Math de Prof 🇫🇷

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@MathdeProf

Agrégé en collège. Passionné d'informatique, d'histoire, de biologie et de plein d'autres trucs.

Katılım Ağustos 2023
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Math de Prof 🇫🇷@MathdeProf·
@CyniqueDeGauche @annaperryparis En dehors de ce cas, l'uniforme est surtout une marotte de la droite( et grosso modo la moitié de leur proposition pédagogique) qui espère qu'amener le symbole fera magiquement apparaître les vertues qu'il représente.
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Math de Prof 🇫🇷@MathdeProf·
@CyniqueDeGauche @annaperryparis J'ai des prédispositions culturelles et familiales à être pour l'uniforme, mais honnêtement j'y suis plutôt opposé. Le seul cas où cela aurais du sens, ce serais pour accompagner une réforme profonde du système, comme symbole de la ''nouvelle école ''.
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Yves Combe
Yves Combe@CyniqueDeGauche·
C'est juste un questionnaire direction/parents/élèves. Pas de mesure des tensions entre élèves avant/après, pas de mesure du harcèlement. Juste du ressenti. Peu mieux faire.
Christophe Chartreux سلام@ProfToujours

"Uniforme à l’école : des effets « limités sur le comportement des élèves et les apprentissages », selon une première évaluation" Traduisons : c'est un flop total. Mais le RN souhaite cette uniformisation. lemonde.fr/societe/articl…

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Math de Prof 🇫🇷@MathdeProf·
@missvidaow Cette année non, c'est juste les notes. Les années passées, le contrôle continu était basé sur le bilan de fin de cycle. Bilan de fin de cycle généré via les compétences pronote et/ou fait à la main - mais les notes ne rentraient pas directement dedans.
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Math de Prof 🇫🇷@MathdeProf·
Oui vous ne rêvez pas, des classes de 3e pouvaient avoir un contrôle continu sans les mathématiques, et sans que personne ne s'en rende compte. Comment c'est possible? ➡️Le logiciel de suivi permet de saisir des notes et des "compétences". ➡️Il génère un bilan automatique en utilisant uniquement les compétences. ➡️Il ne lève aucun avertissement en cas de problème de représentativité des matières (ou alors cet avertissement est systématiquement ignoré, mais j'y crois moins). ➡️ Le bilan est théoriquement validé lors d'une réunion (qui est loin de réparer tout ce qui cloche). Dans les faits, dans mon ancien bahut c'était PP + direction. Je n'ai jamais reçu aucune information sur ce fonctionnement. Je mettais des notes sur le logiciel, notes que je retrouvais sur les bulletins. Et dans mon extrême naïveté, je croyais que c'était suffisant pour évaluer l'élève. Bref, l'éducation nationale.
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@gduboz @JulieDarko85 Oui, ce que je ne faisait pas. J'ai donc compris au bout de 5 ans que les mathématiques n'étaient donc pas prises en comptes, sans que jamais personne ne me le signale. (encore une preuve que personne en a rien à faire dans cette institution)

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Bobonyan
Bobonyan@Bobonyatsu·
@MathdeProf Moi c'était l'inverse. Chaque devoir noté = évaluation de compétence. Et on m'a informé en JUIN lors de cette réunion bilan de cycle qu'il aurait fallu ne faire qu'une évaluation de compétence ("comme tout le monde") par SEMESTRE. Ma matière a compté énormément cette année-là.
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gduboz
gduboz@gduboz·
@MathdeProf @JulieDarko85 Le système de compétences pratiqué est complètement illisible. En HG on est censés évaluer des compétences dans presque tous les domaines. Mais aucune pour "savoir sa leçon". et les intitulés 😧 Une usine à gaz.
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Math de Prof 🇫🇷@MathdeProf·
C'était les "bilans de fin de cycle" cette semaine pour les 3e. Vu que les notes c'est caca, on se réunit pour positionner chaque élève sur une liste d'items plus ou moins mal définis. C'est fait moitié au pif, moitié à la gueule.⬇️
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Math de Prof 🇫🇷@MathdeProf·
C'est certes une fiction comptable, mais ça permet plus simplement la comparaison avec le privé. Par exemple, être dispensé d'IR serait un avantage énorme pour les fonctionnaires, car il rendrait le gain marginal constant. Et tous les dispositifs basé sur les revenus du ménage devraient avoir deux grilles, une privée et une publique... (cette fiction comptable permet aussi à l'état de cacher le budget retraite dans ma fiche de paye, mais c'est un autre débat)
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L'élite
L'élite@Hykkles·
@MathdeProf Bah après, comptablement, il est vrai que c'est assez bizarre de faire payer des impôts / cotisations à des fonctionnaires. Leur argent provient de l'impôt / cotisations et on va refaire un trajet d'impôt / cotisation dessus (donc perte d'argent car 1 tour = coût fixe)
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Math de Prof 🇫🇷@MathdeProf·
Le problème avec cette logique, c'est que si on admet que le fonctionnaire ne paye pas d'impôt, aucune boîte employé par l'état non plus. La boîte qui a repeint le lycée, aucun impôt. Une boulangerie qui n'est fréquentée que par des fonctionnaires, aucun impôt. Bien sûr, ça se complique si la boulangerie a la moitié de son CA via des fonctionnaires: elle paye alors moitié moins d'impôts qu'elle ne le croit. Bref, c'est absurde. Le nœud du problème, c'est que certains confondent production de valeur et facture. Ce n'est pas parce qu'un pompier n'envoie pas la facture de son intervention qu'il n'a pas produit de valeur.
ChienSurpris@ChienSurpris

