"Si tienes expectativas altas de los alumnos, lograrás buenos resultados. Si les dices que no merece la pena que se esfuercen, harán lo mínimo. Hay que creer en las capacidades de los alumnos y pedir el máximo" elpais.com/educacion/2026…
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Maria Andreina Cantele
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Maria Andreina Cantele
@MariandreC
Economista @Unimet Gerencia Pública @IESA. MPA/ID @Kennedy_School Mi deporte favorito es conocer ciudades corriendo
Katılım Eylül 2009
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"Reconstruir la educación requerirá una acción integral, audaz y basada en evidencia en múltiples frentes" 1) devolver el prestigio a la profesión docente 2) tutorías a escala para recuperar los aprendizajes 3) contenidos pertinentes 4) financiamiento basado en calidad y equidad
El Nacional@ElNacionalWeb
#ENOpinión Más allá del petróleo: el futuro de Venezuela depende de lo que pasa en sus aulas | Por Emiliana Vegas bitlysdowssl-aws.com/2026/04/mas-al…
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Science of reading was key, but also accountability
“We’ve instead started calling our success the Mississippi marathon. Finishing is a human marvel, but not miraculous.Mississippi took every step, no matter how exhausting, to fix education”
The Atlantic@TheAtlantic
States educators are trying to emulate what Mississippi did to go from worst to first in education—but the national conversation misses a key aspect of why its literacy approach succeeded, @rachelanncanter writes: theatln.tc/RmLzwBtk 🎨: Akshita Chandra / The Atlantic
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Un niño que aprende a leer bien hoy construye las bases para mejores aprendizajes. Invertir en asegurar que todos los niños lean bien y a tiempo es invertir en capital humano para asegurar mejores empleos, mayores ingresos y más desarrollo. #DíaInternacionalDeLaEducacion
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¿Qué papel juegan las pantallas en el desarrollo y educación de los niños? Analizamos su influencia en la crianza actual, donde la tecnología cada vez gana más terreno.
Viernes 23 de enero, 10:00 AM ET
Registro 👇
Banco Mundial | América Latina y el Caribe@BancoMundialLAC
¿Te preocupa la cantidad de horas que tus hijos pasan frente a las pantallas táctiles? Únete a este evento para conocer cómo establecer pautas de uso para que los más pequeños aprovechen los beneficios de las herramientas digitales. » Regístrate: wrld.bg/8kuN50XUfQ4
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Un niño en edad preescolar pasa hoy unas 2 horas diarias frente a pantallas, el doble de lo recomendado por la OMS. La evidencia lo asocia con peores habilidades lingüísticas, atención, socialización, motricidad y sueño. El reto no es solo “poner límites”, sino entender por qué las familias recurren a la pantalla y qué soluciones basadas en evidencia funcionan @Eze_TEACH openknowledge.worldbank.org/server/api/cor…
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En ALC, fortalecer la atención primaria, tanto en acceso como calidad, es fundamental. Es la entrada para que todas las personas reciban atención y servicios de salud
Banco Mundial | América Latina y el Caribe@BancoMundialLAC
Una de cada tres personas en #AmLat y el #Caribe no puede acceder a los servicios de salud cuando más lo necesita. En el día de la #SaludUniversal, invertir en salud es invertir en oportunidades, desarrollo y empleo. @JaimeSaavedra22
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¿Quieres saber más sobre América Latina y el Caribe? Desde nuestro boletín mensual compartimos datos, historias inspiradoras, videos, reportes y damos voz a quienes impulsan el cambio en la región: su gente. Suscríbete: wrld.bg/kMr450XCOct
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What is the impact of studying STEM vs. Humanities? We consider this in Romanian high schools, where otherwise identical kids can be assigned to STEM-focused or Humanities-focused curricula. Our key finding is that kids are malleable to what they study. This happens on 4 fronts:
NBER@nberpubs
Curriculum shapes more than skills as taking STEM in high school boosts tech careers—but also shifts politics as boys grow more conservative and girls more progressive, from Robert Ainsworth, Rajeev H. Dehejia, @andrei_mntn, Cristian Pop-Eleches, and Miguel Urquiola nber.org/papers/w34502
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🎧 En el último episodio de #ThePolicyLab converso con @danmlevy (@Harvard), autor junto con @AngelaPerezAlb de Teaching Effectively with ChatGPT, sobre cómo la IA está transformando la enseñanza y el aprendizaje.
