أصول التربية

لعل من أبرز ما لفت نظري في زيارتي الأخيرة لمعرض_المدارس_الدولي_اكسبو الجناح الخاص بالشريك التشغيلي للمؤسسات التعليمية (جسور) JOSOOR فهي تقوم بخدماتٍ تشغيليةٍ رائعة - كما سمعت من الشرح - تُسهم بلا شك في تنظيم مجموعة الخدمات اليومية للمدارس التي تتعاون معها بكفاءةٍ عاليةٍ وخبرةٍ ميدانيةٍ طويلة. جديرٌ بالذكر أن ما تقدمه (جسور) من الخدمات التشغيلية يُسهم بإيجابية في تفرغ الإدارة التعليمية لمهمتها الرئيسة المتمثلة في التركيز على العناية بجوانب العملية التعليمية، والاهتمام بتطويرها وتنميتها وحُسن أدائها، وعدم الانشغال بالجوانب الخدمية الأخرى، وهذا مطلبٌ ضروري نأمل أن يُعمم على مستوى الوطن بإذن الله تعالى.

حقيقة لازم تعرفها: الدكتوراه ما تاخذ ٣ أو ٤ سنين بس، الدكتوراه تاخذ من عمرك ووقتك أكثر مما تتوقع ولكن بشكل مؤقت. المشكلة مو في ساعات الشغل، المشكلة إنك دايم تفكر في البحث حتى لو ما كنت قاعد تشتغل عليه. تقعد مع عائلتك وفي بالك تجربة ناقصة، تنام وتصحى على فكرة لازم تجربها وهكذا .. الدكتوراه مو وظيفة من ٩ لـ ٥ هي commitment كامل لازم تكون مستعد له. الدكتوراه ليست ترفا وهذا شعور راح تمر فيه و لكن تعامل معه بالشكل المناسب. #الدراسات_العليا #البحث_العلمي

أكثر من 25 أداة ذكاء اصطناعي في منصة واحدة لخدمة المجتمع التعليمي يُوفّر #مكتب_التربية_العربي_لدول_الخليج منصة تجمع أبرز أدوات #الذكاء_الاصطناعي، مصنّفة بحسب الاستخدام؛ لدعم الطلبة، والمعلمين، والباحثين، وتمكينهم من توظيف التقنيات الحديثة في التعليم والتعلّم والإنتاج المعرفي. 🔗 للاطلاع وزيارة المنصة: goaie.abegs.org/ai-recommended…

(٥) أطر أو نماذج قيادية في عملية التغيير ١-نموذج لوين ٢-نموذج ماكينزي ٣-نموذج كوتر ٤- نموذج الانتقالية بالجسر ٥-نموذج أدكار. ADKAR

الإنجازات الكبيرة غالبًا ليست نتيجة قفزة مفاجئة، بل تراكم خطوات صغيرة استمر أصحابها رغم الملل والتعثر وبطء النتائج.

تمت اليوم مناقشة رسالة الدكتوراه في جامعة الملك خالد بأبها للطالب المتميز دخيل الله السبيعي حيث كان عنوانها: تنويع مصادر التمويل بإدارات التعليم في ضوء الاستراتيجية الوطنية للاستثمار "رؤية مقترحة" تمنياتي للدكتور دخيل الله بالتوفيق والسداد، وشكراً جزيلاً للزملاء الكرام بكلية التربية

أيها الباحث مهما قرأت من مراجع في البحث العلمي ولم يصحب ذلك تطبيق في التكاليف والبحوث التي تقدمها وكذلك حضور المناقشات والتعلم الذاتي من القنوات الرقمية فلن يكن بمقدورك اتقان مهارات البحث العلمي. #الدراسات_العليا

