دَلال

712 posts

دَلال banner
دَلال

دَلال

@DAL___94

Katılım Ağustos 2018
25 Takip Edilen99 Takipçiler
دَلال
دَلال@DAL___94·
@al_zara1 حتى وان كان هناك معلمات متفرغات ولم يتم تقفيل النصاب ؟ من باب التعاون ومراعاة لدراستي تعطيه غيري؟ كما ان عندي طالبات اعاقة فكرية بحاجة مراعاة طوال العمل الدراسي
العربية
0
0
0
60
Saad السبيعي
Saad السبيعي@SaadSaad1223·
@aljawhara2030 @altaelim2030 يا حبذا لو يكون هناك رابط تقديم او غيره للتقديم على الترقية الاستثنائية . لكي يستفيد كل موظف مجتهد ومنطبقة عليه الشروط .
العربية
1
0
0
838
ملتقى الإداريين
ملتقى الإداريين@altaelim2030·
🔴 | #وزارة_التعليم • عدد المترقين من المرتبة الرابعة للمرتبة الخامسة ( 6000 ) • عدد المترقين من المرتبة الخامسة للمرتبة السادسة ( 4000 ) • عدد المترقين من المرتبة السادسة للمرتبة السابعة ( 1500 ) • اكتملت قرارات الترقية لجميع المراتب. • نسأل الله التوفيق لمن كتب الله له نصيباً منها ونسأل الله أن يعوض البقية بقرارات جديدة بإذن الله.
العربية
241
61
213
199.2K
حياه
حياه@m_a_g_1984·
@aljawhara2030 طيب انا لي عشر سنوات من تعينت ماترقيت وادائي ممتاز ولا عندي غياب بدون عذر او تأخر وعندي دورات وساعات تطوع ولا ترقيت للان!! كيف ممكن احصل على الترقية الاستثنائيه!
العربية
1
0
1
1K
دَلال
دَلال@DAL___94·
@5fo_o8 نبض هل تطبق رسمي الاجازة المرضية للعقود ؟ وكم الرصيد
العربية
0
0
0
107
إدارة تعليم الطائف
تكريم | سمو محافظ الطائف يكرم الإدارة العامة للتعليم لمشاركتها في مبادرة التكامل التنموي لاستقبال وتوديع ضيوف الرحمن في مطار الطائف الدولي وميقاتي قرن المنازل ووادي محرم.
إدارة تعليم الطائف tweet media
العربية
2
1
1
4.3K
حبيب الله
حبيب الله@AXxccaa95681·
@almaydanedu طيب متى بيفتح النقل الداخلي لعبتو في ابو اعصابنا
العربية
1
0
1
279
الميدان التعليمي
في ظل انتهاء العام الدراسي: المعلمون والمعلمات يترقبون فتح باب التقديم على حركة #النقل_الداخلي.
العربية
9
3
22
33.7K
جامعة نجران
جامعة نجران@Najran_Univers·
عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي تعلن عن مواعيد القبول في برامج الماجستير المجانية للعام الجامعي ١٤٤٧هـ
جامعة نجران tweet media
العربية
28
42
148
46.2K
دَلال
دَلال@DAL___94·
@admission_nu السلام عليكم هل ماجستير التربية الخاصة مسائي ام صباحي ؟
العربية
0
0
0
35
دَلال
دَلال@DAL___94·
@5fo_o8 نبض عزيزتي الدورات في فارس ما تتيح لي الحفظ وش الحل ؟
دَلال tweet media
العربية
0
0
0
55
دَلال
دَلال@DAL___94·
@5fo_o8 نبض وش شروط البدل النائي ؟ وكم
العربية
0
0
0
36
دَلال retweetledi
وزارة التعليم
وزارة التعليم@moe_gov_sa·
برعاية معالي وزير التعليم.. #وزارة_التعليم تُقيم "ملتقى الاستثمار في التعليم" 2025 بنسخته الأولى؛ تحت شعار: "استثمر من أجل الأثر"؛ لتعزيز الشراكات الاستراتيجية، واستعراض الفُرص الاستثمارية في التعليم.
وزارة التعليم tweet media
العربية
22
165
101
115.5K
دَلال retweetledi
التربية الخاصة
التربية الخاصة@SpeciaEdl·
كشف مغني الراب الأمريكي كاني ويست، عن تشخيصه باضطراب التوحد، بعد أن سبق تشخيصه بشكل خاطئ باضطراب ثنائي القطب. موضحاً خلال «بودكاست»، أن زوجته كانت السبب في ذلك الكشف بعد أن اقترحت عليه إعادة التشخيص. وقال ويست: «زوجتي أخذتني إلى الطبيب وقالت إن شيىاً ما في شخصيتي لا يبدو كاضطراب ثنائي القطب، وعندما تم التشخيص مجدداً، اكتشفت أن لدي إضطراب التوحد. وأشار إلى أن هذا التشخيص ساعده في فهم سلوكه، لافتاً إلى أن التوحد ليس مرضاً عقلياً.
التربية الخاصة tweet media
العربية
0
3
4
5.5K
دَلال retweetledi
التربية الخاصة
التربية الخاصة@SpeciaEdl·
*استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في دعم الطلاب ذوي الإعاقة* تشهد المدارس اليوم اعتمادًا متزايدًا على التقنيات المساعدة التي تعتمد على الذكاء الاصطناعي، مما يسهم في دعم العديد من الطلاب الذين يعانون من صعوبات في التحدث والقراءة والكتابة. ورغم أن العديد من المدارس تواجه تحديات في كيفية دمج الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، فإن بعض المؤسسات التعليمية ترحب بتطبيق هذه التقنيات لضمان تقديم المساعدة للطلاب ذوي الإعاقة. *التوجيهات القانونية* تتطلب وزارة التعليم الأمريكية من المدارس توفير التكنولوجيا المساعدة للطلاب ذوي الإعاقة بموجب قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة، وهو قانون فيدرالي يهدف إلى تأمين حقوق هؤلاء الطلاب. وقد أبلغت الوزارة مسؤولي المدارس بضرورة النظر في مدى حاجة الطلاب إلى أدوات مثل تحويل النص إلى كلام وأجهزة الاتصال البديلة. كما تتطلب القوانين الجديدة من وزارة العدل أن تكون التطبيقات والمحتوى عبر الإنترنت متاحة للأشخاص ذوي الإعاقة. *المخاوف والتحديات* على الرغم من هذه التوجيهات الداعمة، تثير التكنولوجيا المساعدة بعض المخاوف. يثور التساؤل حول كيفية ضمان أن يستمر الطلاب في التعلم بشكل فعّال عند استخدام هذه الوسائل. يقوم الطلاب بالاستفادة من الذكاء الاصطناعي لتنظيم أفكارهم في مخططات تفصيلية، أو تلخيص مواد معقدة، أو حتى مساعدتهم في فهم نصوص أدبية مثل أعمال ويليام شكسبير. هناك تقارير تفيد بأن الأصوات التي تنتجها الآلات تقترب أكثر من الأصوات البشرية، مما يعزز تجربة التعلم. أليكسيس ريد، معالج تعليمي في منطقة بوسطن، يشير إلى أن العديد من الطلاب يجدون في الذكاء الاصطناعي نوعًا من الاكتشاف الذاتي، حيث يقول: "أرى أن العديد من الطلاب يستكشفون بأنفسهم، ويشعرون وكأنهم عثروا على رمز غش في لعبة فيديو". ومع ذلك، يؤكد ريد أن هذا ليس مجرد غش، بل هو وسيلة لدعم الطلاب في شتى المراحل. *قصص نجاح ملهمة* يعتبر بن سنايدر، طالب جامعي يبلغ من العمر 14 عامًا من لارشمونت، نيويورك، مثالاً على كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يكون أداة مساعدة فعّالة. في الآونة الأخيرة، تم تشخيص بن بوجود صعوبات في التعلم، وأصبح يعتمد بشكل متزايد على الذكاء الاصطناعي للمساعدة في الواجبات المنزلية، مؤكدًا أنه يفضل استخدام البرامج لمساعدته في تنظيم أفكاره، ولكن لا يفضل استخدامها لإنجاز العمل بدلاً منه. بول سانفت، مدير مركز في ولاية مينيسوتا، يقدم أيضًا وجهة نظره حول هذا الموضوع، حيث يقول: "هذا سيحدث دائمًا، لكنني أعتقد أن هذا ليس أكبر مصدر للقلق للطلاب ذوي الإعاقة، الذين يسعون ببساطة للقيام بشيء لم يستطيعوا القيام به من قبل". *بحث وتطوير التكنولوجيا* كما تحصل بعض المجموعات، مثل المعهد الوطني للذكاء الاصطناعي للتعليم الاستثنائي، على دعم من مؤسسة العلوم الوطنية الأمريكية لأبحاث وتطوير هذه التقنيات. يعمل المعهد على تطوير أدوات تستهدف الأطفال الذين يعانون من صعوبات في الكلام واللغة. مع ذلك، يشير فينو جوفينداراجو، مدير المعهد، إلى أن تقنية تحويل الكلام إلى نص ليست فعالة دائمًا في فهم أصوات الأطفال، خاصةً إذا كانت لديهم مشاكل في النطق. *خاتمة* بشكل عام، لا شك أن التقنيات المستخدمة في الذكاء الاصطناعي تقدم فرصًا هائلة لدعم الطلاب ذوي الإعاقات. ومن الضروري أن تواصل المدارس العمل على دمج هذه التكنولوجيات بطريقة تعزز من التعلم دون أن تؤثر سلبًا على مهارات الطلاب. إن تحديد توازن صحيح بين الاستفادة من التكنولوجيا وحماية التجارب التعليمية الحقيقية سيكون مفتاحًا لنجاح الطلاب في المستقبل.
التربية الخاصة tweet media
العربية
0
6
12
2.8K
دَلال retweetledi
نبض الشمري ،
نبض الشمري ،@5fo_o8·
🔴 إجازات معلمي العقود بنظام فارس اعتقد أن هُناك خطأ تقني في إدراج مسميات الإجازات المُستحقة لمعلمي العقود فالإجازة المرضية حق لكل موظف تحت مظلة وزارة التعليم و وزارة العمل وكذلك الإضطرارية . الرجاء مراجعتها وتعديلها .. @HRSD_SA @moe_gov_sa @minister_moe_sa @spokesp_moe
نبض الشمري ، tweet media
العربية
56
41
144
275.7K
دَلال retweetledi
وزارة التعليم
وزارة التعليم@moe_gov_sa·
نُمكّنهم .. #وزارة_التعليم تُشارك أبناءنا وبناتنا من ذوي الإعاقة.. الاحتفاء بـ #اليوم_العالمي_للأشخاص_ذوي_الإعاقة⁩ 2024م؛ تحت شعار "التمكين من أجل مستقبل شامل ومستدام".
وزارة التعليم tweet media
العربية
13
226
128
152.5K
محمد الزارع
محمد الزارع@al_zara1·
حسب القواعد التنظيمية لنقل و تكليف شاغلي الوظائف التعليمية ذوي الظروف الخاصة : يلزم إرفاق مشهد من المدير المباشر بأن المعلم متميز في أداء عمله و انضباطه مع صورة من الأداء الوظيفي لآخر عامين دراسيين لمن يرغب التقديم على النقل للظروف الخاصة 👇🏻 t.me/al_zara1/9118
طلال@alhrby75097

