د. محمد آل متعب

#اليوم_الوطني٩٢ قال ﷺ:{من أصبح منكم آمناً في سربه، معافى في جسده عنده قوت يومه، فكأنما حيزت له الدنيا} اللهم أدم علينا نعمة الأمن والأمان

#وزارة_التعليم مشكلتنا ليست في نظام الدراسة أكان فصلين دراسيين أو ثلاثة فصول دراسية.. المشكلة في طول العام الدراسي حتى أصبح "قرن دراسي". أتحدث وأنا أرى وأسمع مايمر به الميدان التعليمي من ملل وهدر لأسابيع دراسة وعبء على المدارس والوزارة تكاليف فواتير الكهرباء والصيانة خاصة في فصل الصيف.. "نجاح العلم بالكيف لا بالكم" هذه قاعدة نعرفها من أعوامٍ عديدة فلماذا أصبح التعليم "بالكم لا بالكيف"؟ إجازة الصيف "ثلاثة أشهر " هي الحل الأنسب مع تطبيق العام الدراسي المرن..

من خلال خدمتي في التعليم قرابة الستة عشر عامًا وقبلها الدراسة في كلية المعلمين بأبها، وقبل ذلك كله دراستي الثانوية بالنماص؛ أقول وعن تجربة فأنا أسمع وأرى: 1. إذا خرجت من مجتمع سواء أصدقاء دراسة أو زملاء عمل في مدرسة أو غيرها أو تقاعدت؛ فلا تحاول أن تفرض نفسك مرةً أخرى عليهم في ذلك المكان، كونك شخص غير مرغوب فيه من معظم أفراد ذلك المجتمع حتى ولو لم يخبروك بذلك. 2. إذا كان ولابد أنك تريد الاجتماعات وعدم قطع العلاقات فلتكن خارج زملاء العمل أنفسهم، فقد تخرج باثنين أو ثلاثة زملاء "شارين أخوتك" يريدون الاجتماع معك خارج منظومة العمل. 3. أنت شخص غريب عن مقر العمل الذي غادرت منه بمجرد انتقالك لعمل في مقر آخر، وعليك أن تفهم ذلك بمجرد مغادرتك ذلك العمل أو تقاعدت. 4. كون علاقات جديدة مع أفراد آخرين من نفس مقر عملك الحالي أو متقاعدين إذا كنت متقاعد وانسى زملاء العمل الماضي فهم زملاء مؤقتون "إلا ما ندر".

#الاختبارات_المركزية إذا استمرت بهذا الشكل فمن الأفضل إلغاءها؛ فكيف باختبار مركزي يتم اختباره فيما يقارب 6آلاف مدرسة ابتدائية، ثم يتم تصحيحه من قبل المعلم؟؟ أليس من الأجدر من يقوم بالتصحيح إدارات التعليم أو مراكز تابعة للوزارة.. ومن وجهة نظري لو تم إسناد الاختبارات المركزية *للصفين: الخامس والسادس الابتدائي. *والصفين: الثاني متوسط والثالث متوسط كذلك لهيئة تقويم التعليم مع تخصيص مراكز لتصحيح الاختبارات تابعة للهيئة. هذا إذا أردنا رفع نواتج التعليم ومسابقة الزمن ليرجع تعليمنا كما كان أو أفضل وهذه أحد #مستقبليات_التعليم (نحن نتكلم من واقع الميدان التعليمي)

#مستقبليات_التعليم لابد أن يعود المشرفون التربويون إلى إدارات التعليم ومراكز الإشراف؛ حتى وإن كان التوجه المتبع حاليًا بإغلاق مراكز الإشراف وتقليص إدارات التعليم، فلابد من عودة المشرفين التربويين ولكن بشروط والأفضل أن يكون المشرف التربوي من الجامعة في المنطقة التي ينتمي إليها أو إن لم يكن فتنطبق عليه الشروط التالية: 1. أن يكون حاصل على درجة الدكتوراه في تخصص يخدم التعليم. 2. فإن كان هناك عجز فالحاصل على درجة الماجستير. 3. فإن كان هناك عجز فالحاصل على رتبة خبير بكالوريوس. 4. فإن لم يكن فالحاصل على رتبة متقدم بكالوريوس وهكذا.. ولابد أن يكون المشرفون على جميع المواد.. لابد أن ينظر لهذا بعين الاعتبار فالمدير وحده لن يستطيع أن ينهض بالمدرسة؛ وإن حصل فستكون في بعض المدارس ولكن لن تكون الأغلبية هكذا. (نحن نتكلم من واقع الميدان التعليمي لا من مكتب مكيف)

@biolo1433 @ufmradio أنعم وأكرم دكتور ظافر صاحب نظرية الحلقات المتداخلة في التعليم.. جمعت في هذه النظرية الحديثة "السعودية العربية" النظريات المتضادة في التعليم تحت مظلة واحدة، وبإذن الله يتم اعتمادها كأول نظرية تعلم عربية على مستوى العالم.