يعتقد الكثير من طلبة الماجستير والدكتوراه أن قوة الرسالة العلمية تكمن فقط في جودة كل فصل على حدة. فيبذلون جهداً جباراً في حشد مئات المراجع في الإطار النظري، وتصميم منهجية معقدة، وإجراء تحليل إحصائي عميق.. ومع ذلك، يتفاجأون بنقد لاذع وملاحظات جوهرية من لجنة المناقشة! أين يكمن الخلل؟ الخلل يكمن في غياب ما نطلق عليه أكاديمياً "الاتساق الداخلي للبحث". وهو باختصار شديد: هل تتحدث أجزاء رسالتك لغة واحدة ومترابطة من صفحة العنوان وحتى صفحة التوصيات؟ لجنة المناقشة لا تقرأ بحثك كفصول منفصلة، بل تبحث عن هذا الخيط السري الذي يربطها، وتسأل نفسها: 1️⃣ هل العنوان يعكس بدقة مشكلة البحث وحدودها؟ 2️⃣ هل أسئلة البحث تنبثق منطقياً وبشكل مباشر من أهدافه؟ 3️⃣ هل أدوات الدراسة (الاستبيان أو المقابلة) صُممت لتقيس فعلياً ما ورد في أسئلة الفصل الأول؟ (هنا يسقط الكثيرون بحشد أسئلة في الاستبيان لا تخدم أهداف البحث الأساسية). 4️⃣ والأهم: هل التوصيات التي خُتمت بها الدراسة هي ابنة شرعية لـ نتائج التحليل، أم أنها توصيات عامة يمكن لأي شخص كتابتها دون عناء إجراء البحث؟ 💡 كيف تضمن اتساق بحثك باحترافية؟ نصيحتي الأكاديمية لك قبل تسليم مسودة بحثك النهائية: استخدم استراتيجية "مصفوفة البحث". ارسم جدولاً بسيطاً، ضع في العمود الأول "أسئلة البحث"، وأمام كل سؤال حدد بوضوح: المتغيرات المرتبطة به، الأداة التي ستقيسه، والأسلوب الإحصائي الذي سيحلله. إذا وجدت سؤالاً بلا أداة تقيسه، أو أداة لا تخدم أي سؤال.. فاعلم أن بناءك المنهجي بحاجة إلى ترميم فوري. الباحث المتميز والمتمكن ليس من يجمع أكبر قدر من المعلومات، بل من يبني هيكلاً علمياً متراصاً، لا يمكن نزع حجر منه دون أن يختل البناء بأسره. خالص تمنياتي لجميع الباحثين برحلة علمية تتسم بالرصانة والدقة والتميز.

