Ahsen

Ne güzel demiş şair : ‘’Bir kalbiniz vardı onu hatırlayınız’’ #CahitZarifoğlu

Fikir çok ilgimi çekmişti ama çok da derinlikli bir kitap olmaz diye üzülüyordum. ‘İsimler’, bir ilk roman için harika bir kitap olmuş bence. Sona yaklaştım ama şimdiden bu senenin en sevdiğim kitapları arasında.

Bir kişiyi tanımadan önce ismini duyduysak kafamızda o kişiye dair illa ki bir fikir oluşur ya da bazen bir ismin karakter üzerinde nasıl etkileri vardır bunun üzerine konuşuruz. Florence Knapp, bir çocuğun geleceği ona verilen isme göre nasıl şekillenirin cevabını aramış +

Bugün de birileri için utandık. Günün anlam ve önemi… Şüpheli.

Edebiyat dedikodularına bayılırım. Şimdi bir süre bahsi geçen kimdir onu merak edicem. Teşekkürler. 🌼

Bugün 8. Sınıf öğrencilerim 23 Nisan için öğretmen masasına geçmek istediler. Ders sizin olsun diyerek ben sıraya geçtim onlar sırayla öğretmen oldular. Bazen gözüme çok büyük geliyorlar, böyle bir istekle gelmeleri beni çok mutlu etti.🌸✨ Nerede kaldı o eski koltuk değişimleri?

Mesela bugün pazar ve biz WhatsApp üzerinden görüşüyoruz çünkü ihtiyaç var. Bunu yapabileceğimiz başka bir sistem yok. Bazı şeylerin ertelenmemesi gerekiyor, ‘aman kalsın ya’ deyip geçemiyoruz.

Artıları olduğu kadar eksileri de var. Çoğumuz da bunun artık değişmesi gerektiğini düşünüyoruz ama bir anda keskin bir değişiklik yapamıyoruz.Bu işimizin doğasına aykırı bence.Nereden baksan yaptığımız çok şey *enayilik* olarak nitelendirilir zaten.Ama sorulsa 3 ay tatilimiz var

Biz hiçbir zaman ‘işe’ gidiyorum . Öğretmenler için okul sadece bir iş/meslek olmuyor. En azından hepsi için değil. Durum buyken telefon numaralarımızın velilerde olmasını *enayilik* olarak gören bir kesim çıktı şimdi de. Biz de bayılmıyoruz ama durum buna evrildi bir şekilde.+

Değerli Anne Babalar, Bulaşma Etkisi (Copycat Effect) Nedir? 1- Bir kişinin şiddet içerikli bir davranışla kendisinden söz ettirmesi, o toplumda benzer davranışları tetikleyebilir. Buna “Bulaşma Etkisi” (Copycat Effect) denir. 2- Yapılan bilimsel çalışmalarda (Towers ve ark., 2015), bir saldırı sonrasında yaklaşık 13 günlük süre içinde benzer olayların yaşanma riskinin yüksek olduğu ortaya çıkmıştır. 3- Bulaşma etkisi, ülkede failin sürekli konuşulması ve medyada art arda görünür olmasıyla artmaktadır. Özellikle risk dönemi olan ilk 13 günlük süre içinde: Yaşanan olayın ve failin sürekli gündemde tutulması, Gerçekleşen olayın ayrıntılı biçimde tarif edilmesi, Failin fiziksel ve kişilik özelliklerinin topluma anlatılması, Faile ait notların okunması, manifestosunun duyurulması bulaşma etkisini artırmaktadır. 4- Bulaşma etkisi, sadece benzer davranışların tetiklenmesine değil, toplumda oluşan korku atmosferinden güç alınarak tehdit içerikli davranışların artmasına da neden olmaktadır. 5- Bulaşma etkisini durdurmak için, 13 günlük bulaşma süresi içinde failden en az düzeyde söz edilmeli, failin topluma vermek istediği mesajlar medya aracılığıyla yaygınlaştırılmamalı, toplumda genel bir korku havası oluşturacak söylemlerden kaçınılmalıdır. 6- Günümüzde çocukların, yetişkinlere göre daha hızlı biçimde derin ve ayrıntılı içeriklere erişebildiği göz önünde bulundurularak, böylesi bir dönemde çocuklarını korumak isteyen anne babalar aile içi iletişimi artırmalı, onları sosyal medyadan uzak tutmak için çeşitli etkinlikler planlamalıdır. Bunlar; geziler, ziyaretler ve ortam değiştirme gibi etkinlikler olabilir. Saygılarımla, Adem Güneş

