AlaDdin

إننا محكومون بالأمل. وما يحدث اليوم لا يمكن أن يكون نهاية التاريخ... و على هذه الأرض ما يستحق الحياة ...

للأمانة الموعد الجاي عند الحلاق رح اعتذر منه! لأني ضحكت لما ذكر ه معلومة. بشار ما دخله.... بشهادة الشهود وفادي صقر بيشهد .

تم الاعتماد من اليوم ورايح 👍😅

✍️ فلسفة شوينفيلد في التفكير الاستدلالي الرياضي: ماوراء الحل! تعد نظرية آلان شوينفيلد Schoenfeld المنشورة عام 1985 في كتابه حل المشكلات الرياضية Mathematical Problem Solving نقطة تحول جوهرية في تعليم الرياضيات؛ إذ نقلت التركيز من "ماذا يعرف الطالب؟" إلى "كيف يدير الطالب ما يعرفه؟". فالنظرية كانت ثورة ناعمة أعادت صياغة مفهوم الكفاية الرياضية. 🔷 هندسة العقل الرياضي: ما وراء المعرفة! غالبا ما ينظر في المشهد المعتاد لتعليم الرياضيات إلى التفوق كحصيلة لامتلاك المعرفة؛ لكن شوينفيلد في أطروحته العميقة حول "حل المشكلات الرياضية" كسر هذا القالب ليؤكد أن الفارق بين المتعلم الخبير والمبتدئ ليس في كمية المعرفة وحدها؛ إنما في "منظومة الإدارة الذاتية" لهذه المعرفة. 🔷 الجوهر النظري (الأركان الأربعة للاستدلال) يرى شوينفيلد أن الحل الناجح للمشكلة الرياضية هو نتاج تفاعل ديناميكي بين أربعة محاور هي: 1. الموارد المعرفية (Resources): وهي الحقائق، والقواعد، والعمليات الروتينية التي يمتلكها المتعلم. مثلها مثل "العدة" التي في الحقيبة لكنها وحدها لا تبني بيتاً! 2.الاستدلالات (Heuristics): هي القواعد العامة لحل المشكلات (مثل: رسم شكل توضيحي، العمل عكسياً، تبسيط المشكلة). وهي الاستراتيجيات التي توجه التفكير عند مواجهة عوائق. 3.التحكم والمراقبة (Control/Metacognition): هذا هو "المدير التنفيذي" للعقل الذي يتضمن اتخاذ قرارات حول اختيار الاستراتيجية، ومراقبة التقدم، والتخلي عن المسارات غير المثمرة. ويرى شوينفيلد أن ضعف "التحكم" هو السبب الرئيس للفشل الرياضي. 4.أنظمة المعتقدات (Belief Systems): تتمثل في نظرة المتعلم للرياضيات، فإذا كان يعتقد أن المسألة التي لا تُحل في دقيقتين هي مسألة مستحيلة؛ سيتوقف عن المحاولة سريعاً مهما كانت قدراته! 🔷 التطبيقات في ممارسات المعلم الفعال تتطلب نظرية شوينفيلد تحولاً جذرياً في دور المعلم من "ناقل للمعرفة" إلى "خبير استدلالي" ومن أبرز تطبيقات النظرية في الممارسات التعليمية ما يلي: (1)التفكير الجهري (Thinking Aloud):فلا يكفي أن يكتب المعلم الحل النهائي على اللوح. إنما عليه أن يستعرض "تعثره الذهني" أمام طلابه؛ إذ يشرح كيف اختار هذه القاعدة، ولماذا تراجع عن تلك، وكيف أدار وقته أثناء الحل. فهذا يُكسب الطلاب مهارة "التحكم الذاتي". (2) تصميم "المشكلات الغنية" (Rich Tasks):فبدلاً من التمارين الروتينية تُقدّم مشكلات تتطلب توظيف استراتيجيات متعددة، مما يساعد الطالب لتفعيل "الاستدلالات" بدلاً من الاستدعاء الآلي. (3)تفكيك المعتقدات المعيقة: وذلك عبر العمل الواعي على تغيير رؤية الطلاب للرياضيات؛ من كونها "سباق سرعة" إلى كونها "رحلة بحث واستقصاء"، مما يعزز الصمود أو الكفاح الأكاديمي. 🔷 التطبيقات في ممارسات المتعلم النشط وفق هذا الإطار يصبح المتعلم "مديراً تنفيذياً" لعملياته الذهنية عبر الاتي: (1)المراقبة الذاتية: وتكون بتدريب الطلاب على طرح أسئلة دورية أثناء ممارسة الحل: ماذا أفعل الآن؟ ولماذا أفعله؟ وكيف سيساعدني هذا في الوصول للحل؟. (2)بناء مخزن الاستراتيجيات: وهنا لا يحفظ الطالب القانون إنما يفهم "متى" و"أين" يستعمله، وهو ما يسمى بالمعرفة المشروطة. (3)التعلم التشاركي: ويكون عندما يناقش الطلاب استراتيجياتهم المختلفة فإنهم يكتشفون أن هناك أساليب متعددة للاستدلال، مما يثري "المصادر المعرفية" لديهم. 🔷 التمايز عن النظريات الأخرى تتميز نظرية شوينفيلد عن بنائية بياجيه أو استراتيجية بوليا بأنها ربطت الأداء المعرفي بالبيئة الاجتماعية والمعتقدات الشخصية. والأبحاث الحديثة التي استندت إليها أثبتت أن الطلاب الذين يتلقون تدريباً على "ما وراء المعرفة"Metacognition يتفوقون بمراحل على أقرانهم الذين يركزون على المهارات الإجرائية فحسب. 🔷 إطار TRU (التدريس من أجل الفهم الراسخ) (Schoenfeld, 2023-2024) لم يتوقف شوينفيلد عند نظريته القديمة إنما طورها حديثاً إلى إطار عملي يسمى TRU Framework. وهناك أبحاث دولية عديدة في الولايات المتحدة، سنغافورة، وألمانيا طبقت هذا الإطار في السنوات الثلاث الأخيرة. وكانت نتائج مجمل تلك الدراسات أن الصفوف الدراسية التي ركزت على خمسة أبعاد: (المحتوى الرياضي، الجهد المعرفي، الوصول العادل، الهوية والوكالة، والتقويم التكويني) تحقق نواتج تعلم أعمق بكثير. وهذه الأبعاد هي في الحقيقة "تطوير عصري" لنظرية شوينفيلد حول المعتقدات والتحكم. 🔷 خلاصة إن تطبيق نظرية شوينفيلد في الصفوف الدراسية يعني الانتقال من تعليم "الرياضيات كمنتج" إلى تعليم "الرياضيات كطريقة تفكير". إنها دعوة لمنح الطلاب "التحكم" قبل أن منحهم "المعرفة". #تعليم_رياضيات #شوينفيلد #التفكير_الاستدلالي #وراء_المعرفة #Schoenfeld

