Herr Rop • BE

Hallo #Mathe Kolleg*innen im #twlz! Der @cornelsenverlag hat 200+ professionelle Videos zur Reihe Fundamente der #Mathematik auf YT gestellt. Leider ohne sinnvolle Ordnung. Hier Playlisten nach Thema: youtube.com/channel/UCasjx… Überblick: drive.google.com/file/d/1_qEGu5… Gerne weiterleiten!

@halbtagsblog @erik_grundmann Ich wette, die Folien sind per Copy & Paste entstanden. Kürzen hätte zu lange gedauert 😉

THINK LIKE AN EPIDEMIOLOGIST: what the heck is going on with respiratory viruses right now and is it because of covid, because of our attempts to stop covid, or something else? It’s so much more complicated than some catchy buzzword you’ve seen. Let’s dig in deep together!

@hav_hendrik Das zeigt in erster Linie, wie unpassend der Begriff "Talentfach" ist 🙄

So ziemlich jedes Fach ist ein Talentfach. Also...

@bekkersson @Kurz_Gesagt Gibt es bei uns in der Oberstufe.

Mein #wowdw geht an @Kurz_Gesagt dessen Video zum Größenvergleich von Schwarzen Löchern in einer Vertretungsstunde alle SuS zu Hunderten von Fragen und Begeisterung animiert hat. Schade, dass es Astronomie nicht als Schulfach gibt, es gäbe viel zu erzählen youtu.be/oRgN9I8vp4k

@jabrgmn Ich habe in letzter Zeit so viele beeindruckend gute Leistungen von KI gesehen, da ist das echt mal eine erfrischende Abwechslung. Wir haben doch noch ein bisschen Zeit, bis uns die Roboter ersetzen 😉

Habe #OpenAI nach der #Wahrscheinlichkeit für genau eine 6 bei dreimaligen Würfeln gefragt und eine Antwort bekommen, die man gut zum Beurteilen eines Lösungsweges im #Matheunterricht einsetzen könnte. #twlz

@hav_hendrik @phwampfler Das ETS in den USA lässt schon seit vielen Jahren Aufsätze automatisiert kodieren. Das funktioniert nachweislich mind so gut wie ein menschlicher Bewerter. Im Unterschied zu heutigen KI macht (machte?) das aber eine hochspezialisierte Software.

.@phwampfler hat gestern etwas Ähnliches vorgestellt: #twlz #fedliz (8/8) twitter.com/phwampfler/sta…

Was mich an meinem Beruf als Lehrer am meisten nervt? Die ermüdende Korrekturarbeit. Nun habe ich die #Korrektur einer Deutscharbeit #chatGPT überlassen, mit überraschenden Ergebnissen... #twlz #fedliz #KI @TheDecoderDE (1/8)⬇️

@Ikabik @blume_bob Finde ich mit meinem (und vieler Anderer) Konzept von Allgemeinbildung nicht so gut verträglich. Insb. nicht mit der "vertieften Allgemeinbildung", die das Abitur bescheinigt.

@HerrRop @blume_bob Man akzeptiert, das sie in anderen Bereichen interessiert sind und macht zb Schweißkurse? (Fällt mir als Beispiel ein, weil ich in einem war. War richtig cool!)

Gestern mit 20 Jugendlichen der Klassen 8-12 7 Stunden in einem englischen Klassiker gelesen, Passagen diskutiert und interpretiert. Am Stück. Ohne Noten, ohne Prüfungen. Aus gemeinsamen Interesse.

@diwsn @ms_sharkonen @geoandethics @munch_barbara Schon klar. Aber diese Aussage bezieht sich ja auf den Ausgangswert, also auf "Arbeiten". Und wer bei solchen unentschuldigt fehlt, dessen Arbeit wird (mind. in den oberen Jahrgängen) mit 6 bewertet.

Liebes #twlz Der Sohn eines Bekannten hat 1 Woche Unterrichtsausschluss: Grund ist ein Foto, dass er von seiner Lehrerin gemacht hat. Nun sollen alle Arbeiten dieser Woche mit 6 bewertet werden? Rechtens??? Dass das Foto wirklich dumm war müssen wir nicht diskutieren 🙈

@geoandethics @ms_sharkonen @munch_barbara Ich denke, da irrst du. Ist mind in BE so als Ordnungsmaßnahme im Schulgesetz.

@blume_bob Der Übergang von der GS zu Gy/ISS in Berlin in Zeiten von akutem Schulplatzmangel. Selbst Schnitt von 1,4 reicht oft nicht. Irrer Stress für Kinder und Eltern. Gleichzeitig völlige Entwertung der Noten und maximal ungerecht, weil manche die GS die 1en verschenken, andere nicht.

Was ist das Absurdeste in Bezug auf Schule und/ oder das Bildungssystem, das ihr je erlebt habt?

The potato paradox is a mathematical calculation that has a counter-intuitive result. "You have 100kg of potatoes, which are 99% water by weight. You let them dehydrate until they're 98% water. How much do they weigh now?" The surprising answer is 50kg buff.ly/2B5t3xS

@wisniewski1005 @webphysik überrascht werde, weiß ich, dass ich nichts kann, habe entsprechende Emotionen und werde dann auch wirklich schlecht abschneiden. Ob die Emotion die Performanz zusätzlich moderiert, lässt sich bei dem Design nicht zeigen. 2/2

@wisniewski1005 @webphysik Die zeitliche Reihenfolge bringt da nichts. Das Problem ist doch, dass die tatsächliche Fähigkeit sowohl die Performanz also auch die Emotionen beeinflusst. Das gilt für die unankündigte Version besonders. Platt gesprochen: Wenn ich ohne gelernt zu haben mit einem Test... 1/2

@webphysik @wisniewski1005 In nichtexperimentellen Studien ist der Schluss von Korrelation auf Kausalität ja immer problematisch, aber hier geradezu hanebüchen. Dass diese Studie durch den Peer Review durchkam, spricht sehr gegen das Journal.

@webphysik @wisniewski1005 Ich wünschte, es wäre nur die Interpretation vom BR und Leuten auf Twitter🙄 Ich meine aber auch die Hypothese 3 im Paper. Da wird eine Kausalbeziehung Emotion➡️Leistung angenommen und laut Discussion gefunden: "anxiety reduces performance". Das geben die Daten aber nicht her!