betha

ALASAN KENAPA HIDUP LU STRESS 1. Ga olahraga 2. Kurang kena matahari 3. Makan sembarangan 4. Jarang doa or meditasi 5. Suka nunda-nunda 6. Jam tidur berantakan 7. Kebanyakan scroll sosmed 8. Ga punya hobi or passion 9. Manajemen waktu yang buruk 10. Jauh dari diri sendiri.

KRL DURI KEOS COKKKKKKK KACAW POLLLL

Destructive flooding struck in Sukabumi, West Java, Indonesia 🇮🇩 (May 24, 2026)

Prabowo Salurkan 1.098 Sapi Kurban ke Seluruh Indonesia, Anggarannya Mencapai Rp 100 M

The rupiah continues to fall to a new record low of 17,845 per US dollar.

Luar biasa banget emang negara kita. Demi ngajarin generasi muda cinta Pancasila, MPR rela keluar Rp30,7 miliar. Tiga puluh koma tujuh miliar rupiah. Untuk lomba cerdas cermat. - Penyusunan soal: Rp1,2 miliar - Grand final: Rp3,5 miliar Soal kuis. Satu koma dua miliar. Mungkin soalnya ditulis pakai tinta emas di atas kulit sapi Wagyu. 🥇 Juara 1: Rp10 juta 🥈 Juara 2: Rp7,5 juta 🥉 Juara 3: Rp5 juta Belum dipotong pajak. Total hadiah tiga besar: Rp22,5 juta. Dari Rp30,7 miliar. Sisa Rp30,69 miliar. Jadi pilar perlombaan atau jd pilar nilai² pancasila ya? Minimal Kita bisa memetik pelajaran dan nilai²: - kerja keras itu mulia - pengabdian itu tak ternilai - uang bukan segalanya Pelajaran yang sangat pas — disampaikan oleh panitia yang anggarannya Rp30,7 miliar. Negara ini pandai sekali mengajarkan kesederhanaan. Lewat rakyatnya.

Deforestation of Sumatra 😕

한국인들이 한국사왜곡이 분노한다는데, 왜 외국인들이 난리임? 한국이 전범국&중국의 속국이란 설정으로 설명되는 수많은 장면들에 일반국민이 분노중이라고. 너희는 연예인 감싸려고 역사를 버릴 수 있는지 몰라도 한국은 아니야. 이건 한국위인이 남긴 말이야. “역사를 잊은 민족에게 미래는 없다.”

Orang ini nelfon dan nerror ISTRI GUA cuma karena postingan gua soal TNI AD di Facebook. Negara ini DARURAT DATA PRIBADI

Daftar 9 WNI yang ikut dicegat Israel dalam armada kapal kemanusiaan Global Sumud Flotilla di perairan internasional dekat Siprus (18 Mei 2026). Mereka bawa makanan bayi, susu, obat-obatan, pembalut perempuan, & suplai untuk ibu hamil serta anak2 Gaza, Palestina yang kelaparan. 5 yang dikonfirmasi ditangkap: • Bambang Noroyono (Jurnalis Republika), Kapal BoraLize • Thoudy Badai Rifan Billah (Jurnalis Republika), Kapal Ozgurluk • Andi Angga Prasadewa (Rumah Zakat), Kapal Josef • Andre Prasetyo Nugroho (Jurnalis Tempo), Kapal Ozgurluk • Rahendro Herubowo (iNews), Kapal Ozgurluk

