Sesta

Aktualisierter Webinar-Radar für Lehrer:innen: 228 aktuelle Webinare für z.B. Spanisch, Mathematik + Geschichte. Grundschule ist dabei. Gerne RT, gerne mit KuK teilen. Freue mich über Tipps @seni_bl @DerLinkshaender @wagjuer @history_voices Gute Feiertage😊trello.com/b/awvx1TFG/web…

10.01. 9-16:00 Basisworkshop iPad RESTPLÄTZE! Wenn du bisher nicht mehr gemacht hast als Tafelbild, Recherche, Präsentation, Film zeigen, Textdokumente... DAS IST DEIN WORKSHOP! Anmeldung bis 7.01. #twlz hopp-foundation.de/lehrer/anmeldu…

RESTPLÄTZE!!! Ihr kennt doch alle jemanden, der mit dem iPad „fremdelt“… DAS ist DER Workshop dazu! Danach fremdelt niemand mehr… Anmeldung bis morgen Abend 2.01. hopp-foundation.de/lehrer/online/… #twlz #Schulleitung #AppleProfessionalLearning

Restplätze für meine Online-Workshops bei der @HoppFoundation im Januar 2026 hopp-foundation.de/lehrer/online/… #twlz #Schulleitung #AppleProfessionalLearning #iPad #Schule #DigitaleBildung

Am 9.11. fanden einige für die deutsche Geschichte wegweisende Ereignisse statt: Historiker bezeichnen dieses Datum daher auch als "#Schicksalstag der Deutschen". Unser Beitrag zeigt eine Übersicht zu den Ereignissen & Links zu Archivgut im Bundesarchiv 👉 bundesarchiv.de/themen-entdeck…

KI-gestützte Handschriftenerkennung: Bundesarchiv-Mitarbeiterin Dr. Esther-Maria Lemmerz hat auf dem Online-Portal der @LaenderKultur einen Beitrag über das KI-Projekt zur Durchsuchbarkeit von Kolonialakten verfasst: 👇 makura.de/diskurse-analy…

„‚Diese ganzen aktuellen Diskussionen um KI und Digitalisierung sind verdeckte Fragen danach, welche Schule wir wollen‘, sagt Muuß-Merholz. Und er ist überzeugt: Zukunftsbilder helfen nicht nur beim Denken über morgen – sondern schon beim Handeln heute.“ gipfelderbildung.podigee.io/29-joeran

Die Misere, die keine Überraschung ist Deutschlands Neuntklässer stürzen auch in Mathematik und Naturwissenschaften ab. Was hinter dem Leistungsrückgang steckt, wie die Politik reagiert – und was daraus folgen sollte. Der IQB-Bildungstrend im Wiarda-Blog: jmwiarda.de/blog/2025/10/1…

Ich bin bald in Deutschland! Habe am 24./31.10. Und 13./14.11. noch vier volle Tage frei. Hat eine Schule Interesse an einem Basisworkshop in PRÄSENZ? Für Schulen der Metropolregion Rhein-Neckar ist der Basisworkshop kostenlos. Außerhalb wären natürlich alle Themen möglich!

#edunautika spezial: Herausforderungen! Hamburg, 28.–30.11.2025 Neue Session-Vorankündigungen: 1️⃣ Herausforderungen aus Sicht eines Schülers 2️⃣ „Dracula to go“ 3️⃣ Herausforderungswerkstatt edunautika.de/edunautika-spe… #twlz

Machine Learning Algorithms!