👉 ow.ly/ERLE50XqJCe
👉teachingeffectivelywithchatgpt.org
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Using 16 real work assignments across 5 digital work skills. Results come from controlled settings, therefore real-world performance may differ
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What happens when AI does the work? AI agents are 88% faster on real tasks, but the output is often lower-quality and when stuck, agents fabricate data or misuse tools to appear successful-Biggest gains come when AI augments human workflows arxiv.org/pdf/2510.22780
via @emollick
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Miles de directores de centros educativos dedican el 76% de su tiempo a tareas burocráticas. Director LIBRE —publicado por el Banco Mundial y de acceso libre— muestra un método práctico: directores que antes tardaban 90 minutos en un informe ahora lo hacen en 20. Una revolución que libera tiempo para lo esencial: enseñar, guiar y mejorar el aprendizaje. @Eze_TEACH @cristobalcobo
bancomundial.org/es/programs/ed…
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Este 30 de octubre a las 9 AM ET hablaremos sobre la IA en educación y el liderazgo escolar.
Regístrate aquí: worldbankgroup.webex.com/weblink/regist…
Banco Mundial | América Latina y el Caribe@BancoMundialLAC
La educación está entrando en una nueva era. Únete al evento presentación del estudio 𝘌𝘭 𝘋𝘪𝘳𝘦𝘤𝘵𝘰𝘳 𝘓𝘪𝘣𝘳𝘦, una iniciativa que muestra cómo la IA puede liberar horas de papeleo para transformar el liderazgo educativo. Regístrate: wrld.bg/6rbw50XhHvY
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El liderazgo escolar impulsa el aprendizaje. Observación, formación docente, planificación pedagógica. Pero muchos directores apenas logran dedicarle algo de tiempo. El Director LIBRE enseña a usar la IA de forma efectiva, para recuperar tiempo y dedicarlo a lo que más importa
Banco Mundial | América Latina y el Caribe@BancoMundialLAC
En el #DiaDelMaestro reconocemos a quienes guían el aprendizaje en la región. Aun en su día, muchos directores pasan sus domingos entre formularios y trámites, en lugar de dedicar tiempo a lo esencial: educar. Conoce más: wrld.bg/kq5l50X62uV @UNESCO_es @JaimeSaavedra22
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🚨 ¡Nuevo working paper!
¿Puede ChatGPT o la inteligencia artificial generativa transformar la educación en contextos vulnerables?
Hicimos un experimento aleatorio en Nigeria para averiguarlo.
¿El resultado? Grandes avances en el aprendizaje a bajo costo.
👇
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The Effort Paradox: Some people may be naturally drawn to effort, but research shows we can also learn to value it. Something to think about in education and learning experiences, even more so now with AI
The Atlantic@TheAtlantic
In 2018, two social psychologists introduced the “Effort Paradox” to make sense of why people enjoy doing difficult things. The explanation may have a lot to do with how people find meaning in life, @sweatscience writes: theatlantic.com/science/archiv…
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¿La inteligencia artificial generativa sustituirá al maestro? ¿O será una aliada para transformar la dinámica de las aulas y las escuelas? Dale un vistazo a las respuestas de @JaimeSaavedra22 y @leandro_folgar.
Mira y comparte la conversación completa: wrld.bg/iXVb50Vnlh4
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En España, más presupuesto educativo no parece viable por la situación demográfica. Equilibrar reconocimiento y exigencia en la profesión es clave. La reforma docente termina siendo una papa caliente que nadie quiere asumir. Un reto pendiente también en AL shorturl.at/SjMiA
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In the podcast, Lant Pritchett highlights weak state capacity as an critical issue in many countries. He calls for a shift from narrow focus on RCTs and programmatic fixes, to national development, inclusive growth, and state capability
VoxDev@vox_dev
Rethinking evidence and refocusing on growth in development economics This week on VoxDevTalks, Lant Pritchett (@LSEnews @LSEPublicPolicy) discussed the overreliance on rigorous evidence, and need to focus on economic growth, in development economics: voxdev.org/topic/macroeco…
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