Satu lagi cerita dari guru Kandilo' 👇 Rangking Satu Itu Bernama Minat (Mengenang Kurikulum Merdeka) Namaku Kandilo’. Guru kampung di Toraja. Sudah puluhan tahun mengajar. Sudah melihat terlalu banyak anak merasa dirinya bodoh, padahal sebenarnya tidak. Yang bermasalah bukan pada anaknya. Masalahnya pada cara kita mendefenisikan pintar. Dulu, di sekolah kita, anak dipaksa pandai semua hal. Harus jago matematika. Harus pintar IPA. Harus hebat bahasa. Harus kuasai ini, dan ini, dan itu. Akhirnya banyak anak tumbuh dengan satu keyakinan menyedihkan: menganggap dirinya gagal. Padahal ikan akan selalu terlihat bodoh kalau diuji memanjat pohon. Ayam akan merasa diri sangat bodoh kalau diuji pelajaran renang. Siput selalu akan dapat nilai merah saat ujian berlari. Saya pernah punya murid. Nilai matematikanya biasa saja. Hafalan juga tidak hebat. Tapi tangannya luar biasa. Bisa memperbaiki radio rusak hanya dengan melihat sebentar. Sekarang dia punya bengkel sendiri. Menghidupi keluarganya dengan baik. Kalau dulu dia terus dipaksa menjadi anak rangking matematika, mungkin dia sudah berhenti sekolah karena merasa kalah. Itulah yang saya mulai pahami saat era Nadiem Makarim membawa gagasan Kurikulum Merdeka. Belajar tidak lagi sepenuhnya dipaksa seragam. Anak mulai diberi ruang mengenali minatnya. Guru didorong melihat potensi, bukan sekadar angka rapor. Dulu anak SD pergi sekolah seperti mau pindahan rumah. Tasnya berat sekali. Buku bertumpuk. Pulang sore. Les lagi malam. Tapi kita lupa bertanya: apakah mereka masih senang belajar? Belajar mestinya membuat anak penasaran. Bukan kelelahan. Saya membaca tentang Finlandia. Negara yang pendidikan dasarnya sering disebut terbaik di dunia. Anak-anak di sana tidak dibebani terlalu banyak mata pelajaran. Kalau ada PR lebih untuk mengeksplorasi keterampilan motorik dan sosial di rumah. Jam belajar lebih pendek. Tidak terobsesi rangking. Tapi hasil literasi, ho ho tae’ liu ianna palambi’ta lako, mane. Karena mereka percaya satu hal penting: anak bukan robot pabrik. Setiap anak unik. Tugas sekolah bukan menyeragamkan, tetapi membantu menemukan kekuatannya. Hal yang mirip juga dilakukan di Singapura. Mereka mengurangi budaya rangking ketat sejak sekolah dasar. Fokusnya bukan lagi siapa paling tinggi nilainya, tetapi bagaimana anak mampu berpikir kritis, kreatif, dan bekerja sama. Begitu juga di Kanada. Sekolah-sekolah memberi ruang besar pada project learning, eksplorasi minat, dan pembelajaran yang lebih fleksibel. Anak-anak didorong menemukan apa yang mereka cintai sejak dini. Sebenarnya gagasan Merdeka Belajar itu sederhana sekali. Bahwa tidak semua anak harus menjadi profesor matematika. Tidak semua anak harus ahli fisika. Ada yang lahir menjadi seniman. Ada yang berbakat bertani. Ada yang hebat bicara. Ada yang tangannya terampil. Ada yang hatinya kuat memimpin orang lain. SETIAP ANAK RANGKING 1 Setiap anak sebenarnya rangking satu. Tapi di bidang yang berbeda-beda. Sayangnya, kita terlalu lama membangun pendidikan seperti pabrik fotokopi. Semua anak dicetak sama. Yang berbeda dianggap gagal. Yang tidak cocok dengan sistem dianggap malas. Padahal mungkin sekolahnya saja yang belum memberi ruang. Karena itu saya sedih ketika Kurikulum Merdeka sering diejek seolah-olah membuat anak bodoh. Padahal inti sebenarnya justru membebaskan anak dari ketakutan belajar. Membuat sekolah kembali menjadi tempat menemukan diri, bukan tempat kehilangan percaya diri. Dan saya percaya, bangsa ini akan maju bukan ketika semua anak lulus ujian nasional. Atau mendapat nilai yang tinggi. Tetapi ketika setiap anak diberi kesempatan tumbuh menjadi versi terbaik dirinya sendiri. Saya akhiri dengan pengalaman saya di kelas. Sebagai guru yang sudah puluhan tahun mengajar, saya menemukan bahwa kadang-kadang anak didik saya punya pikiran yang lebih hebat daripada saya sendiri. Ada murid yang pertanyaannya membuat saya pulang berpikir semalaman. Saya, guru Kandilo’ tidak pernah malu mengakui itu di depan kelas. Saya malah bangga. Makanya di akhir pelajaran, saya sering meminta mereka mengkritik cara saya mengajar. Siapa yang berani memberi kritik paling jujur, saya kasih hadiah kecil. Bukan karena saya guru yang hebat, tetapi karena saya ingin mereka berani berpikir. Harga diri Kandilo’ sebagai guru tidak akan pernah jatuh karena dikritik murid. Justru di situlah kebanggaan saya: berhasil melahirkan anak-anak yang berani bertanya, berani berbeda pendapat, dan berani berpikir merdeka. Mungkin itulah sebabnya saya jatuh cinta pada Kurikulum Merdeka. Karena bagi saya, pendidikan terbaik bukan melahirkan murid yang takut pada guru, tetapi murid yang suatu hari bisa melampaui gurunya sendiri. Ooo dikka’na le, nasibmu, kurikulum merdeka. Salam Pembebasan, Kandilo' Ket: Gambar: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Lihat Lebih Sedikit

Orang2 sampai ga punya hobi, ga ada family time, ga ada me time, gara2 kerja. Lembur ga dibayar, nyari sampingan ga seberapa. Pemerintah goblok