Antonio José Álvarez Ruiz

👋 ¡Hola a todos/as! Desde hoy usaré esta cuenta para dialogar y debatir sobre las tareas propuestas en el Máster Universitario en Comunicación Y Educación En La Red, impartido por la @UNED.

👋🏻 Curso en línea: Uso de la plataforma digital Blogger y la red social Twitter como medio de información y comunicación: @Blogsytuits 💡 Enfocado a la formación para la creación de una plataforma (Blogger) y una red social (Twitter) para informar a su comunidad. @SMEMIU_UNED

Por último, a pesar de haber conocido las múltiples ventajas que nos brinda la 'Realidad Aumentada', los MOOC, la gamificación, etc., como siempre señalo, estas metodologías sirven de poco o muy poco si el profesorado no goza de formación, recursos, o interés. #RSCD23_UNED_1_3

Debería ser prioridad en nuestra sociedad 🌍 encontrar ese equilibrio perfecto entre "inteligencia colectiva" relacionada con la cultura de la participación (Jenkins, 2008) y la "sabiduría digital" (Prensky, 2009), en pro de crear una verdadera comunidad. #RSCD23_UNED_1_3

💭 Para finalizar este #RSCD23_UNED_1_3, me gustaría resumir en 3 tweets las principales ideas: "Pensar, discurrir, debatir, y aprender en redes sociales" se basa en pilares/conceptos como: • Reflexión • Creación • Información • Comunicación • Interacción

@egutdur Hola Elena, gracias por tu respuesta, estoy totalmente de acuerdo contigo. Además, añadiría como ventaja del aprendizaje experiencial, el hecho de errar o no conseguir la respuesta deseada, y que nos lleva a lograr otra distinta por medio de la experimentación. #RSCD23_UNED_1_3

@ProfeAntonioAR Creo que sí, el aprendizaje experiencial permite al alumnado aprender haciendo. Carlos Cominero lo expresa así: podemos entender que no solo existe una opción, nos preguntaremos cuáles otras existen. Abrimos nuestra mente 🧠 #RSCD23_UNED_1_3 bit.ly/3WhMJU5

💭 Basándonos en los principios del #conectivismo... ¿Pensáis que sería enriquecedor en nuestras aulas realizar experiencias digitales, encuentros, charlas, incluso proyectos comunes con expertos en distintas temáticas a estudiar, y alumnado de otros países? #RSCD23_UNED_1_3

Empiezo yo: En mi caso, como docente de Primaria, me nutro del hashtag #claustrovirtual 💡 donde cientos de docentes aportan recursos e ideas para adaptar a nuestras clases. Además, en #Instagram sigo a docentes que comparten igualmente sus ideas inspiradoras. #RSCD23_UNED_1_3

✅"Las #RRSS ofrecen una oportunidad única para promover la socialización en la educación" @ssantovena (2020). ¿Podríamos mencionar ejemplos de como los docentes usamos las #RRSS en el ámbito educativo, intercambiando y generando información, creando COMUNIDAD? #RSCD23_UNED_1_3

@nnaatalia99 ¡👋 Natalia! Entre las ventajas que le encuentro a #Twitter, están el establecer hashtag con fines educativos como #claustrovirtual, donde docentes nos ayudamos unos a otros compartiendo información y recursos, o debates como el nuestro en #RSCD23_UNED_1_3.

El conectivismo es una teoría de aprendizaje adaptada a nuestra nueva realidad tecnológica. Según Siemens, aprendemos por conexiones entre nodos. ¿Es Twitter una buena red social para el conectivismo o tiene aún mucho que mejorar? #RSCD23_UNED_1_3

@Lolainla_ Al igual que a todos, te habrá pasado que gracias a las #RRSS has podido mantener contacto casi diario con personas a cientos o miles de kilómetros... y sin embargo, tomar un refresco con un amigo/a mientras charláis, y estar mirando la pantalla del móvil. 🤦‍♂️ #RSCD23_UNED_1_3

@Lolainla_ ¡👋 Lola! Muy interesante tu comentario. En mi opinión, las #RRSS nos acercan a las personas que tenemos lejos, y nos alejan de las que tenemos cerca. Adjunto un interesante y reciente estudio que trata sobre este tema: doi.org/10.5565/rev/re… #RSCD23_UNED_1_3

@gabign8 ¡👋 Gabriel! Esto podríamos catalogarlo como uno de los principales problemas de la 'hiperconexión': ❌ Problemas de concentración, sufrir constantes interrupciones en nuestras tareas diarias en el trabajo, estudios... incluso alterar nuestro ciclo del sueño. #RSCD23_UNED_1_3