#جامعة_الإمام #كلية_التربية #أصول_التربية 🖋️ حمد بن أحمد جعفري *لجنة المناقشة في الممر الخارجي والصدارة للوالد: مشهد استثنائي شهدته كلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية* كنت أحد الحاضرين في تلك القاعة، أرقب المشهد عن كثب، ولم أكن أعلم أنني بصدد حضور مناقشة علمية فحسب، بل شاهد على درس إنساني عميق سيبقى محفوراً في ذاكرتي كلما استلهمتُ من الحكمة دروساً. ففي ظهيرة يوم الأحد الموافق 30 / 11 / 1447 هـ، وفي أجواء أكاديمية مهيبة حشدت لها القلوب تطلعاتها، كانت قاعة المناقشة ممتلئة بهيبة العلم و مُنيرة بجلال الموقف في كلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وتحديداً في قسم أصول التربية. حيث اعتلى المنصة باحث شق طريقه بالصبر، و سار على درب الجد و ما حاد، في قلبه بصيرة من استَهدى، و في فكره اتقاد من هُدي بإذن الله إنه الدكتور عبد الرحمن بن إبراهيم المكينزي، وأمامه قامات علمية يشار إليها بالبنان، و لها في التقدم مكانة و مكان: المشرف العلمي على الرسالة الأستاذ الدكتور إبراهيم العبيد، والمناقش الداخلي الأستاذ الدكتور أحمد الرومي ، وعبر الاتصال المرئي المناقش الخارجي د. عادل ابو دلي. وفي زاوية من زوايا القاعة، كان يجلس رجل يختصر المشهد كله والد الباحث، الذي تجشم عناء السفر وقطع المسافات طويلة من الدمام إلى الرياض، لا لشيء إلا ليرى ثمرة عمره، ويشهد لحظة الحصاد التي انتظرها طويلاً وصنعها برفقة ابنه خطوة بخطوة. دارت عجلات النقاش، وسُكبت و سُبكت الأفكار تسير نحو مقاصدها، حتى دقت الساعة الثالثة بعد الظهر، لتعلن حلول تلك اللحظة الحاسمة التي يعرفها كل من ولج ردهات الجامعات لحظة إعلان النتيجة. العرف الأكاديمي الصارم، والبروتوكول المعتاد الذي لم يتغير يوماً، يقضي بأن يطلب من الطالب والحضور إخلاء القاعة فوراً، لتنفرد اللجنة بالتداول وتقييم الدرجة خلف أبواب مغلقة. تهيأت كغيري للمغادرة، وتحركت الأنفاس ترقباً، وكنت ألقي نظرة على الأب، رفيق هذه المسيرة وصانع هذا النجاح، وهو يهم بالقيام لينتظر في الممرات الخارجية كالعادة. لكن في تلك اللحظة تحديداً، حدث ما أدهشنا جميعاً واستوقف جوارحنا إعجاباً وفخراً نظر الأستاذان الفاضلان، الدكتور إبراهيم العبيد والدكتور أحمد الرومي، إلى ذلك الأب الوقور، فتجلى فيهما تواضع العلماء الحقيقيين الذين لا تزيدهم المناصب إلا قرباً من الناس و استدامةً للفضل. لم تطاوعهما مروءتهما النبيلة، ولا أدبهما الفذ، أن يقال لوالد الباحث غادر المكان لنتداول، بل آثرا أن يقوما هما من مكانيهما، تقديراً لمقام الأبوة وإجلالاً له، معلنين أن اللجنة هي من ستغادر القاعة. ولم يكن الأمر مجرد خروج بسيط، بل قام الأستاذان بجمع كافة ما أمامهما من أوراق وكتب وأدوات علمية وحملاها معهما إلى الخارج، في خطوة حملت الكثير من المشقة والجهد نظراً لثقل المادة العلمية المرافقة للمناقشة. ورغم هذا العناء، غادرت اللجنة بكامل وقارها و قدرها الأكاديمية إلى الممر الخارجي، وتحمَّل الأستاذان مشقة الوقوف والتداول هناك مساء، مضحيين براحتهما وصدارة مكانهما، ليبقى الأب مستقراً في مكانه، مجبور الخاطر، عزيزاً، مكرماً، لا يتحرك من صدر القاعة التي شهدت تفوق ابنه في تلك الأثناء، تملكني شعور عارم بالإجلال، وشعرت وأنا واقف في مكاني بعظمة هذا الموقف المشرف الذي تجاوز حدود الوصف. لقد رأينا أمامنا كيف ينحني العلم طواعية للأبوة، وكيف يكون التواضع هو رأس مال العالم النبيل. لقد أثبت هذان الأستاذان في تلك اللحظة أن الجامعات لم تبن لتمنح شهادات الورق فحسب، بل صنعت لترسيخ شيم البر، و القيم الرفيعة، وأن جبر الخواطر وتقدير سعي الآباء أعظم عند الله من كل الرسوم والقوانين. ثم عاد الأستاذان إلى القاعة حاملين معهما قرار اللجنة، ليتوجا عبد الرحمن بلقب الدكتور رسميا وسط بهجة عارمة. خرجت اللجنة ليتعلم الجميع، وكنت أولهم، درساً خارج حدود الرسالة، درساً مفاده أن الأبوة الداعمة والمضحية مكانها الصدر دائماً، ولا تقاد بين يديها الخطى، وأن الأستاذية الحقة هي النقاء والتواضع. بارك الله في علم الأستاذين وأدبهما الشامخ، فهنيئاً للدكتور عبد الرحمن بلقبه، وهنيئاً للجامعة بهؤلاء الكبار الذين قلبوا مراسيم الدنيا ليحيوا مراسيم القلوب. وهكذا تعلمنا منكم يا أصحاب الأستاذية، الأستاذ الدكتور أحمد الرومي والأستاذ الدكتور إبراهيم العبيد، أن رتب العلم لا تعلو وتشرق إلا إذا امتزجت بالتواضع، وأن القاعات الأكاديمية تظل قاصرة ما لم تكن امتداداً لمدرسة القيم وجبر الخواطر. وهكذا يكون الكبار، لا يزيدهم العلم إلا مروءة وقرباً، ولا تزيدهم المنصة إلا إجلالاً لصانعي النجاح الحقيقي من الآباء. لقد رسمتم بموقفكم هذا منهجاً حياً يتجاوز متون الكتب، فجزاكم الله عن العلم وأهله خير الجزاء، وأدامكم منارات نبل يُقتدى بها.

