مانع القحطاني

9.8K posts

مانع القحطاني banner
مانع القحطاني

مانع القحطاني

@anaaa2015

لأن يضعني الصدق وقلّما يفعل!! أحب إليّ مِن أن يرفعني الكذب وقلّما يفعل!!

Kingdom of Saudi Arabia Katılım Aralık 2014
151 Takip Edilen4.3K Takipçiler
Sabitlenmiş Tweet
مانع القحطاني
مانع القحطاني@anaaa2015·
#السعودية_العظمى "ليعلم أي خائن ... أنَّ المملكة العربية السعودية ليست جيرةً تُقايض، بل هي مُبتدأ الوجود ومنتهى الأثر؛ مَن انسلَّ من ميثاقنا فقد انبتَّ حبلُ وريده من مَعين العزِّ، وباتَ خديج كرامةٍ لا يُرجى تمامُه. نحن لا نَهُزُّ السيف في وجهِ مَن استصغرَ نفسَه بالخيانة، بل نتركه للعنةِ الهامش يموتُ كمداً في ظلِّنا، ولا يطالُ حرَّ شمسنا. مَن باعَ زمامَ الأصالةِ ليكون صدىً لصوتِ الأغيار، فقد استُهلِك قبلَ أن يبدأ، وصار عدماً في حسابات القمم. السيادة لدينا ليست استحقاقاً يُناقش، بل هي جبلّةٌ دونها العَدَم؛ ومَن اتخذ الغدرَ معراجاً للرفعة، سَقَط في دَرَكِ التبعيّة صاغراً. نحنُ نُصيغُ وجه الأرض بقوةِ الكيان، وأنتَ لا تعدو كونك 'ندبة' في ذاكرة الجيرة ستمحوها رياحُ ترفُّعنا. ابقَ حيث أنت.. غريباً في دارك، منفيّاً من وجداننا، فالسعودية القدر الذي لا يُرَدّ، وأنت محضُ وَهْمٍ انقشع."
مانع القحطاني tweet media
العربية
0
1
1
2.7K
مانع القحطاني
مانع القحطاني@anaaa2015·
كل عام وأنتم بخير ، وعساكم من عواده
مانع القحطاني tweet media
العربية
0
0
0
242
مانع القحطاني retweetledi
مانع القحطاني
مانع القحطاني@anaaa2015·
#الرخصة_المهنية_عام 📍الاضطرابات السلوكية 📍اضطرابات التواصل
مانع القحطاني tweet mediaمانع القحطاني tweet media
العربية
1
17
155
7.2K
مانع القحطاني retweetledi
مانع القحطاني
مانع القحطاني@anaaa2015·
#الرخصة_المهنية_عام 📍التقويم الذاتي & تقويم الأقران
مانع القحطاني tweet media
العربية
0
21
238
11.5K
مانع القحطاني retweetledi
مانع القحطاني
مانع القحطاني@anaaa2015·
#الرخصة_المهنية_عام 📍مفهوم الاتصال مع الذات
مانع القحطاني tweet media
العربية
0
14
104
4.9K
مانع القحطاني
مانع القحطاني@anaaa2015·
#الرخصه_المهنيه_عام_تربوي 📍طلاب ماقبل المدرسة يعتقدون أن القمر يلاحقهم ويمشي ورائهم ماذا يسمى هذا حسب نموهم العقلي ⁉️: 1-إحساس أن الجمادات لها مشاعر ✅ 2-تقدير الذات 3- التمركز حول الذات 4-خيالهم واسع 📍الاجابة والله اعلم 🔺الموقف يبدأ (بتمركز حول الذات) = اعتقاد 🔺 يمر (بسطحية)= الرؤية 🔺وينتهي بـ (أحيائية ) المشاعر 🎯التمركز حول الذات هو "السبب" (عجز الطفل عن رؤية العالم إلا من خلال نفسه)، 🎯والأحيائية هي "النتيجة" أو المظهر التطبيقي لهذا العجز = (إحساس أن الجمادات لها مشاعر) 📍الدليل من كتاب تربوي أخر👇🏻