Je ne sais vraiment pas pourquoi, dans ce pays, on cherche à manipuler les fonctionnaires en leur faisant croire qu’ils “payent des impôts” au même titre qu’un producteur de richesse du secteur privé. Le législateur crée artificiellement une ligne “impôt sur le revenu” sur la fiche de paie du fonctionnaire, alors même que l’argent part des caisses de l’État… pour revenir dans les mêmes caisses de l’État. Avec le prélèvement à la source, c’est devenu encore plus visible : un simple jeu d’écriture comptable, un aller-retour administratif sans véritable flux économique réel. On est dans le théâtre pur de la soumission intellectuelle. Il faut absolument faire croire au fonctionnaire qu’il “contribue” au budget de l’État comme un acteur productif classique, alors que son salaire provient déjà intégralement de la dépense publique financée par l’impôt, la dette ou les prélèvements sur l’économie productive. Ce mécanisme entretient une confusion volontaire entre redistribution et création de richesse. Et cette confusion perdure depuis des décennies.

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@gduboz @JulieDarko85 Oui, ce que je ne faisait pas. J'ai donc compris au bout de 5 ans que les mathématiques n'étaient donc pas prises en comptes, sans que jamais personne ne me le signale. (encore une preuve que personne en a rien à faire dans cette institution)
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@Hykkles Valeur au sens du PIB. Mon point est que séparer arbitrairement les activités entre fonctionnaires et non fonctionnaires est absurde. Après le débat sur la définition de la valeur, c'est un autre sujet.
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L'élite
L'élite@Hykkles·
@MathdeProf Et bien non, le fait d'être privé n'implique pas de créer de la valeur. Un service est un service, qu'il soit privé ou public ne change pas intrinsèquement la finalité.
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@Hykkles Donc si les pompiers étaient privatisés, et faisaient payer leurs interventions, ils seraient une entreprise ne créant aucune valeur?
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L'élite
L'élite@Hykkles·
@MathdeProf Pour le coup, un pompier ne crée pas de valeur. Et on l'en remercie, on veut qu'il rende le service de sauver des vies et non d'ajouter une pierre au PIB. Comme un fonctionnaire de mairie, il rend un service. Ils "fluidifient" l'économie oui mais n'ajoutent pas de valeur.
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In duo ordine
In duo ordine@zaw59292373·
@MathdeProf je croyais que l'impôt concernait le profit... et pas le salaire... je ne vois pas pourquoi une entreprise facturant l'état ne devrait pas faire de profit... votre raisonnement m'échappe.
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PBusi
PBusi@PVDBUSI·
@MathdeProf Bien vu: la plupart des fonctionnaires créent une valeur négative
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@sais_staroxya Je pense qu'il est vain de lister toutes les pertes de temps absurdes. Plutôt lister les trucs utiles et efficaces, ça ira beaucoup plus vite.
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Sais
Sais@sais_staroxya·
En résumé, il fait cette "formation" (obligatoire, en distanciel, hors temps scolaire) pour une des deux raisons suivantes: ↪️Il ne vaut pas faire son travail d'inspection/sup hiérarchique ↪️Il veut cacher qu'il ne l'a pas fait. Dans les deux cas, tout le monde perd son temps.
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Sais
Sais@sais_staroxya·
Ai reçu une convocation de l'inspecteur pour une formation sur les nouveaux programmes. Laissez moi vous expliquer pourquoi ça me met hors de moi: ⬇️
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@JSuisPasUnHer0s Clique sur l'onglet "premium", il y a plusieurs plans. Le premier ne donne pas la coche, mais 2-3 fonctionnalités dont celle-là.
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Spica
Spica@JSuisPasUnHer0s·
@MathdeProf Rien à voir mais comment arrives-tu à écrire un texte aussi long sans avoir la coche bleue ?
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Technique de sioux pour gagner un débat sur internet: balancer une capture d'écran (plutôt que des liens) listant plein de ressources en espérant que son contradicteur aura la flemme d'aller les lire. Ressource n'ayant rien à voir avec sa thèse, bien sûr. On a donc 1️⃣ Un article qui parle de pratique hebdomadaire des CPS (pas 2h annuelle), qui ne parle pas d'inclusion de ces pratiques dans les programmes, qui ne compare pas à la lecture que la France fait des CPS. Pas inintéressant, mais hors sujet. shs.cairn.info/revue-devenir-… 2️⃣Une enquête sur les pratiques des enseignants, hors sujet. ecolhuma.fr/wp-content/upl… 3️⃣ Un 3e article que je n'ai pas trouvé Me voilà convaincu.
Arneige@arneige_

