Confederació Cent. Autònoms Ensenyament Catalunya

A Catalunya conviuen centres concertats i privats, cadascun amb el seu model de finançament i funcionament. Tenen en comú un element clau: projectes educatius propis i una gran diversitat pedagògica. Aquesta pluralitat contribueix a oferir opcions diferents a les famílies.

Hem participat amb la resta d’entitats del sector, en la signatura d’un acord amb el Govern per avançar en els recursos destinats a l’escola concertada. Un pas important per continuar desenvolupant la tasca educativa govern.cat/salapremsa/not…

📢 Ja som 50.000 veus per l’escola concertada. Milers de famílies, docents i professionals de l’educació ja han fet sentir la seva veu per defensar un sistema educatiu més just i equilibrat. Cada signatura suma. Cada veu compta. ✍️ Signa aquí: escoladelagent.org

L’escola concertada pateix infrafinançament: amb 400M€ el sistema seria gratuït, però només rep una part mínima del pressupost. Famílies, sindicats i patronals recollim signatures per demanar gratuïtat real i millores. Signa i fes sentir la teva veu! ✍️escoladelagent.org

📢 Front comú de famílies, sindicats i patronals per reclamar la gratuïtat real de l’escola concertada. Avui hem presentat en roda de premsa les esmenes a la proposició de llei del 6% del PIB i hem anunciat una campanya de recollida de signatures. 📝 Nota de premsa: 👉 fecc.cat/wp-content/upl… ✍️ Dona suport a la iniciativa: escoladelagent.org 📅 Fins al 19 de març #EducacioGratuïta #EscolaConcertada #Equiparació

🚨 Recollida de signatures a favor de l’escola concertada Què demanem? ✅ Gratuïtat real per a les famílies ✅ Més professionals als centres ✅ Homologació de retribucions i condicions laborals del personal ✍️ Signa aquí: escoladelagent.org 📅 Fins al 19 de març #EducacioGratuïta #EscolaConcertada #Equiparació

Famílies, sindicats i patronals de la concertada s’uneixen per reclamar: Més finançament, Increment de plantilla, Gratuïtat efectiva Denuncien infrafinançament, plantilles estancades i risc per a l’equilibri del sistema educatiu català. El debat no és ideològic, sinó d’equitat.

El cervell infantil no està preparat per rebre estímuls constants. Més pantalles, més impactes visuals, més velocitat no vol dir més aprenentatge. Vol dir més saturació. No és casualitat que cada cop més normatives limitin l’ús de xarxes socials abans dels 16 anys.

Pretendre que tots els infants facin el mateix, al mateix temps i de la mateixa manera no és educar… és simplificar. Cada cervell té el seu ritme, el seu camí i la seva manera d’entendre el món. Acompanyar no és igualar. És respectar les diferències.

El cervell no aprèn només amb informació. Aprèn quan se sent segur, vist i connectat. Sense emoció, l’aprenentatge s’esvaeix. Amb emoció, es transforma en memòria. Per això recordem allò que ens ha fet sentir. A CCAEC posem el vincle al centre de l’aprenentatge.

Quan un infant juga lliurement, el cervell pren decisions, resol problemes i crea connexions. El joc no és una pausa entre aprenentatges. El joc és l’aprenentatge. Limitar el joc és limitar l’experiència cerebral. A CCAEC defensem una educació amb cos, cervell i sentit.

Què necessita l’infant abans d’aprendre a escriure? Abans d’escriure lletres, el cervell ha d’organitzar el cos La lectoescriptura no comença al paper, comença amb el moviment, l’equilibri i la coordinació. Quan aquesta base no està integrada, la lletra costa, cansa i frustra.

Si vols alumnes atents, introdueix dinàmiques amb moviment a l'aula. El cervell infantil s’organitza a través del cos: saltar, córrer o ballar, no son un extra, son la base de l’aprenentatge. Quan el cos es mou, el cervell s’activa. Quan el cos s’atura massa aviat, es bloqueja.

En aquest canal de Youtube d'audiollibres infantils educatius, els contes narrats en català acompanyen els infants d’Educació Infantil mentre desenvolupen la comprensió oral, l’atenció i l’amor per les paraules.

Descobreix la potent eina 'Carta Benvolgut Doctor López', del professor de la UPC David López, per a la reflexió estudiantil. Millora la teva assignatura avaluant expectatives, aprenentatges i actituds dels alumnes per a una millor metodologia i organització educativa. #tedex

Gràcies a la participació de gairebé 2.000 joves d’entre 12 i 19 anys, La Fundación Photographic Social Vision ha analitzat com els i les adolescents produeixen, consumeixen i interpreten imatges a l’era digital. Descarrega l'informe sencer a la seva web: fundacionpsv.org

Explorem si la intel·ligència artificial pot interpretar el cervell per comunicar-nos sense veu ni paraules, de la mà de la neurocientífica Mara Dierssen. Descobreix com la IA modela la visió i afecta l'aprenentatge infantil. #plantabaixa @som3cat

Tècniques d'estudi de la mà de Ferran Ballard. Aprèn a crear esquemes visuals amb dibuixos i pictogrames per a un repàs efectiu. La clau per recordar continguts a l'instant amb el nostre cervell visual. Millora el teu estudi! #totesmou @som3cat

Congrés Nexaula: Un punt de trobada on la comunitat educativa se submergeix en un diàleg enriquidor i col·laboratiu. Junts, explorarem noves idees, estratègies innovadores i solucions pràctiques per afrontar els desafiaments actuals. Inscripcions a nexaula.com/ca/esdevenimen…

Descobreix per què memoritzar sense repassar és inútil. Aprèn la tècnica del repàs espaiat per a una retenció òptima i millora els teus resultats acadèmics. El teu cervell t'ho agrairà! Tècnica explicada pel professor en tècniques d'estudi Ferran Ballard. #totesmou @som3cat