#كلية_التربية #جامعة_الإمام #التطوير_المهني

🔸مناقشة علمية. أساتذتي، وزملائي، وطلابي، ألتقيكم غدًا الثلاثاء 1447/12/02هـ، عند الساعة التاسعة صباحًا، بكلية التربية جامعة الملك خالد، لمناقشة رسالة علمية في موضوع حيوي ومهم حول فلسفة الـ(Feng Shui) الصينية، حقيقتها وآثارها التربوية، بصحبة الزميلين الفاضلين أ.د خضران السهيمي @khudran1 ، و أ.د حسن الأسمري ..

يسرني دعوة زملائي اعضاء هيئة التدريس وطلبة الدراسات العليا والباحثين الى لقاء علمي من خلال وحدة البحث العلمي بكلية التربية بجامعة القصيم بعنوان: (مقدمة في الدراسات المستقبلية) ويمكن الجميع التسجيل باللقاء والحصول على شهادة معتمدة من خلال الرابط التالي: forms.qu.edu.sa/coe/3-9/

في ظلّ التوجهات الحديثة نحو البينية وتكامل التخصصات، تطرح الدكتورة مرام بنت جمعه الحجوري المتخصصة في #المقاربات البينية على مستوى الوطن العربي كتابها: «الدراسات البينية ومهارات المستقبل» برؤية #استشرافية تتناول الأبعاد التنموية والاقتصادية للدراسات البينية، ودورها في إعداد خريجين أكثر قدرة على التكيّف مع التحولات المتسارعة وتحقيق المواءمة مع احتياجات #سوق العمل المستقبلية. كتاب يفتح أفقًا جديدًا لفهم العلاقة بين #البينية و #المهارات، و #المستقبل قريباً على متجرنا الالكتروني #كناشة_الورق نضع الفكر الإنساني بين يديك

📌 | 10 توجيهات للباحث الأكاديمي المتميز.

#أصول_التربية #كلية_التربية #جامعة_الإمام

🔺🔺 تحت إشراف وكالة الجامعة للدراسات العليا والبحث العلمي، تعلن عمادة البحث العلمي بـ #جامعة_الإمام عن جدول الفعاليات العلمية، وذلك خلال الفترة من يوم الأحد ٢٠٢٦/٠٥/١٧م حتى يوم الخميس ٢٠٢٦/٠٥/٢١م. units.imamu.edu.sa/deanships/SR/a… #جامعة_الإمام #SDG3 #SDG4 #SDG11

#أصول_التربية #كلية_التربية #جامعة_الإمام

#كلية_التربية #جامعة_الإمام #حفل_تخريج_الدفعة_٧٠

#كلية_التربية #جامعة_الإمام #حفل_تخريج_الدفعة_٧٠

#أصول_التربية #كلية_التربية #جامعة_الإمام