Anne Steenhof (leraar) is te gast bij @JinekLive. Anne vertelt hoe zij de leesmotivatie en leesprestaties van haar lln heeft verhoogd (3f). Tevens is ze zeer kritisch op de pabo. De Kennistafel Effectief Leesonderwijs werkt aan aanbevelingen voor pabo’s voor hun leescurriculum.
Als je wetenschappelijke inzichten zou zien als ingrediënten voor lekkere koekjes, dan is het nog helemaal niet zeker dat je met die ingrediënten lekkere koekjes maakt. #JacquelienBulterman
Met @YravanDijk en de docenten Nederlands van de Bonifatius Mavo (Emmeloord) ontwerpen we een curriculum waarin leerlingen aan de nieuwe kerndoelen werken door hetzelfde boek (en aanvullende teksten) te lezen en daarover te praten en te schrijven. #LindaVos
De leraar bepaalt of een tekst een rijke tekst is. Dit doet de leraar vanuit de vraag: Is deze tekst op dit moment en in deze situatie voor deze leerlingen een rijke tekst? …etterdheidenschoolsucces.blogspot.com/2024/06/verder…
Het is niet de rijke tekst die een leesles goed maakt. Het draait om de leraar die afstemt, en leerlingen meeneemt de tekst en de inhoud in. #leesonderwijs
Vanmorgen zat ik in een overleg met @YravanDijk en #LindaVos over het samen lezen van boeken op de Bonifatius Mavo (Emmeloord). Door ons bevlogen gesprek met mooie voorbeelden, vergat ik de tijd en kwam te laat voor mijn volgende afspraak 😊 #samenontwerpen#inspirerend
Ik kreeg vandaag drie teksten uit een leesmethode toegestuurd met daarbij de werkbladen voor de lln. De teksten waren gerelateerd aan een breed thema en van goede kwaliteit 👍. (1/2)
In het kader van “durf te vragen”: is er ergens in Nederland of Vlaanderen een profielschets / bekwaamheidseisen van een startbekwame lezende leesleerkracht voor het PO? Pabo’s laten we de krachten bundelen. #KennistafelEffectiefLeesonderwijs
Uit dit onderzoek blijkt dat 1/3 van de schoolleiders van VO-scholen die geen mediatheek hebben, de meerwaarde van een mediatheek niet te zien. @stichtinglezenlezen.nl/publicatie/med…