Françoise Cahen

Ma thèse est en accès libre sur Hal: Réseaux de personnages à l'ère des réseaux sociaux numériques hal.science/tel-04774632

@HummelClement @electre2 Je voulais faire une étude sur l'évolution de l'insertion des femmes dans les corpus du bac, ses impacts, ses limites, et devant l'ampleur de la tâche et ma propre fatigue, j’ai lâché en cours de route. Mais cela aurait beaucoup de sens pour moi de la reprendre.

@electre2 @FCahen Ce que je constate (mais je me trompe peut-être) c’est que la représentation des femmes dans les programmes ne va pas forcément dans le sens d’une classicisation d’un corpus féminin auprès des enseignants. Je regrette que ces efforts ne soient pas plus ambitieux.

La pétition pour la place des femmes dans les programmes aboutissait il y a dix ans. Maintenant des autrices sont ajoutées chaque année parmi les œuvres du bac français et cela n’est plus un événement. En 10 ans, les choses ont bien changé !

@HummelClement @electre2 Mais finalement peu importe la raison...

@electre2 @FCahen Le choix de TM n’est donc pas une envie d’aller vers autre chose ou même de représenter des autrices, mais représente un choix par dépit. Le constat est presque le même pour Hélène Dorion et Colette dans mon bassin.

🚨 Un petit scoop, pour tous ceux qui pensent que les jeunes d'aujourd'hui sont des cons. 🙂 Hier : - Le Prix du jury du Concours National de la Résistance et de la Déportation (CNRD) pour l'Académie de Paris, catégorie "Travail collectif", a été décerné à des élèves du collège Saint Exupéry, Paris 14. Résumé : sous la houlette d'une professeur d'Histoire exceptionnelle, 10 préadolescents de 14 ans, en classe de 3e, se sont portés volontaires pour - en plus de leur travail scolaire - consacrer une partie de leurs soirées et de leurs vacances à fouiller, pendant 9 mois, les différentes archives françaises et allemandes - et à rencontrer plusieurs témoins encore vivants... ... afin de produire, in fine, un livre-objet de 106 pages, précis, terrifiant, sur le système concentrationnaire et retraçant par le menu le destin de 18 déportés et déportés résistants. Dont celui de mon grand cousin, Bernard Camé : ils ont si bien travaillé que leur travail a largement complété et précisé ce que m'avait transmis la mémoire familiale. Je voudrais leur dire ma reconnaissance. A titre personnel, bien sûr. Et pour l'exceptionnel travail qu'ils ont produit, alors qu'ils sont si jeunes, afin que nul n'oublie aujourd'hui ce que fut le nazisme. Merci. (Et félicitations.) PS 1. Morale : ne jamais désespérer des jeunes.🙂 PS 2. Ce travail est maintenant en lice pour obtenir le Prix du CNRD, au niveau national...

Uniforme à l’école : des effets « limités sur le comportement des élèves et les apprentissages », selon une première évaluation Le Monde [€]  lemonde.fr/societe/articl…

@HummelClement C’est un peu obligé puisqu’il y a moins de classiques parmi les œuvres écrites par des femmes... Mais le processus permettant de devenir un classique passe justement par le fait d’être dans un programme institutionnel.

@FCahen À titre personnel, je regrette que les œuvres écrites par des femmes soient quasi-systématiquement des qui ne soient pas des classiques, faisant que ces œuvres sont parmi les moins choisies des programmes de 1ere. J’espère me tromper avec le prochain programme de poésie.

@yvan_1302 @HummelClement On a le choix entre 3 œuvres pour chaque objet d'étude (poésie/théâtre/roman/argumentation)

@HummelClement @FCahen Le choix des œuvres relèvent des professeurs ?

Juste un poème 1000 & 827 @drmlj @Becket6 @cdiDiderot @Elisamuze @Fcahen @barbimathou @vivianeghesq @jmlebaut @lvighier @RousseauAgnes @MadeleineDesla2 @farrenq @Decouvrir236Fm @BachimontRemi @emmanuel_vaslin @helenepaumier #poesie