مانع القحطاني tweet mediaمانع القحطاني tweet media
العربية
4
3
41
4.9K
مانع القحطاني
مانع القحطاني@anaaa2015·
حين تشرق الشمس بأمر الله، فهذا إعجاز. وحين يقول الشاعر 'حكت الأطلال'، فهذا إيجاز. أما حين يقول الطفل 'القمر يلحقني'، فهذا عجز في إدراك المسافات والفيزياء. الخلط بينهم ليس (عمقاً)، بل هو (خبط عشواء). القرآن نزل ليعجز العقول الكاملة، ونحن هنا نتحدث عن عقل طفل لا يفرق بين 'الخيال' و'الحقيقة'." وبياجيه لم يشاهد (ميكي ماوس) ليؤلف نظريته! الإحيائية موجودة منذ أن عبدت الجاهلية 'أصناماً' ظنت أنها تنفع وتضر، ومنذ أن ظن الإنسان البدائي أن الرعد 'صراخ' والسحاب 'بكاء'. والأفلام الكرتونية استثمرت الإحيائية الموجودة في عقل الطفل أصلاً ولم تخلقها؛ فالطفل يولد بعقل (إحيائي) بالفطرة لأنه لا يفهم 'السببية' بعد." والبلاغة ليست "نمواً عقلياً": حين قال الشاعر "حكت النقوش" كان يمارس المجاز الأدبي (وهو قمة الوعي)، أما الطفل فيمارس الإحيائية (وهي قمة العفوية والجهل بالواقع). شتان بين من "يتخيل" ليُبدع، ومن "يعتقد" لأنه لا يعرف. أخيرًا أبا عمر🙏🏻🌹 وصمي بـ(التنطع) لمجرد تمسكي بالمنهجية العلمية يعكسُ قصوراً في إدراك تمايزِ السياقات المعرفية؛ فالدينُ الإسلاميُّ بتأصيلِهِ هو المنهجُ الأسمى والقيمةُ العليا التي تُنيرُ العقول، والشعرُ واللغةُ هما ديوانُ العربِ ومستودعُ بلاغتهم، إلا أنَّ إقحامَ هذه المقاماتِ السامية لتبرير 'وهمٍ إدراكي' عند الطفل هو التكلفُ الذي يَعجزُ عن التمييز بين (يقين الوحي) و(خصائص النمو). يا أستاذ شاكر نحن بصددِ اختبار مؤسسي حكومي تضعه 'هيئة تقويم التعليم والتدريب' وفق معايير دولية، تقتضي الانضباطَ بحدود المصطلح التربوي بعيداً عن شتات التأويل وهو التنطع المنهجي بعينه؛ فالمهنيةُ نضجٌ يضع كل علمٍ في نصابه، وما دون ذلك ليس إلا مواراةَ للخلل المعرفي بفيضٍ من الإنشاء." سامحني وسامحك الله في هذه الليلة المباركة وعفا عني وعنك ...
العربية
2
0
1
1.2K
شاكر بن صالح السليم
بدلا من التنطع بنظرية،إليك بعض الصور،كبحث سريع:لو قبل الأفلام الكرتونية هل سيصل للإحيائية.ممارستها قبل بياجيه بقرون؟ ولا تنس قوله تعالى"يَوْمَ نَقُولُ لِجَهَنَّمَ هَلِ امْتَلَأْتِ وَتَقُولُ هَلْ مِن مَّزِيدٍ"ثم الشعراء: حكَتِ النُّقُوشُ وقَبلَها الأَطلالُ. x.com/i/status/20331…
شاكر بن صالح السليم tweet mediaشاكر بن صالح السليم tweet mediaشاكر بن صالح السليم tweet mediaشاكر بن صالح السليم tweet media
العربية
1
0
5
1.1K
مانع القحطاني
مانع القحطاني@anaaa2015·
