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【新加坡将以“鞭打”惩戒校园霸凌 适用9岁以上男学生、最重鞭三下】 新加坡教育部4月15日公布新的校园反霸凌指引，未来学生若涉及霸凌、网路霸凌，最重将可能面临被藤条鞭打三下的处分。教育部长李智陞5月5日在国会说明，只有校方考量犯行严重性、“所有其他措施均不足以应对”时，才会施以鞭打，且须经严格评估后由校长批准、授权教师执行；校方也须评估学生的成熟程度，以及鞭打是否有助学生从错误中学习。 李智陞指出，鞭打措施目的在于让学生理解行为后果，且“绝不会单独实施”，将搭配辅导等修复措施，包含持续关注受惩戒学生的身心状况与后续表现，并透过辅导支持其反思并重新融入校园。他指出，研究显示，当规范明确、后果具实质意义时，有助学生作出更好的选择，也能降低霸凌事件发生。 鞭打处分将适用9岁以上男性学生。针对议员质疑为何仅男学生适用鞭打，李智陞援引新加坡《刑事诉讼法》指出，法律禁止对女性施以鞭刑；但他强调，女学生若涉及霸凌，仍会依情节轻重接受留校、停学、调整操行成绩等处分。 新加坡教育部此次公布的反霸凌措施，也包括统一全国学校的惩戒准则，例如留校、停学、鞭打及调整操行成绩等。所有学校须在今年底前依据新指引制定反霸凌政策，并自2027年起设立供学生与家长使用的线上通报平台。此外，教育部也正密切关注AI生成猥亵影像等新型态网路霸凌问题，并将与网路安全委员会合作处理相关案件。 人权团体长期批评新加坡在校园与司法制度中保留体罚。联合国儿童基金会（UNICEF）、国际特赦组织等多个国际组织，均反对体罚儿童，认为此举可能损害儿童身心健康，甚至加剧行为问题。世界卫生组织（WHO）去年发布的报告指出，“压倒性的科学证据显示，对儿童体罚不仅伴随多重伤害风险，且毫无益处”。 曾任新加坡心理卫生学院急诊与危机护理部主任的精神科医生Jared Ng则向亚洲新闻台投书指出，若未有效约束霸凌行为，部分青少年可能变本加厉，甚至出现更严重的偏差行为。 “不追究后果并非仁慈，它既伤害受害者，也伤害加害者。”他认为，透过修复措施，理解霸凌成因、引导学生正视行为后果，是避免惩罚流于形式的关键。 新加坡鞭刑（caning）体罚制度最早由英国殖民政府于19世纪引入，可再分为司法、监狱、军事、感化院、学校、以及家庭共六种类型。