فهد رياض الخليّفه

للتواصل معي فيما يخص أمور البعثات الداخلية واتساب 66635752 اخوكم/ فهد الخليفه مدير البعثات الداخلية #بعثات #تعليم #جامعات #puc

افضل خدمة تقدمها لوطنك في هذه الظروف؛ حفظ الله الكويت 🇰🇼 وأميرها وشعبها من كل مكروه 🤲🏾

اعزائي الطلبة والطالبات؛

تتقدم نقابة العاملين بوزارة التعليم العالي بخالص الشكر والتقدير إلى الأستاذ فهد الخليفة مدير إدارة البعثات الداخلية ومدير إدارة العلاقات العامة والإعلام بالتكليف في الأمانة العامة لمجلس الجامعات الخاصة وذلك تقديرًا لدعمه المستمر للمبادرات الاجتماعية وإسهاماته الوطنية المتميزة

الشكر موصول لكم وللاخ الدكتور خالد البراك لما تبذلوه من مجهودات في سبيل توفير بيئة عمل صحية لزملائي الموظفين

الخليفة: مبادرة وطنية لتوجيه القبول الجامعي وربط التخصصات بسوق العمل alraimedia.com/article/1736342

فهد الخليفة يقترح «إنشاء نظام وطني لتوجيه القبول الجامعي وربط التخصصات بسوق العمل» - مدير البعثات الداخلية بأمانة «الجامعات الخاصة» قدم مبادرة لوزير التعليم العالي alanba.com.kw/1319442/

قبول الجامعة لايعني قبولك في البعثة الداخلية

@Kh_Albarrak الف شكر لك اخوي د خالد على اهتمامك والله يوفقنا في خدمة بلدنا الحبيب

كل التقدير للأخ العزيز أ.فهد على مبادرته الوطنية “نظام توجيه القبول الجامعي وربط التخصصات بسوق العمل”؛ وهي امتداد لسلسلة من المقترحات الهادفة التي عوّدنا عليها والتي تصب دائماً في خدمة المصلحة العامة وتطوير المنظومة التعليمية في الكويت

عزيزي الطالب؛ التسجيل في خطة البعثات مسؤوليتك لاتشارك تسجيلك مع اي طرف ⚠️

@omeldil الف شكر لكم اجمعين يارب

@Mr_ALKhalifa بارك الله في جهودكم ومساعيكم 👏

تقدمت اليوم إلى معالي وزير التعليم العالي بمبادرة اطلقت عليها اسم “نظام وطني لتوجيه القبول الجامعي وربط التخصصات بسوق العمل” 1

مدير البعثات الداخلية في الأمانة العامة لمجلس الجامعات الخاصة فهد الخليفة يتقدم بمبادرة "نظام وطني لتوجيه القبول الجامعي وربط التخصصات بسوق العمل” - يهدف لتطوير منظومة القبول الجامعي عبر إنشاء نظام وطني مبكر يبدأ من الصف العاشر (الأول ثانوي) - بناء قاعدة بيانات دقيقة عن توجهات الطلبة وقدراتهم وميولهم، وإرشادهم تدريجيًا نحو التخصصات المناسبة لهم، والمطلوبة من سوق العمل الكويتي - محاور المقترح: 1.تسجيل مبكر للتوجهات الدراسية يتم تسجيل طلبة الصف العاشر إلكترونيًا في النظام مع إدخال ميولهم الدراسية، اهتماماتهم، وتقييمات مهنية أولية. 2.إعداد ملف رقمي تراكمي للطالب يتضمن أداءه الأكاديمي، نتائج الاختبارات، أنشطته اللاصفية، وتحديث دوري لتوجهاته التعليمية 3.برنامج وطني للإرشاد الجامعي والمهني يُفعل من خلال المدارس بالتعاون مع الجامعات، ويشمل ورش تعريفية بالتخصصات الجامعية، ملتقيات مهنية، وزيارات ميدانية. 4.شراكة استراتيجية مع ديوان الخدمة المدنية لتوفير مؤشرات واضحة عن التخصصات المطلوبة في سوق العمل مستقبلاً 5.منصة إلكترونية تفاعلية تسمح للطالب وأسرته بالتفاعل مع النظام، معرفة فرص التخصصات، تصور المسارات المهنية، ومتابعة الأداء والإرشادات. 6.برامج تحضيرية مبكرة للانتقال للمرحلة الجامعية تقدم محاضرات تعريفية، ومواد تعليمية مصغّرة لتأهيل الطالب نفسيًا وأكاديميًا للحياة الجامعية أهداف المقترح: •تعزيز الاختيار الواعي والمسؤول للتخصص الجامعي. •الحد من معدلات التحويل بين التخصصات أو الانسحاب من الدراسة الجامعية. •تحقيق مواءمة استراتيجية بين مخرجات التعليم واحتياجات التنمية الاقتصادية. •تمكين الطالب الكويتي من اتخاذ قراره المستقبلي بمهنية وثقة الارتباط برؤية الكويت 2035: يتماشى هذا المقترح مع محور “رأس مال بشري إبداعي” من رؤية الكويت 2035، من خلال: •دعم تخطيط المسار التعليمي على أسس علمية. •تعزيز التخصصات الحيوية المطلوبة في المستقبل. •رفع كفاءة التخطيط الأكاديمي على مستوى الدولة.

