Irene Ferrando

Quedan 5 días para el cierre del plazo de envío de propuestas del CIAPEI 2026. 📷 Participa con tu contribución (comunicación o póster) 📷 Hasta el 20 de abril 22 y 23 de junio de 2026 Facultad de Educación de la UNED (Madrid) Más información: multiweb.uned.es/w51033/present…

Ya está publicada la convocatoria shorturl.at/RGRJC Contrato por un año como analista de datos educativos. Requisitos y plazos en la convocatoria

Very proud of this joint work with my friends @carsecor and @schu_MathEd, it's has been a pleasure to work with you😊

📢 Excited to share our chapter in "Research in Mathematical Problem Posing: New Advances and Directions"! 📘 We examine how the characteristics of different problem-posing situations shape preservice teachers’ performance and affective processes: doi.org/10.1007/978-3-…

Nuevo caso de hoax científico al estilo Affaire Sokal: un profesor español de matemáticas, Pascual D. Diago (de la Universidad de Valencia), cansado del spam constante de revistas depredadoras que recibía, decidió probar hasta dónde era capaz de llegar una de ellas con un experimento. Los resultados son o muy graciosos o muy tristes, según cómo lo miremos En octubre de 2025 recibió una invitación del Clinical Journal of Obstetrics and Gynecology (una revista conocida por ser depredadora, que cobra miles de dólares por publicar sin apenas revisión) y respondió enviando un artículo completamente absurdo generado por ChatGPT, un texto ridículo que mezclaba obstetricia con matemáticas, hablando de “ecuaciones de dilatación cervical”, de “teoremas de función ovárica”, de que la secuencia de Fibonacci provoca antojos de números primos en embarazadas matemáticas, y tonterías por el estilo. Lo mandó bajo pseudónimo, con referencias falsas, nombres de autor en plan cachondeo y gráficos sin sentido. La revista lo aceptó sin problemas, lo pasó por su “equipo de revisión profesional”, le pidió citas irrelevantes, lo calificó de “interesante” y “bien escrito” y lo aceptó en minutos. Y lo publicó con DOI real… aunque Diago nunca pagó los 2.949 dólares que le cobraban por publicación. El artículo sigue online, indexado en bases como OpenAlex, y la revista sigue mandándole recordatorios de pago. Es un ejemplo perfecto de cómo funcionan estas revistas: cero rigor científico... sólo buscan dinero.

Mesa redonda en la @bienalrsme2026 “La enseñanza de matemáticas en riesgo: diagnóstico y propuestas para una profesión imprescindible” #RSME2026

Modera @IreneFerrando1 de la @UV_EG expresidenta de la Comisión de educación de la RSME

@IreneFerrando1 @UV_EG Participan: Mar Moreno del Grupo de Investigación de Didáctica de la Matemática GIDIMAT-UA de la @UA_Universidad donde es profesora titular

@IreneFerrando1 @UV_EG @UA_Universidad Antonio Moreno de la @CanalUGR presidente de la Comisión de Educación del Comité Español de Matemáticas (CEMat)

@IreneFerrando1 @UV_EG @UA_Universidad @CanalUGR Nùria Planas de la UAB presidenta de la Sociedad Española de Investigación en Matemáticas (SEIEM)

@IreneFerrando1 @UV_EG @UA_Universidad @CanalUGR Participa también @carsecor de la @UV_EG vicepresidente de la Comisión de Educación de la RSME

En este enlace encontraréis la inscripción y el programa de las “Jornadas: Cómo mejorar la enseñanza de las matemáticas en ESO y Bachillerato” que tendrán lugar durante la @bienalrsme2026 de la #RSME, los próximos días 22 y 23 de enero. 2026.bienalrsme.com/otras-activida…

¡Queda 1 mes! Comienza la cuenta atrás para el próximo #CongresoBienalRSME2026, que dará comienzo el próximo 19 de enero. Mas info en 2026.bienalrsme.com @RealSocMatEsp @UA_Universidad

Amb la voluntat d'aportar un gra de sorra a la millora de la competència matemàtica, descric els pilars que per a mi són clau per a la planificació, la implementació i l’avaluació de situacions d’aprenentatge a l’aula de matemàtiques. Document i pòdcasts: projectes.xtec.cat/recerca/recerc…

What makes a “good” Mathematics Teacher Educator (MTE)? Our new study sheds light on this question—this time, from the perspective of in-service mathematics teachers (ISMTs). Here are the key insights 👇 jme.ejournal.unsri.ac.id/index.php/jme/…

La #RSME y @CASIOedu organizan el taller "La #calculadora como herramienta didáctica", que se celebrará el próximo martes 18 /11 a las 18h. 🎓 Está dirigido al profesorado de Primaria y Secundaria y primeros cursos de universidad. us06web.zoom.us/j/87347368698 #matematicas

@pbeltranp No. Nunca he sido capaz de hacerlo, tuve la suerte de que no me "enseñaran a quitarla" y así hasta hoy, ¿qué necesidad hay?

¿Hay que hacer divisiones sin escribir la resta?

Atención al concurso de modelización matemática IMMC-Spain para equipos de estudiantes de entre 3ºESO y 2º de Bachillerato. Toda la información esta en la web immcspain.blogs.uv.es 👇👇

@RealSocMatEsp @fespm_es @Feemcat @saemthales @SMPM_EC ¿me ayudáis a dar difusión a la edición del concurso de modelización matemática IMMC?

📅 La inscripción estará abierta hasta el 29/11 en este enlace encuestas.uv.es/index.php/5531… y los equipos resolverán el problema de esta edición entre el 1 y el 22 de diciembre.

Toda la información está disponible en immcspain.blogs.uv.es👇

🚨¡Ya está abierta la inscripción a la edición 2025-26 del concurso IMMC-Spain! IMMC es un concurso de modelización matemática dirigido a equipos de hasta 4 estudiantes que cursen entre 3ºESO y 2º de Bachillerato. 👇