Y yo os pregunto compis; ¿sois de esas personas que cuando está realizando una tarea está a la vez con otras? Si es así, ¿creéis que la tecnología ha influido en ello y nuestra capacidad de concentración se ha debilitado? #RSCD23_UNED_1_3

Hoy os quiero compartir uno de mis podcasts favoritos: Saliendo del círculo. En su tercera temporada nos habla de todo el tiempo que pasamos con los aparatos electrónicos, en especial los smartphones. Me quedé con una frase que dijo un invitado: (...) #RSCD23_UNED_1_3

🔌🌍 HIPERCONEXIÓN La hiperconexión se ha convertido ya en una obsesión: no podemos permanecer ni un par de horas sin acceso a nuestras #RRSS. ⁉ Compañerxs, ¿os afecta la #hiperconexión al nivel de atención y rendimiento en vuestro trabajo, oposiciones...? #RSCD23_UNED_1_3

🤖 En la actualidad, asistimos a un avance tecnológico en lo referente a la educación, en el que observamos tendencias como la realidad aumentada (RA). ⁉ Pero yo os pregunto, compañerxs docentes: ¿Tenéis recursos y medios en vuestros centros para aplicarla? #RSCD23_UNED_1_3

@nnaatalia99 ¡Hola Natalia! Precisamente ayer leí este artículo de opinión que trata sobre este tema: laopinioncoruna.es/sociedad/2022/… Personalmente creo que una de las desventajas de la comunicación online son los nuevos hábitos ortográficos, y como los hemos normalizado. #RSCD23_UNED_1_3

Seguramente recibáis y enviéis mensajes con faltas de ortografía constantemente, por chats, correo electrónico, foros, etc. ¿Influye esto en nuestra comunicación? ¿Creéis que deberían imponerse algún tipo de medidas? #RSCD23_UNED_1_3

@cristinacr92 ¡👋 Cristina, gracias por tu respuesta! Así es, el profesorado debe ser consciente de la situación de su grupo-clase, analizar las posibilidades de su alumnado, y proponer alternativas reales (y recursos) a aquel alumnado que sufre la #BrechaDigital. #RSCD23_UNED_1_3

@ProfeAntonioAR Desde ni punto de vista, creo que si podrían tener éxito. Tenemos que tener en cuenta que no todo el mundo puede utilizar las MOOCS. Por eso debemos, adaptarnos a nuestros alumnos e intentar saber qué medios tienen para poder utilizar dicho sistema. #RSCD23_UNED_1_3

💭 La cultura del aprendizaje abierto es un movimiento que se está produciendo en los últimos años gracias a la tecnología. ⁉ ¿Creéis que podría tener éxito en la escuela la sustitución de libros y cuadernos, por MOOCs de cada materia? #RSCD23_UNED_1_3

@CarmenEscUned ¡👋 Carmen! Al igual que tú, veo muy positivo y posible este cambio de lo tradicional, a las posibilidades que nos ofrecen los MOOC. ¿Pero que pasaría con aquel alumnado que no dispone de todos los medios y recursos en casa? #BrechaDigital #RSCD23_UNED_1_3

@ProfeAntonioAR Primero deberíamos asegurarnos de que todos tenemos las competencias digitales asentadas, pero después¡Claro que sí! Reduciriamos papel, peso en las mochilas y facilitaríamos una comunicación más fluida. #RSCD23_UNED_1_3

@NoeliaMA17 ¡👋 Noelia! A pesar de todas las ventajas que conocemos sobre las TIC y las #RRSS, podrían darse algunas circunstancias en el entorno educativo: ❌ Distracciones ❌ Aprendizaje superficial ❌ No es completamente inclusivo ❌ Puede anular capacidad crítica #RSCD23_UNED_1_3

Si en el entorno educativo se dan todas las condiciones necesarias para abogar por un modelo de comunicación horizontal enriqueciéndolo más con el uso de las redes (juntos construimos el conocimiento, todos nos beneficiamos…), ¿por qué no lo llevamos a cabo? #RSCD23_UNED_1_3

@BlancaTorresMo6 ¡Hola Blanca! En mi opinión, así es. Lo que comenzó como un recurso útil y de apoyo a la labor docente, es hoy una exigencia que demanda estar constantemente formándose e innovando nuevas prácticas. Esto se conoce como #tecnoestrés. insst.es/materias/riesg… #RSCD23_UNED_1_3

¿Consideráis que la hiperconectividad puede también conllevar a problemas de salud mental como el estrés en los docentes? Debido a las exigencias de tener que conectarse constantemente a través de las #TIC mezclando el tiempo de clase con el de la vida personal. #RSCD23_UNED_1_3