تقدم مدير البعثات الداخلية في الأمانة العامة لمجلس الجامعات الخاصة فهد رياض الخليفة بمبادرة إلى وزير التعليم العالي تحت أسم "نظام وطني لتوجيه القبول الجامعي وربط التخصصات بسوق العمل" • يهدف المقترح إلى تطوير منظومة القبول الجامعي عبر إنشاء نظام وطني مبكر يبدأ من الصف العاشر "الأول ثانوي" • بناء قاعدة بيانات دقيقة عن توجهات الطلبة وقدراتهم وميولهم وإرشادهم تدريجياً نحو التخصصات المناسبة لهم والمطلوبة من سوق العمل الكويتي

أهداف المقترح: •تعزيز الاختيار الواعي والمسؤول للتخصص الجامعي. •الحد من معدلات التحويل بين التخصصات أو الانسحاب من الدراسة الجامعية. •تحقيق مواءمة استراتيجية بين مخرجات التعليم واحتياجات التنمية الاقتصادية. •تمكين الطالب الكويتي من اتخاذ قراره المستقبلي بمهنية وثقة 6

5.منصة إلكترونية تفاعلية تسمح للطالب وأسرته بالتفاعل مع النظام، معرفة فرص التخصصات، تصور المسارات المهنية، ومتابعة الأداء والإرشادات. 6.برامج تحضيرية مبكرة للانتقال للمرحلة الجامعية تقدم محاضرات تعريفية، ومواد تعليمية مصغّرة لتأهيل الطالب نفسيًا وأكاديميًا للحياة الجامعية 5

3.برنامج وطني للإرشاد الجامعي والمهني يُفعل من خلال المدارس بالتعاون مع الجامعات، ويشمل ورش تعريفية بالتخصصات الجامعية، ملتقيات مهنية، وزيارات ميدانية. 4.شراكة استراتيجية مع ديوان الخدمة المدنية لتوفير مؤشرات واضحة عن التخصصات المطلوبة في سوق العمل مستقبلاً 4

محاور المقترح: 1.تسجيل مبكر للتوجهات الدراسية يتم تسجيل طلبة الصف العاشر إلكترونيًا في النظام مع إدخال ميولهم الدراسية، اهتماماتهم، وتقييمات مهنية أولية. 2.إعداد ملف رقمي تراكمي للطالب يتضمن أداءه الأكاديمي، نتائج الاختبارات، أنشطته اللاصفية، وتحديث دوري لتوجهاته التعليمية 3

يهدف هذا المقترح لتطوير منظومة القبول الجامعي عبر إنشاء نظام وطني مبكر يبدأ من الصف العاشر (الأول ثانوي) ويهدف إلى بناء قاعدة بيانات دقيقة عن توجهات الطلبة وقدراتهم وميولهم، وإرشادهم تدريجيًا نحو التخصصات المناسبة لهم، والمطلوبة من سوق العمل الكويتي