Sabina Hdez.

✅ La ministra @DianaMorantR inaugura hoy el acto de presentación del informe ‘Mujeres e innovación 2026’ de @CienciaGob en colaboración con la @FECYT_Ciencia. ⌚ A partir de las 11:00 h. 📍 Escuelas Pías, @UNED. 📲 Síguelo en directo aquí: youtube.com/live/xGSor3GN5…

💡 Hay que ampliar el concepto de innovación, incluyendo innovación social, organizativa y de valor público.   ✅ Solo así se logrará un sistema más justo, diverso y eficaz. 📊👉🏻 Accede al informe completo aquí: ciencia.gob.es/InfoGeneralPor…

📈 Las mujeres avanzan en espacios colegiados y locales, pero siguen estancadas en cúpulas ejecutivas y órganos estratégicos del sistema.   🙋🏻‍♀️ Persisten sesgos culturales que limitan su reconocimiento, visibilidad y liderazgo.

Existe brecha de percepción: 🙎🏻‍♂️Los hombres valoran positivamente las medidas de igualdad.   🙍🏻‍♀️Las mujeres las consideran insuficientes y ven obstáculos:   ✔️Maternidad ✔️Conciliación ✔️Liderazgo

👩🏻‍💼Las mujeres tienen mejores resultados en las convocatorias públicas competitivas que en otro tipo de contratos con normas del juego menos claras.

🏭 Las mujeres destacan en el sector textil, agrario y en innovación social, frente a la innovación de producto, predominantemente liderada por hombres.

👩🏻‍🔬 La participación de mujeres inventoras ha crecido, pero la desigualdad persiste.

👩🏻‍💻La participación de las mujeres en actividades de innovación alcanza el 29,2%.   ⚖️ Desde 2020 hay avances leves, pero la brecha de género sigue estable, con mayor presencia en sectores feminizados y menor en tecnología e industria.

✅@CienciaGob, en colaboración con @FECYT_Ciencia, ha elaborado el informe ‘Mujeres e Innovación 2026’, que analiza la situación de las mujeres en el sistema español de innovación y los factores que influyen en su participación. Te contamos las principales conclusiones. Dentro🧵

Let's set the record straight on recent misleading reports. Here are the facts: • We have not changed anyone’s settings. • Gmail Smart Features have existed for many years. • We do not use your Gmail content to train our Gemini AI model. We are always transparent and clear if we make changes to our terms & policies.

Ayer, en la presentación de #InfanciaDigital, ante la pregunta... ¿Se puede educar a los NNA en el entorno digital limitando su impacto negativo? ¿Qué propones? Mi respuesta en un minuto (o casi...) Tenéis la jornada completa aquí: vimeo.com/event/5496545

La actriz y empresaria Shay Mitchell (con millones de seguidores en redes) ha lanzado una marca de #SkinCare que… “promete enseñar a los niños a cuidar de sí mismos de forma divertida y segura”. Pero el PROBLEMA ES EL MÓVIL y no la ESTUPIDEZ HUMANA. somoslapercha.cl/tendencia-bell…

Hoy ha sido un día muy importante. Se ha presentado el macro estudio #InfanciaDigital, que es el mayor estudio sobre la materia realizado en el mundo y sus conclusiones son extrapolables a otros países de nuestro entorno. Para elaborarlo se han entrevistado a más de 100.000 personas (97.000 estudiantes entre 10 y 20 años, y 7.500 profesores). ¡Una MARAVILLA de investigación! Ha sido posible gracias a Red.es , @unicef_es, la @UniversidadeUSC , @mintradigital y el @cciinfor . Más la gran labor de los asesores científicos e investigadores de diferentes universidades españolas, entidades y profesionales. ¡ENHORABUENA! No puedo estar más que agradecida por haber sido invitada a formar parte y seguir trabajando por la implementación de la educación y alfabetización digital tanto en los planes de escolares como en las prácticas familiares de forma integral. Porque educar en digital pasa por dar ejemplo, acompañar, enseñar competencias críticas y generar entornos seguros y de confianza. Solo así podremos limitar el impacto negativo de la tecnología y potenciar sus beneficios para el desarrollo de niñas, niños y adolescentes. Esto exige estar presentes, entender sus códigos y sumar esfuerzos desde la escuela, la familia y el ámbito profesional. Solo así podremos convertirnos en referentes y no en meros vigilantes. La fórmula es crear un ECOSISTEMA DE CORRESPONSABILIDAD: escuela, familia y administraciones. Se puede y se debe. Y así nos lo han hecho llegar las voces de los dos maravillosos adolescentes del grupo asesor de UNICEF, que nos han acompañado hoy, Ailin y Pablo, que, frente a la mirada atenta del Presidente Pedro Sánchez y el Ministro para la Transformación Digital, Óscar López, han expresado sus inquietudes y demandas. ¡BRAVÍSIMOS! Leamos con calma y desde la reflexión todos los datos del informe, sin buscar el alarmismo ni sensacionalismo, sino las necesarias medidas para continuar trabajando juntos todos los y las agentes que trabajamos en la protección y educación de NNA para crear ese entorno digital seguro, equitativo y ético. 🔗 lnkd.in/dQQmpRwq

@redpuntoes @LaraContra @LUJAN_AR @UniversidadeUSC @JoelBillieux @WHO @UNESCO En la mesa sobre Infancia y Educación: @LauraBaenaFdez (@malasmadres) urge reforzar la conciliación y la educación digital, afectiva y emocional que necesitan y reclaman los propios menores

@redpuntoes @LaraContra @LUJAN_AR @UniversidadeUSC @JoelBillieux @WHO A pesar de los avances en el uso responsable y la reducción de algunos riesgos online, la generación hiperconectada sigue al límite: aumentan la ansiedad y la violencia digital, explica el alto comisionado de @UNESCO, J. O’Higgins en la presentación del estudio #InfanciaDigital

@redpuntoes @LaraContra @LUJAN_AR @UniversidadeUSC La falta de normas y límites en el uso de la tecnología, junto con un mal ejemplo por parte de los adultos, duplica las diferentes conductas de riesgo online. Es uno de los hallazgos del informe #InfanciaDigital que destaca @JoelBillieux, de @WHO

Ha habido que hacer un estudio para llegar a esta conclusión, @GregorioLuri: los límites importan, lo mismo que el ejemplo.

Vamos con un hilo con el informe de #InfanciaDigital. Los niños, en primaria, están bastantes contentos con su vida. Hay diferencias significativas entre chicos y chicas.