@al_zara1 هل مطلوب نموذج تزكيه من مدير المدرسه للنقل بالظروف الخاصه؟؟

العربية
22
5
36
39.7K
حد السيف 🇸🇦🇸🇦
@al_zara1 @smh9393 استاذ محمد لو تكرمت رفعت طلب نقل ظروف الخاصه كيف أتابع الطلب وين الايقونه المناسبه في نظام فارس لأنها تمر بعدة مراحل فأبي أتابعها وين وصلت
العربية
1
0
0
53K
دَلال retweetledi
Dr. futon 🧠
Dr. futon 🧠@Dh14Dr·
معلمو التربية الخاصة، أنتم رمز للتفاني والعطاء اللامحدود. بجهودكم النبيلة وحرصكم الدائم، تضيئون الطريق لأبنائنا من ذوي الإعاقة نحو مستقبل أفضل. أنتم القدوة والإلهام في الإخلاص والعمل. فلكم كل الشكر والتقدير 🩷. #اليوم_العالمي_للمعلم
العربية
1
9
12
2.9K
دَلال retweetledi
نبض الشمري ،
إلى رفقاء المهنة كل عام وانتم شمعةً منيرة بالعطاء اليوم يوم القامات العالية يوم الهامات المرفوعة دائماً ، #يوم_المعلم_العالمي تحية ملؤها الحب، تحية لمن أدى الأمانة تحية لمن وقف فخورًا وهو يرى هذا الطالب يبدع وهذهِ الطالبة تتقدم وهؤلاء الطلاب يتعلمون أكثر .. دمتم بهمّة عالية وجباه شامخة يوم المعلم 5 / اكتوبر ✍🏼 🌹
نبض الشمري ، tweet media
العربية
15
32
53
21.8K
دَلال
دَلال@DAL___94·
@al_zara1 اللي متعين ٤٦ وعنده ظروف ما يقدر يقدم ؟
العربية
2
0
0
857