▪️للمهتمين: الحلقة كاملة لبرنامج #بالعلم_نبني والتي تحدثت فيها أمس الأربعاء 3 يونيو عبر إذاعة @ufmradio عن ملامح نموذج الحلقات المتداخلة. متابعة ممتعة .. #المدرسة_فرصة_للتعلم youtu.be/Xn1a3KMm2gc?si…

#عيد_الاضحي راحت لذة العيد وحياة البساطة والفرح التي كنا نعيشها.. كنا نفطر قبل صلاة العيد في بيت أكبر رجل بالعمر في العائلة؛ فطور سريع لكنه له "طعمه الخاص" لأننا نتبادل تبريكات العيد والتهاني مع أفراد العائلة؛ ثم نتوجه لمصلى القرية لنصلي العيد ونسمع الخطبة كاملة وبعدها نتبادل التهاني والتبريكات في المصلى. نرجع من صلاة العيد مباشرةً لذبح الأضاحي ونجتمع صغار وكبار لمشاهدة ذبح الأضحية وذكر اسم الله عليها؛ وبعدها ننتظر لإعطائنا المصران والكبد والكرش لغسلها وتنظيفها وعملها "مقلقل" مع قليل من لحم الأضحية في أجواء أسرية جميلة.. وفي المساء نتتظر بلهفة جمعة العائلة ونتعشى كل ليلة في بيت من بيوت العائلة.. الآن الذبح والسلخ في المسلخ والجمعات اختلفت والنفوس تغيرت..

@cua_gov_sa كليات التربية ليست فقط لإعداد المعلمين بل دورها يشملها إلى المجتمع بأكمله، فتنمية وتوعية وترسيخ القيم لاتنحصر في مدرسة أو جامعة أو حتى مسجد بل المجتمع الذي تحويه كل هذه المؤسسات التربوية، رجل الأمن والطبيب والمهندس والصيدلي والإداري وحارس الأمن والمتطوع والمقبل على الزواج كلهم؛ لابد من أن يدرسوا دبلومات تربوية لتعزيز قيمهم الثلاث: 1. الإسلامية 2. الوطنية 3. الأخلاقية لتحصين عقولهم وترسيخ انتماءهم لدينهم ووطنهم

لم يمر علي عادة سيئة منذ أن وعيت على الأرض في سن السابعة تقريبًا وحتى هذه اللحظة وأنا على أعتاب 43عامًا مثل عادة مقاطعة رجل لسالفة رجل في المجالس، انتشرت هذه العادة القبيحة منذ ما يقارب الخمس سنوات في مقر العمل وفي المناسبات الرسمية والجلسات الخاصة مع الزملاء سواء في الحدائق أو البر أو حتى الاستراحات الخاصة، لدرجة أنني أفضل أن أذهب لكوفي منعزلاً عن مثل هذه الجلسات والجلوس لوحدي أو المكوث في المنزل ومشاهدة التلفاز. عادة نهى عنها الإسلام لأنها تقلل من قيمة الرجل ولاتتسم بأي قيم من أدبيات الحوار بل قد يتعدى الأمر للوصول للمناكفات والشتام...

#وزارة_التعليم هل سنرى في مناهج المرحلة الإبتدائية والمتوسطة تعديل للأرقام الهندية وكتابة الأرقام باللغة العربية 1.2.3.4... وذلك تعزيزًا لمكانة اللغة العربية وثقافتنا الإسلامية وتقديرًا لجهود علمائنا وعلى رأسهم الخوارزمي الذي ابتكرها وأصبحت في ذهن أجيالنا أنها إنجليزية.. القضية ليست هنا! القضية أنهم في الغرب والشرق يقولون الأرقام العربية 1.2.3.4... بينما نحن العرب نطلق عليها الأرقام الإنجليزية ونرسخ هذا المفهوم الخاطئ في أولادنا.

أخي المعلم أختي المعلمة: ولي الأمر في معظم الأحيان يرى ولده بصورة مثالية فحينما تعطي ولده تقدير غير "ممتاز" أثبت ذلك بشواهد كالاختبارات والإشعارات والاستدعاءات، لاتدع لولي الأمر فرصة لفرد عضلاته عليك. واجهه بالإثباتات قد يخرج في نقاشه عن الموضوع الأساسي وهو مستوى الطالب أو سلوكه ويشخصن الموضوع معك؛ سجل كل مايدار وفي حال ثبت تعديه اللفظي أو البدني أو التشكيك في أمانتك قدم شكوى إلى الجهات المسؤولة؛ حينها تأخذ حقك بما يرضيك ووفقًا للنظام..