@m0me12321 🙏🏻 اود فقط من الإجابة على السؤال أن الإحيائية على 4 مراحل بالإمكان العودة إلى السؤال وتبريره ... 📍أما مفهوم الذات فيتضح من خلال الحوار الذي دار بين بياجيه والطفلة . وأنا لا اعتقد بأن صياغة السؤال دقيقة 100٪ يبقى اجتهاد مني والله أعلم
مانع القحطاني tweet media
العربية
2
1
3
949
محمد المالكي
محمد المالكي@m0me12321·
بناءً على المرجع الذي، وهو كتاب "The Psychology of the Child" (علم نفس الطفل) لـ جان بياجيه وباربل إنلدر، فإن هذه الظاهرة تندرج بوضوح تحت مفهوم "التمركز حول الذات" (Egocentrism). إليك التفاصيل من واقع صفحات الكتاب: 1. توصيف الظاهرة (ملاحقة القمر) يذكر بياجيه في كتابه أن الطفل في مراحله المبكرة يمر بحالة من "التمركز حول الذات" تجعله يعتقد أن الظواهر الطبيعية مرتبطة بحركته الشخصية. ومن الأمثلة الصريحة التي وردت في هذا السياق:  • يعتقد الطفل أن القمر أو الشمس يتبعانه أثناء مشيه.  • هذا الاعتقاد ينبع من أن كون الطفل "متمركزاً حول ذاته" يجعله يظن أن الأجرام السماوية تغير مكانها من أجله أو استجابةً لحركته. " كذلك مرجع آخر مرجع: "علم نفس النمو - من الجنين إلى الشيخوخة" • المؤلفون: د. آمال صادق و د. فؤاد أبو حطب. ظهر المثال واضح مابين كلام الطفل والقمر
محمد المالكي tweet mediaمحمد المالكي tweet media
العربية
1
1
7
1.1K
مانع القحطاني
مانع القحطاني@anaaa2015·
#الرخصه_المهنيه_عام_تربوي 📍طلاب ماقبل المدرسة يعتقدون أن القمر يلاحقهم ويمشي ورائهم ماذا يسمى هذا حسب نموهم العقلي ⁉️: 1-إحساس أن الجمادات لها مشاعر ✅ 2-تقدير الذات 3- التمركز حول الذات 4-خيالهم واسع 📍وسواء كان الخيار رقم 1 بهذه الصياغة ✅ أو أتت كلمة الاحيائية كصياغة أخرى فهي الإجابة الصحيحة✅ والله أعلم🙏🏻🙏🏻 📍الدليل من كتاب تربوي 👇🏻
مانع القحطاني tweet mediaمانع القحطاني tweet mediaمانع القحطاني tweet mediaمانع القحطاني tweet media
العربية
4
7
88
14.8K
روح مُلهِمـة 🕊️
روح مُلهِمـة 🕊️@designer_2006·
معظم الشعب يفسرون أسباب ارتفاع مشاهدات بعض اللقاءات التلفزونية .. و الزملاء محتارين في اختبارات #الرخصة_المهنية هل هي محكية المرجع أو معيارية .. يارب لاتشغلنا عن طاعتك
العربية
2
0
2
537
مانع القحطاني
مانع القحطاني@anaaa2015·
@BadrAL_Balawi تستاهل ذلك وجعل الله ما تقدمه في ميزان حسناتكم ، ونبارك لعموم المعلمين والمعلمات الذين ستتم ترقيتهم لخبير وبإذن الله لبقية من لم يحالفهم الحظ في السنوات القادمة فهم أهل لها🙏🏻
العربية
0
0
0
205
بدر بن محمد البلوي
اللهم لك الحمد حمدًا يليق بجلال وجهك وعظيم سلطانك حصلت على درجة خبير في التشكيلات المدرسية اختبار : إرشاد طلابي .