Öğrencilerinin üzerine kapanarak onları koruyan ve saldırıda hayatını kaybeden matematik öğretmenimiz Ayla Kara🙏🏻 Rabbim seni cennetine alsın sen ne koca yürekli bir kadınmışsın🙏🏻 Ailesine sabırlar dilerim, eşi kalp krizi geçirmiş duanızı eksik etmeyin🙏🏻

Ece Üner: “Her şeyi bırakın. Okullara bakın! Analar babalar sabah evden öperek koklayarak uğurladıkları canlarının akşam tabutuna sarılmak zorunda kalıyorsa burada başlı başına bir beka sorunu vardır. Çünkü vatanı korumak, çocukları korumakla başlar.”

Geçenlerde nöbet görevini bizim yapmamız gerektiğini, sınıftan çıkıp nöbete geçiş anında da boşluklar olduğunu söylediğimde bir veli birey ‘ama siz parasını alıyorsunuz, neden başkası tutsun’ dedi. ‘Tutulmayan nöbetin ücreti alınmıyor ya..’ dedim daha da bir şey söylemedim.

Okul nedir? İki gündür canımız yanıyor. Geçmiş olsun Türkiye.

Dokunulmaz öğrenciler yaratıldı. Hep haklı veliler yaratıldı. İstediği olmadığında cimere şikayet eden veliler, Öğretmenin performansını mesai saatiyle ölçen cahil kitleler doğdu. Ve uyum sağlayamayan, Başarılı olamayan, Kendini ayrıcalıklı gören çocuklar da bu suçları işledi.. #EgitimdeŞiddeteHayır #EgitimdeŞiddet #kahramanmaraş

Martin Haberman şöyle der: “Okullar bankalardan daha sağlam inşa edilip daha iyi korunmalı çünkü okullarda büyük bir hazine bulunuyor.” Hazinelerimizi; öğretmenlerimizi, öğrencilerimizi koruyalım. Adliyeyi, bankayı nasıl korunuyorsak okulları da, öğrencileri de, öğretmenleri de öyle koruyalım. Okulları şiddetin değil güvenin adresi yapalım. Bunu, çok geç olmadan öncelikli politika hâline getirelim. Tüm eğitim camiamıza geçmiş olsun. Çok üzgünüm…

Dün Şanlıurfa’daki olaydan sonra arka arkaya görüntüler paylaşıldı. Bu sorumsuzcaydı. Bunu örnek alabilecek, bundan cesaret alabilecek yeni kişiler olabileceği aşikardı. Korkulan oldu, bugün Kahramanmaraş’ta 4 can kaybı. 1 öğretmen 3 öğrenci… 20 yaralı… İnsan “Nasıl?”, “Neden?” “Niçin?” diye soruyor. Cevap vermiyor. Nutku tutuluyor, nefesi kesiliyor, gözleri doluyor, elleri titriyor. Elinde kalem ve kitap olması gereken bir 8. sınıf öğrencisi yapıyor bunu… Bu cesareti nereden alıyor? Kalbi neden sevgiyle beslenmiyor? Zihni neden kötülüğü planlıyor? Sahi ne oldu bize?

Simülasyon içinde falan mıyız biz ne oluyor yani? "Good morning, and in case I don't see ya, good afternoon, good evening, and good night!" #okuldaşiddetehayır

Popüler kültür ve medya şiddeti metalaştırıyor, bu da gençlerin çatışma çözme becerilerini azaltıyor. Konuşmak, dinlemek veya anlamaya çalışmak yerine bilgisayar oyunu oynar gibi şiddete yöneliyor dürtü kontrol sorunu olan gençler. Şiddet vakalarının çoğunun arkasında, fark edilmeyen veya kaynak yetersizliği nedeniyle müdahale edilemeyen ruh sağlığı sorunları var. Öğrencilerimize öfke yönetimi ve empati eğitiminin müfredatın bir parçası olarak verilmesi şart. Ayrıca sosyal hizmeti yaygınlaştırmalıyız, sorunlu gençleri tek tek tespit eden ve aileleri ile yakın iş birliği içinde çalışan sosyal hizmet sistemini okula entegre edebilmeliyiz. ‘Gücü gücü yetene’ dünyasında kimse güvende değildir.