أي هدف يستحق جائزة بوشكاش هالموسم ؟

بداية حرب أوكرانيا كنت شغال ع مشاريع بايثون مع qgis عن طريق موقع GIS StackExchange وأنا ببداياتي لسا بهل المجال، كان في شخص أوكراني يساعدني بشكل رهيب، بعد بداية الحرب حرفياً أقعد استناه يومين ثلاث حتى يرد ع الأسئلة،وبالأخير يعتذر أنه تأخر بالرد، مع AI لذة الإنجاز تقريباً انعدمت

من شهرين تقريباً، بعد ساعتين خذني جيتك مع Claude خلصت التوكنز، رحت ع GPTهذا أدقق ع الروابط اللي يحطها أكثر من حلوله، المهم لقيته موديني ع صفحة ل Stack Overflow وحصلت الحل منها فرحتي لا تقل عن ريمونتادا الليفر ضد برشا، ما ظل حدا بالشركة ما خبرته أنه الحل بمساعدة my old friend

@Ritaanwarr @decsun4 @Omar_Madaniah مين جاب سيرة الثقافة بالنص!! كون الحساب قديم، يعني عمر الشخص أكبر غالباً ف طبيعي ما يكون قليل أدب واحترام. بدكم تطبلوا طبلوا لتنبخش طبلة أذانكم، بس مو كل ما واحد حدا كلمة تركتوا كلامه وبلشتوا شخصنة! مسخرة(لاقي غير ه كلمة) مكررة مرتين لهدرجة مفلسين!