العربية
211
15
165
61.4K
علي محمد الحارثي
علي محمد الحارثي@AliAboFahd99·
تراجعتُ عن التراجع، فالاستسلام لا يشبهني. الخميس القادم موعدي مع اختبار التربوي، أسأل الله أن يفتح لي أبواب توفيقه ويكتب لي النجاح الذي أطمح إليه دعواتكم 🤍
علي محمد الحارثي@AliAboFahd99

#نتائج_الرخصة_المهنية فيها خلل واضح. وبكل صراحة… طلقناها بالثلاث، والله يعوّض لي 24 سنة في التعليم، خبرة، مواقف، تعامل مع طلاب وأسر وإدارات… ومع ذلك دخلت الاختبار 3 مرات: الأولى 76 الثانية 72 الثالثة 70 النتيجة؟ كلما زاد الجهد والمذاكرة والخبرة نقصت الدرجة! هل هذا تقييم؟ أم صدفة منظمة؟ و ماهذا التوافق المذهل في النتائج الذي يستحيل أن يظهر بهذا الشكل حتى لو وُضعت يدويًا! فهل يعقل أن يكون هذا الاختبار دقيقًا في تصنيف: (ممارس – متقدم – خبير)؟ إن كان الهدف فعلًا قياس كفاءة المعلم التربوية، فالواضح أن الأداة نفسها تحتاج مراجعة جذرية. ما يحدث حاليًا هو هدر للوقت، والمال، والطاقة البشرية وليس تطويرًا للتعليم. 📌 السؤال الحقيقي: هل نقيّم المعلم… أم نرهقه؟

العربية
15
0
8
14.8K
مانع القحطاني
مانع القحطاني@anaaa2015·
@888888Anas عن طلحة بنِ عبيد الله، أن النبي ﷺ كان إِذا رأى الهلال قَالَ: (اللَّهُمَّ أَهِلَّهُ علَيْنَا بِالأَمْنِ والإِيمَانِ، وَالسَّلامَةِ والإِسْلامِ، رَبِّي ورَبُّكَ اللَّه، هِلالُ رُشْدٍ وخَيْرٍ). مُبارك علينا وعليكم الشهر الفضيل ، جعلنا الله واياكم من صوّامه وقوّامه
العربية
0
0
1
127
د. حسين بن مالح
د. حسين بن مالح@888888Anas·
للمتابعين الأعزاء شهركم مبارك وتقبل الله منا ومنكم صالح الأعمال 🌹
العربية
1
0
1
248
مانع القحطاني
مانع القحطاني@anaaa2015·
عن طلحة بنِ عبيد الله، أن النبي ﷺ كان إِذا رأى الهلال قَالَ: (اللَّهُمَّ أَهِلَّهُ علَيْنَا بِالأَمْنِ والإِيمَانِ، وَالسَّلامَةِ والإِسْلامِ، رَبِّي ورَبُّكَ اللَّه، هِلالُ رُشْدٍ وخَيْرٍ). مُبارك علينا وعليكم الشهر الفضيل ، جعلنا الله واياكم من صوّامه وقوّامه... 🤲🏻
العربية
0
0
0
420
د. حسين بن مالح
د. حسين بن مالح@888888Anas·
🔴 ممارسة تعليمية متميزة جربوها وتنفع مع الكبار والصغار استراتيجية الحدث وربطه بواقع الطالب والمنهج الدراسي. ♦️دور المعلم التيسير والتنسيق والإدارة. ♦️دور الطالب استكشاف عنوان الدرس مع زملائه من خلال واقعه المعاش. ♦️دور المنهج تفنيد وتأصيل المعرفة والمهارة والاتجاهات.
العربية
1
0
1
389
مانع القحطاني
مانع القحطاني@anaaa2015·
"بينما ترسمُ الدولةُ خُطى 'التحول الوطني' برؤيةٍ تضعُ الإنسانَ غايةً والمنجزَ وسيلة، تقتحمُ المشهدَ ببوادرَ واهنةٍ تخلطُ فيها بجهلٍ جليّ بين 'تجويدِ الحوكمة' وبين 'تقويضِ الأمانِ التربوي'. إنّ زعمكَ إلغاءَ الرتبِ التعليميةِ وتحويلَ سادنِ الرسالةِ إلى أجيرِ تحتَ سطوةِ الشركات، ليس إلا تضليلاً مُمَنهجاً وجهلاً مُركباً بمستهدفاتِ السيادةِ التعليمية. إنّ الرتبَ استحقاقٌ مهنيٌّ ومكتسبٌ وطنيٌّ رصين، أُرسيت دعائمه بقراراتٍ سيادية لضمانِ نماءِ الكفاءة، لا يملكُ المزايدةَ عليه من يستقي معلوماتِه من أوهامِ التكهّن، ضارباً