وردني اتصال قبل أيام من إحدى الجامعات يقول: د. محمد أرسلت لنا سيرتك الذاتية للتقديم على وظيفة أكاديمية؛ قلت له: إي نعم قال: لايوجد لتخصصك "التربوي" احتياج والاحتياج يتم عن طريق الإعلان الوظيفي عبر موقع الجامعة إذا لزم الأمر؛ وتخصصات الجامعة التربوية هي تخصصات مساندة تغطي العجز في التخصصات الأخرى، قلت يعطيكم العافية ومافيه خلاف طال عمرك. ••الجدير بالذكر أنهم أنفسهم قالوا لي في مناسبة (وجبة عشاء) جمعتني بهم يوجد عجز في التخصصات التربوية ونحتاج أعضاء هيئة تدريس لتغطية العجز الحاصل. ••بل إنهم اتصلوا على عضو هيئة تدريس في جامعة أخرى يطلبون "فزعتهم" لتغطية العجز اللازم في جامعتهم. •• الأمر الغريب أنهم يقولون التخصصات التربوية تخصصات مساندة تغطي العجز في الجامعات والتخصصات التربوية نفسها فيها عجز، وذلحين كيف الطريقة!؟ أليس هذا تناقض بين الواقع والمثالية؟ المهم لا أقول إلا ما قال الشاعر: يــارب لاتـجـعـل لـنـا مـوقــف حــرج

في كل وظيفة مدنية كانت أو عسكرية للمؤهلات قيمتها ونقاط مفاضلة إلا في وظيفة المعلم: 1. في نظام الوظائف العسكرية كل مؤهل له نقاطه في الترقيات. 2. في نظام الوظائف المدنية كل مؤهل له قيمته في الترقيات. 3. في نظام القطاع الخاص كل مؤهل له قيمته المعنوية والمادية. إلا في التعليم العام @moe_gov_sa و@HRSD_SA مهما حصلت على مؤهل معتمد تبقى معلم بدون أي ميزات مادية ومعنوية.

في العمل كنا نجمع قطة القهوة والشاهي والإفطار 100ريال شهريًّا كزملاء عمل، بعضهم امتنع عن دفع القطة مع أنه من الأغنياء بحجة أنه "لايتقهوى في مقر العمل" ويكتفي بفطور البيت الصحي! تتفاجأ أنه أول واحد يتقهوى من قطتكم😅 قررت بعدها عدم المشاركة في القطة وأن أحتسي قهوة الصباح في كوفي هادي وبنفس القطة التي أدفعها شهريًّا اشتري بها من الكوفي.. أليس تصرف سليم؟

#الانضباط_المدرسي مشكلتنا في الفكر الفلسفي الذي يدير العملية التعليمية فهو يسير عكس رغبة المجتمع ككل وخاصة التعليمي فمثلاً: • المجتمع التعليمي يقول لابد أن تكون ساعات التدريس من خمس وحتى ست ساعات والفكر الفلسفي المسؤول يلزمهم بسبع ساعات. • المجتمع التعليمي يرى أن عدد أيام الدراسة لا تتعدى 170 يومًا بينما الفكر الفلسفي المسؤول يلزمهم ب180 يوم فأكثر. • المجتمع التعليمي يرى تقليص عدد حصص الرياضيات والعلوم وزيادة حصص التربية الإسلامية واللغة العربية والاجتماعية والوطنية بينما الفكر الفلسفي المسؤول يلزمهم بزيادة بالعكس. خلاصة القول: لابد أن يكون لنا نظام تعليمي فريد من نوعه لايحاكي (لايقلد) الأنظمة التعليمية الأخرى فلدنيا عقول تعليمية سعودية لديها رؤى مستقبلية إبداعية فلنترك لها المجال لعرض إبداعاتها وتطبيقها على أرض الواقع ما أمكن

تشرفت بالمشاركة في #مؤتمر_التربية_والتنمية_المستدامة بجامعة #تبوك بورقة علمية موسومة ب: تصور مقترح لإنشاء كراسي بحثية في الجامعات السعودية لدعم مسارات أهداف التنمية المستدامة شكرًا لجامعة تبوك إتاحة الفرصة لي بالمشاركة في هذا الحدث العلمي الضخم وقبول ورقتي البحثية؛ سائلاً المولى عز وجل أن يديم علينا نعمة الأمن والأمان في ظل حكومتنا الرشيدة. ومعًا نحو مستقبلٍ تعليميٍ أكثر استدامةٍ ووعيًا.

@cua_gov_sa لدي اقتراح وطلب بسيط بخصوص تقليص عدد كليات التربية وإغلاق بعضها؛ قبل أن أتقدم باقتراحي هذا أود أن نتذكر أن التربية ليست مقتصرة على معلم أو معلمة أو الوالدين وليست محدودة بفترة زمنية معينة، بل عملية تنشئة وتنمية مستمرة للفرد من ولادته وحتى مماته؛ لذا أقترح مايلي: 1- طرح دبلومات تربوية إلزامية للطلبة الخريجين من المرحلة الثانوية تعزز ثلاث قيم أساسية: إسلامية(ثقافية)- وطنية- إجتماعية. 2. طرح دبلومات تربوية للشباب والشابات المقبلين على الزواج تهدف لتعزيز مفهوم المعاشرة بالمعروف بين المتزوجين. 3. طرح دبلومات تربوية إلزامية لبعض الأباء والأمهات الذين يتم رصد ملاحظات تقصير عليهم تجاه أبنائهم من الجهات المختصة لتوعيتهم وتوجيههم. 4. دبلومات إلزامية للشباب والشابات المخالفين للذوق العام والذين يتم رصد مخالفات أخلاقية عليهم لتعديل سلوكهم للأفضل. #وزارة_التعليم