Roberto Baelo

¿Puede explicar el miedo a “perderse algo” la dependencia al smartphone en universitarios? 📱😰 Te contamos los resultados obtenidos en una investigación publicada en Human Behavior and Emerging Technologies de @WileyGlobal , y son bastante claros. 🧵⬇️

¿Formamos usuarios hábiles en el uso de herramientas o ciudadanos con pensamiento crítico? Gracias a la Red #Gestio, a los Drs. Subieta y Pérez, y especialmente a la Dra. Gloria Ramírez por la invitación. 📍 Centro Cultural Universitario, UATx. 11:00h (CDMX) 🇲🇽 | 19:00h (ES) 🇪🇸

Reflexionaremos sobre algunos de los retos que las instituciones de educación superior deben afrontar ante la generalización de #GenAI #IA #InnovaciónEducativa #UATx #unileon

Hoy participo en el Congreso Internacional #GESTIO2026 de la @UATxOficial 🇲🇽 con la conferencia ¿Quién aprende cuando la IA responde? Nuevas concepciones educativas en tiempos de algoritmos 🤖📚. #IA #InnovaciónEducativa #UATx #unileon

Los resultados remarcan la necesidad de tener en consideración los componentes emocionales del uso de la tecnología en el ámbito universitario. Artículo completo (Open Access): doi.org/10.1155/hbe2/8… #SaludDigital #EducaciónSuperior #FOMO #AdicciónDigital

⚠️ Importante: el estudio es transversal por lo que no podemos establecer causalidad. Pero los resultados confirman la relevancia de los factores emocionales en la hiperconectividad.

¿Puede explicar el miedo a “perderse algo” la dependencia al smartphone en universitarios? 📱😰 Te contamos los resultados obtenidos en una investigación publicada en Human Behavior and Emerging Technologies de @WileyGlobal , y son bastante claros. 🧵⬇️

🎙️ @rne convoca la VI edición del Concurso de Podcast Escolar 🏫 Dirigido a centros de Primaria, ESO, Bachillerato y FP, impulsa la competencia digital y la alfabetización mediática mediante la creación de podcasts 🔗 Más información: intef.es/Noticias/rne-c…

Si te interesa este tema, te leemos y te recomendamos nuestra publicación en @Rev_Comunicar : revistacomunicar.com/index.php?cont…

Las apps móviles favorecen la autonomía y la flexibilidad, pero persiste la falta de #formación y de #acompañamiento al docente, así como una #resistencia #institucional.

¿Qué modelo pedagógico sustenta realmente el #MobileLearning en #España? Junto con @AlbertoCastedo y @victorabella analizamos 10 años de investigación para buscar una respuesta 🧵👇🏽

Digital transformation in higher education requires more diverse and context-sensitive, hybrid approaches, not just more tools. Open access article: doi.org/10.1016/j.ijed… #HigherEducation #DigitalEducation #IJEDRO

The evidence shows clear benefits when pedagogical models are explicit (student-centred learning, improved assessment, reflective practice). But also persistent challenges: institutional support, digital competence gaps, and student motivation in fully online settings.

Why does #digital #education often fail to deliver its expected impact? It’s rarely the tool, it’s the #didactic model behind it. 🧵👇🏽