بعرضِ الحائطِ مراجعَنا الرسمية (وزارة التعليم وهيئة التقويم). إنّ بناءَ العقولِ وقِوامَ الأممِ يتطلبُ 'استقراراً نفسياً ووظيفياً' لا تذروهُ رياحُ التكهناتِ الربحية؛ فالمعلمُ ركنٌ ركينٌ في كيانِ الدولة، وليس ترساً في آلةٍ تجاريةٍ كما تُصورُ لغتُكَ الركيكة. كُفَّ عن بثِّ الوهنِ في مفاصلِ الميدان، والزم مِحراصَ الصمتِ إن لم تملك سُلطانَ العلمِ والبرهان؛ فمقامُ التربيةِ أسمى من أن يُبتذلَ بتخرصاتِ الهواة، والوطنُ أعزُّ جانباً من أن يُعبثَ بوعيِ أبنائه عبرَ ضجيجٍ يفتقرُ للأصلِ والفصل
العربية
1
2
6
2.1K
فيديو نت
فيديو نت@videonet_·
عبدالعزيز القو : الفرق بين التعليم قبل وبعد الخصخصة ⁉️
العربية
138
63
516
110.1K
مانع القحطاني
مانع القحطاني@anaaa2015·
@AliAboFahd99 وعليكم السلام ورحمة الله ٥ صباح النور والسرور ألف شكر أ. علي وجزاك الله خيرا
العربية
0
0
1
1.7K
علي محمد الحارثي
علي محمد الحارثي@AliAboFahd99·
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته 🌤️ صباح الخير للجميع 🤍 وصلتني خلال الفترة الماضية طلبات كثيرة على ملف أوامر جيمناي بانانا برو 🍌✨ فآثرت أن أطرحه مجانًا 📂💡 صدقةً لي ولوالدي 🤲، ولكل مسلم ومسلمة، ليُستخدم في المجال التعليمي 📚🎓 ⚠️ تنبيه مهم: لا أحلّ الاستفادة من الملف لأغراض تجارية 💼❌ إلا بعد الرجوع لي وأخذ الإذن 🤝 🔗 رابط التحميل المباشر: drive.google.com/file/d/1TqAs6S…
العربية
59
233
1.6K
90K
✍️(خبير قيادي ). سعود الحربي.
✍️التخصيص والتحول في التعليم ليسا قرارًا مفاجئًا ولا تهويلًا جديدًا. برامج أُطلقت منذ 2021م وحددت القطاعات الخاضعة للتخصيص أو للتحول بوضوح. ✍️اللي يروّج أن المعلمين سيتم تخصيصهم إما جاهل أو يمارس تضليلًا متعمدًا بحثًا عن التفاعل على حساب الناس. ✍️التخصيص في التعليم يتركّز على الخدمات والبنية التشغيلية مثل: •المباني والمرافق (إنشاء، صيانة، إدارة) •التجهيزات والبنية التقنية •الخدمات المساندة (الأمن والسلامة، النقل، الدعم الفني) ✍️أما التحول الوظيفي (تحول الكادر) فهو مسار مختلف تمامًا ومعناه ببساطة: انتقال بعض الموظفين من نظام الخدمة المدنية إلى نظام التأمينات الاجتماعية أي تغيير في الإطار الوظيفي والتنظيمي وليس تخصيص المعلمين كما يُشاع. كفاية تهويل وشائعات. #التعليم_في_رؤية_2030 #المجتمع_الوظيفي
العربية
19
23
167
70.3K
مانع القحطاني
مانع القحطاني@anaaa2015·
@AliAboFahd99 ما شاء الله تبارك الله أ. علي جهودكم رائعة تذكر فتشكر والمفروض يستفاد من جهودكم في عمل دورات في إدارات التعليم وليست مجاملة ... استمر
العربية
1
0
2
795
علي محمد الحارثي
علي محمد الحارثي@AliAboFahd99·