@MathdeProf @Grogro18985296 Nous ne sommes pas dans un procès, je n'ai aucune obligation de preuve envers vous mais je vais quand même vous donner des pistes de réflexion sur le sujet (pardonnez-moi de ne pas passer ma journée à twitter svp et merci de m'avoir laissé le temps de le faire ☺️)

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Math de Prof 🇫🇷@MathdeProf·
@ChienSurpris On va pas non plus faire croire au fonctionnaire qu'il produit un service, alors qu'on sait tous que c'est un parasite improductif toujours en grève 🙄
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ChienSurpris
ChienSurpris@ChienSurpris·
Je ne sais vraiment pas pourquoi, dans ce pays, on cherche à manipuler les fonctionnaires en leur faisant croire qu’ils “payent des impôts” au même titre qu’un producteur de richesse du secteur privé. Le législateur crée artificiellement une ligne “impôt sur le revenu” sur la fiche de paie du fonctionnaire, alors même que l’argent part des caisses de l’État… pour revenir dans les mêmes caisses de l’État. Avec le prélèvement à la source, c’est devenu encore plus visible : un simple jeu d’écriture comptable, un aller-retour administratif sans véritable flux économique réel. On est dans le théâtre pur de la soumission intellectuelle. Il faut absolument faire croire au fonctionnaire qu’il “contribue” au budget de l’État comme un acteur productif classique, alors que son salaire provient déjà intégralement de la dépense publique financée par l’impôt, la dette ou les prélèvements sur l’économie productive. Ce mécanisme entretient une confusion volontaire entre redistribution et création de richesse. Et cette confusion perdure depuis des décennies.
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Math de Prof 🇫🇷@MathdeProf·
@HistoireDire On est repassé aux notes en 3e, avec un peu de chance on bazardera tout ça à la poubelle très bientôt.
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Histoire de dire
Histoire de dire@HistoireDire·
@MathdeProf Misère....Le genre de truc qui te bouffe du temps et n'amènera jamais un meilleur niveau aux élèves. Heureusement que j"échappe à ça dans mon établissement.
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Math de Prof 🇫🇷
Math de Prof 🇫🇷@MathdeProf·
@JulieDarko85 Si, il faut le faire remonter dans LSU. Bon après c'est ma première, dans l'ancien bahut c'était généré par pronote et basta xD
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JulieDarko
JulieDarko@JulieDarko85·
@MathdeProf Mais je croyais qu’on ne faisait plus cette mascarade cette année??
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Math de Prof 🇫🇷
Math de Prof 🇫🇷@MathdeProf·
@nicoroud De ce que j'ai compris, il fera parti du dossier de "repêchage" des candidats au DNB légèrement en dessous de 10. Mais on est d'accord, il ne sert pas à grand chose, ce qui rend cette réunion encore plus absurde.
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NicoRoud / nicoroud@bsky.social
@MathdeProf Les notes sont obligatoires cette année en 3e. Je ne vois pas à quoi sert dorénavant ce positionnement. Il ne sert ni pour le DNB, ni pour l'orientation.
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@djaironimo·
@MathdeProf Encore une perte de sens dans le métier 😒
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