización del contenido (tema, idioma y adaptación cultural); comunicación instantánea por mensaje de texto. #mlearning

Caso Nokia