حوّل أي درس عندك إلى تجربة بناء وابتكار حقيقية داخل الفصل بدل الشرح التقليدي ✏️➡️ خلِّ الطلاب يصمّمون، يبنون، ويجرّبون بأيديهم 🏗️📐 انسخ هذا البرومبت في أي أداة ذكاء اصطناعي وعدّل فقط: اسم الدرس + المرحلة الدراسية 🚀 " أنت خبير في تصميم أنشطة STEM تعليمية موجهة لطلاب [المرحلة] صِغ نشاطًا مبنيًا على درس [اسم الدرس] يتضمن: 🔹 تحدي هندسي عملي بأدوات بسيطة (ورق، عيدان، لاصق، مقص) مع هدف واضح قابل للقياس 🔹 توظيف مفاهيم رياضية مثل القياس والزوايا والنِّسَب داخل خطوات التنفيذ 🔹 تنمية مهارات تقنية كالتفكير التصميمي وحل المشكلات وربط النظرية بالتطبيق 🔹 تحديد مستوى الصعوبة والوقت اللازم للتنفيذ 🔹 خطوات تطبيق واضحة + معايير تقييم تركز على الفهم العملي " النتيجة؟ درس يتحول إلى مشروع حيّ 👷‍♂️ وأفكار تتحول إلى نماذج يمكن اختبارها بالوزن والثبات والزمن ⚖️⏱️ -=-=-=-=-=-=-=- #STEM #تقنية #تعليم
العربية
2
33
268
14.7K
د. يُسرى🪻
د. يُسرى🪻@lavender_26_6·
🖌️التخصيص والتحول: بداية يجب التفريق بينهما ليزول اللبس #التحول انطلق مبكرا قبل إعلان إستراتيجية التخصيص، وإدارات التعليم العامة مازالت تعمل عليه مع الموارد البشرية. أما #التخصيص والذي أُعلنت إستراتيجيته الأسبوع الماضي، وجاء التعليم مع 18 قطاعًا مستهدفًا ضمن السياق العام للإستراتيجية الوطنية للتخصيص المعلنة، ويندرج ضمن فرص استثمارية كبيرة تسعى لخلق قيمة اقتصادية واجتماعية مستدامة؛ الأمر الذي سيسهم في تحقيق مستهدفات رؤية المملكة 2030. وتتضمن الفكرة الأساسية للتخصيص: الانتقال من كون الحكومة هي المشغّل المباشر للتعليم، إلى كونها منظِّمًا وممكِّنًا، مع فتح المجال للقطاع الخاص للاستثمار والابتكار. وبالتالي فإن مفهوم #التخصيص_في_التعليم لا يعني التخلي عن التعليم، بل تطويره بالشراكة مع القطاع الخاص لرفع الجودة، وزيادة الكفاءة، وتحقيق تعليم مستدام ومواكب للمستقبل، ويعني ذلك إشراك #القطاع_الخاص في تقديم وتشغيل وتطوير #الخدمات_التعليمية، مع بقاء الدور التنظيمي والرقابي للدولة لضمان الجودة والعدالة. وبناء عليه؛ فإن أهم ملامح التخصيص في التعليم: 🖌️تحسين جودة التعليم عبر المنافسة والابتكار 🖌️رفع كفاءة الإنفاق الحكومي وتقليل الأعباء التشغيلية 🖌️جذب استثمارات خاصة تسهم في تطوير البنية التحتية والخدمات التعليمية 🖌️تنويع نماذج التعليم (تشغيل مدارس، خدمات مساندة، تدريب، تقنيات تعليم) 🖌️مواءمة مخرجات التعليم مع سوق العمل ودعم النمو الاقتصادي 📌تختيمة: التخصيص والتحول في كليهما بإذن الله خير لنهضة التعليم السعودي، وخير لمنتسبيه (طلاب وموظفين) د. يسرى الجهني 🪻 #الاستراتيجية_الوطنية_للتخصيص
د. يُسرى🪻 tweet mediaد. يُسرى🪻 tweet media
العربية
7
6
43
16.5K
مانع القحطاني
مانع القحطاني@anaaa2015·
برنامج التحول وفق الدليل الخاص المرسل لك وله مؤشرات واتمنى قرائته بغض النظر عن اي إدارة تعليمية اكتمل التحول فيها . على سبيل المثال : الموارد البشرية في جميع الادارات تم حوكمتها إلى الوزارة واقفال بعض الادارات التعليمية ... الخ ليس له علاقه باستفساري انا اناقشك فيما يخص برنامج التحول للكادر التعليمي وعلامة ⏳هل عندك مصدر أو معلومة وشكرا .
العربية
1
0
0
260
د. يُسرى🪻
د. يُسرى🪻@lavender_26_6·
@anaaa2015 إدارات التعليم هي الجهة الرسمية المخولة بالإعلان عن مجريات خطة التحول فيها: ما الذي أُنجز؟، وما الذي يجري العمل على إنجازه حاليًا. وأول إدارة هي الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة.
العربية
2
0
2
550