J’ai vu un gamin de 5ans aggripé au corps de son père, en phase terminale, le mec a mis 6jours à mourir, le gamin ne voulait pas comprendre ce qui allait arriver et ne voulait pas le quitter car il voyait encore respirer. J’ai vu ce vieil homme intubé/ventilé, victime du Tétanos, en hyper extension du sommet de son crâne à la pointe de ses talons, j’ai vu ses larmes couler malgré le fait qu’on l’ait plongé en coma. La douleur était tellement forte que rien ne pouvait le soulager. Il a mis des heures à souffrir le martyr avant de mourir. J’ai vu un patiente à moi, atteint d’une Polyarthrite Rhumatoide se dégrader et supplier chaque matin que la mort vienne frapper à sa porte. Sa souffrance a duré des années. J’ai vu ta maman Claire, une tumeur au poumon si grosse qu’elle n’arrivait même plus à respirer, on l’a vu agoniser toute une nuit, je me rappelle quand tu m’as demandé si on pouvait pas « appuyer sur le bouton » « pousser la seringue »… J’ai vu sa souffrance mais surtout la tienne. J’ai vu depuis 2004 des gens qui se raccrochaient à la vie c’est vrai, et à ceux là on leur a donné de l’espoir. Mais depuis 2004 j’ai vu aussi des gens qui suppliaient de mourir, et ma question est la suivante: « Je leur donnais quoi à eux? » Rien. Car rien dans ce système ne permettait de respecter ce choix ultime, rien dans ce système ne permettait de répondre à ceux qui n’ont plus que pour projet d’en finir. Quand je vois le Sénat rejeter le texte sur l’aide à mourir, je ne peux m’empêcher de penser à tous ces patients qui ont marqué ma vie par la leur et qu’on a parfois forcés à rester, malgré la souffrance, malgré l’épuisement, malgré leur propre volonté. Le droit de mourir ne doit appartenir qu’à celui qui l’a décidé.

En Alsace les crédits de remplacement, y compris ceux du Pacte, sont épuisés depuis avril. france3-regions.franceinfo.fr/grand-est/bas-…

@Prof_Simone_95 @CyniqueDeGauche Les groupes de langues vivantes trinquent.

@CyniqueDeGauche @FCahen On le fait aussi chez nous. 1,5 classes en dotation STI, 2 classes pour le tronc commun, 3 groupes pour les spécialités et philo. On le fait aussi en STMG (2 classes, 64 élèves)... Ça prend sur les marges. Beaucoup... Les collègues à qui on a supprimé des dédoublements râlent 🫩

Aujourd'hui je participais à une audience au rectorat de Créteil pour protester contre la suppression d’une seconde, contre des effectifs STI à 35 (ingerables) et un manque flagrant d’AED. Je suis réellement très inquiète pour l'avenir du lycée. J’espère que nous serons entendus

@CyniqueDeGauche Oui c’est ce qu’on fait aussi sur nos fonds propres. Mais des lycées n’ont pas besoin d’avoir recours à ces fonds qu’ils peuvent ainsi consacrer à des groupes de langue ou à du soutien, etc. Pour avoir de + petits effectifs STI on a renoncé à un certain nombre de dispositifs.

@FCahen Dans mon lycée on a la dotation pour 3 STMG. On utilise les marges de la DGH pour en faire 4, c'est un choix d'établissement.

@QuangThaiNgo1 @rvleroux Non, apparemment, c’est dans ce cas dans la dotation d’établissement.

@FCahen @rvleroux C'est un choix d'établissement, non ?

@Michel11111695 Elle y est ! Réseaux de personnages à l’ère des réseaux sociaux numériques | Theses.fr share.google/wwfwEg5Yilpjkd…

@FCahen S'agit il d'une thèse soutenue? Je ne la trouve pas référencée sur theses.fr.

Ma thèse est en accès libre sur Hal: Réseaux de personnages à l'ère des réseaux sociaux numériques hal.science/tel-04774632

@celian4141 @Phil_Tournier Chez nous nous utilisons effectivement nos moyens propres pour faire des groupes ou avoir une classe de plus en TSTI. Mais je sais de source sûre que le rectorat octroie des moyens pour des effectifs limités sans avoir à toucher à ces moyens dans d’autres endroits.

@Phil_Tournier @FCahen Il n’y a pas aussi un choix au niveau du lycée sur la répartition des moyens donnés ? Ici, un lycée avait volontairement bloqué les stmg à 25 en prenant plus de moyens que ceux attribués à cette filière.

Une chose m'interpelle. Pourquoi les premières STMG de Saint Maur sont elles à 24 élèves alors que les STI de MaxP, 100 fois plus dures à gérer, devraient être à 35 élèves ? Où est l'équité du système là-dedans ? Les assos de parents + influents feraient-elles la différence ?

Cela compromet nos offres de spécialités : plus on le prive de moyens, moins le lycée est attractif. Et si on a moins de classes côté général on a moins de filles (en pro et technique génie climatique ce sont des garçons) et on a moins de mixité sociale.

C'est l'histoire d'un homme qui entre dans un café, s'installe à une table, se penche vers son voisin et lui dit d'une voix grave : — Vous êtes au courant ? Demain matin, on arrête tous les Juifs et tous les coiffeurs. L’autre le regarde, interloqué, repose lentement sa tasse, fronce les sourcils, puis demande : — Les coiffeurs ? Mais pourquoi les coiffeurs ?