Python List Methods

Code Week Germany 2025: Mitmachen und digitale Bildung gestalten. Vom 11.–26. Oktober wird überall in Europa gebastelt, getüftelt und programmiert. Und ihr könnt dabei sein! Gerne teilen und RT. #twlz #informatik #medien #schule #bildung codeweek.de/schule/blog/je…

Python While Loop

PODCAST | The sacrifice and death of Father Maximilian Kolbe At the end of July 1941, the camp commander Karl Fritzch selected 10 hostages from among the prisoners in Block 14 in retaliation for the escape of a prisoner. He condemned them to death by starvation in the bunker of Block 11. During the selection, a Polish prisoner who was a Franciscan monk and missionary, Maksymilian Kolbe (no. 16670), stepped out of the link and asked the camp commander to take him instead of a desperate selected prisoner Franciszek Gajowniczek (np. 5659). After a brief dispute with Father Kolbe, Fritzch agreed to the substitution, especially when he found out that Kolbe was a Catholic priest. The 10 selected prisoners were led off to Block 11. In the Bunker Register, the admission of them is noted without listing names, numbers, day of admission, or day of death. Franciszek Gajowniczek survived the war and died in 1995. Maksymilian Kolbe was murdered with a poisonous injection on 14 August 1941. He was canonized by Pope John Paul II in October 1982. Teresa Wontor Cichy from the Auschwitz Memorial Research Center talks about Father Maksymilian Kolbe. Spotify: open.spotify.com/episode/1QLCXG… ApplePodcast: podcasts.apple.com/pl/podcast/on-… YouTube: youtu.be/lo4FEfUFXAo Transcript: auschwitz.org/en/education/e… --- If you haven’t already, please give us a review and rate the podcast wherever you listen to it. Share it with others to help us reach more people with our online educational resources. All podcasts: podcast.auschwitz.org

Leseempfehlung! Danke an ⁦@HPoelert⁩💪🏻 #KI #bildung #transformation #twlz #edupnx KI als „false buddy“, Tutor und Sparringspartner – Praxisbeispiel Geschichtsunterricht - Magazin Plan BD magazin.forumbd.de/lehren-und-ler…

85 Jahre "#Luftschlacht um England": Ab Mitte Aug. 1940 griff die Luftwaffe Verbände & Stützpunkte der Royal Air Force in Südengland, später auch Städte an. Unterlagen zum Thema sind im Bundesarchiv überliefert 👉 unser #Rechercheleitfaden: bundesarchiv.de/im-archiv-rech… @UkNatArchives

Heute mal wieder eine Buchverlosung: @welsch_martin wirft sein aktuelles Buch in den Topf. Teilnahme per RETWEET, Verlosung am Abend. Viel Glück! 🙂

Lambda Function In Python Programming

@SHomburg Ich kann Ihr Anliegen für den Diskurs nachvollziehen. Aber Darwin hat mit seinen Leistungen (ohne abgeschlossenes Fachstudium) sein Jahrhundert überragt und wurde und wird dafür anerkannt. Als Vergleich erscheint er mir hier nicht passend. @SHomburg

@StaackSebastian Heute brauchen Sie aber einen formellen Abschluss, um als „Experte” in der jeweiligen Schwindeldisziplin (Corona, Klima, Krieg) zu gelten. Den hatte Darwin nicht.

Ginge es nach den Faktencheckern, hätte Darwin diesen Klassiker der Naturwissenschaften niemals schreiben dürfen: Er war Theologe. Äußern dürfen sich nur Systemprofiteure: Impfärzte zu Impfungen, Klimaschwindler zum Klimaschwindel, Militärs zum Krieg. Das ist falsch! Hintergrund: Debatten dürfen niemals auf „Experten” verengt werden, sondern müssen immer frei sein. Wenn Experten wirklich überlegen sind, werden sie kein Problem haben, Kritik zu widerlegen. Wenn jemand wie Drosten mich nach dem ersten Kontakt blockt (ich hatte ihm eine mathematische Formel gezeigt), lässt das tief blicken. Debattenverengung ist das wichtigste Mittel zum Schutz fauler Disziplinen und Produkte, zugleich die häufigste Attackenart auf meine Posts: „Wie können Sie hier Niederschlagsdaten posten, Sie sind doch Ökonom, ich kaufe meine Wurst doch auch nicht beim Bäcker!” Genau diese Stereotypen werden in den Trollfabriken der Demokratieförderer systematisch eingeübt.