@aladdin8m @decsun4 @Omar_Madaniah فعلا انك مسخرة لمجرد حسابك قديم صرت من النخب المثقفة 😂

الله اكبر الله اكبر القبض على امجد يوسف المسؤول الاول عن مجزرة التضامن في دمشق

@aleppine_girl لو البغل كان مكان الشرع، كان اليوم الشعب الأغلبية يعبده🙂 الدواعش ومع أني ضدهم، بالرقة فرقة ولواء ومطار ما ظل منهم نفاخ النار، الناس صارت تغير طريقها أو قعدت بالبيوت ما تطلع من ريحة الفطايس اللي ملت الشوارع. ع النقيض ممكن تمشي حضرتك اسى بسورية وبجنبك مجرم من النظام وحر طليق 🤷‍♂️

لو البغل كان مكان احمد الشرع بالحكم كان كلنا معلقين هللا بساحة المرجة مو بس فادي🙏🏻

عزيزي: اللي لساتك عايش بسورية أمجد يوسف لحسن حظنا واحد دابة وصور حاله! تعرف كم واحد!! مثل أمجد ما صور حاله وشو حكولهم برأيك؟ ايوا صح 👍 اذهبوا فأنتم الطلقاء! 500 يوم وأكثر لكمشت مجرم واحد! أمة محمد كلها تعرفه بالله كم قرن بدك مشان اللي ما حدا يعرفهم!؟

المهم أنه الكل عاطي وضعية المستغرب شلون كان بسورية! وشلون كان بقريته وبين أهله وناسه! 😂 أقسم بالله كوميديا.... ولفي بينا يا دنيا...

@Ritaanwarr @decsun4 @Omar_Madaniah هجرة الصيصان في ديسمبر من 2024 الى تويتر تعد ولا تزال واحدة من أسوء الهجرات عبر التاريخ.

@aladdin8m @decsun4 @Omar_Madaniah ما في اشطر منكون بالمسخرة بس عالواقع صيصان مو رجال

@ajaas0 الحسكة:

باع شرق السكة ☑️ باع إدلب ☑️ باع الجزيرة ☑️ باع الحسكة ☑️ باع البويضاني ☑️ باع الجنوب ☑️ ننتظر بيع الجولان ⏳️

@MousaObe الفكرة مو بالفراطة اللي تطلع من جيب المواطن القسم الأكبر، ما حدا رح يبيع بيت بالسوري حتى الجمعيات، ما حدا رح يبيعك بضاعة بالسوري، المعامل المصانع كل تعاملها بالدولار! حتى المداجن وتجارة المواشي! وحتى لو رضيوا بالسوري رح يحاسبك ع سعر صرف السوق السودا! الهوامير الكبار أولى بالقانون

مش فاهم ليش الاعتراض ع القرار كمواطن طبيعي تستلم حوالتك بالليرة وما تستلمها بالقطع الاجنبي وتساهم بنمو السوق السوداء بعدين القرار يساهم باستقرار المركز المالي للدولة ويضخ قطع اجنبي كثير بيد الدولة ما يساهم بانتعاش الاقتصاد وسعر صرف الليرة يعني بالاخر كله لمصلحة الوطن والمواطن

@decsun4 @Omar_Madaniah لما يكون صاحبه وحبيبه لفادي صقر! ليش مستغرب مثلاً 😅😅

@Omar_Madaniah بس منتهى الوقاحة انه لهلأ هالمجرم كاين بالبلد و ما هرب على لبنان او العراق !! وفي ناس كانو مخبينو عندهم كمان !!

بعض الكلام أثقل من الحرب! فإن صدقناكم اليوم... فقد كذبناكم البارحة! لا يجتمعان، فما أقرب اليوم بالبارحة.. وأبعدهم.

@AkaGoatnew اللي يجرب المجرب عقله مخرب

مثل ماقال الشيخ كم مرة بدنا نجرب بعضنا حتى يصير فيه ثقة

@siam_pal بغض النظر، حتى لو من النت! أكيد في مين يغار عليها 🙂

@aladdin8m من النت الصورة 😑

ثمة شيء غير مريح على نحو جميل..! في أن يتحول فضول عابر ... إلى هذا القدر من الانتباه