Caro Seyès

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@caroseyes

PE.

Paris rive droite, mon Wakanda Katılım Aralık 2017
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ExtraLouise
ExtraLouise@ExtraLouise·
L'école inclusive française : un rouleau compresseur conçu pour broyer les enfants et épuiser les familles dans un silence institutionnel total. Voici l'histoire d'un combat de trop, de la rage pure jusqu'au deuil des derniers espoirs. Texte par @carolineboudet ⬇️ (1/2)
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Kadjoy
Kadjoy@Kadjoy_·
Le nombre de prof outré en dessous alors que c'est des profs avec qui on a eu des discussions houleuse sur le handicap et l'inclusion... Elle dit juste frontalement ce que vous pensez les gars.
Sed non satiata@ysabel54

Mais je ne veux pas de formation. J'enseigne la littérature au lycée, je n'ai ni l'envie, ni le tempérament, ni la patience pour m'occuper de personnes porteuses de handicap. Je veux juste enseigner les lettres. On ne demande pas à une puéricultrice d'aller bosser en ehpad.

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Caro Seyès@caroseyes·
@LirielAlton Comment en est-elle venue à faire cette remarque ... à vous?
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Liriel Alton
Liriel Alton@LirielAlton·
J'ai une AESH qui m'a dit qu'elle pourrait enseigner en maternelle car ce n'est pas très compliqué.
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Caro Seyès
Caro Seyès@caroseyes·
@Cosmetexpert @Chopchop_tft @KawhserK Le screen vient bien du site Aderma mais concerne la compo actuelle du "stick" solaire de la gamme et non du "lait" solaire. Merci de la remarque, ça permet d'être plus précis.e.🙂
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Laurence Coiffard
Laurence Coiffard@Cosmetexpert·
Cas d'une femme de 44 ans, victime d’un syndrome hépatique aigu du à une exposition prolongée au dioxyde de titane présent dans les cosmétiques qu'elle utilisait ! Pas de solaire minéral à base de TiO2 chaque jour (ni ponctuellement d'ailleurs !) courrierinternational.com/article/sante-…
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Caro Seyès
Caro Seyès@caroseyes·
@LMBogeyandK @Pando33237595 Et ça ne va pas changer, si ce n'est s'accroître: il va donc falloir "faire avec" cette "flemme". Autre exemple: la lecture. Dans le top 3 des loisirs il y a 40 ans. Reléguée en fin de palmarès ajd. C'est donc en classe qu'on doit les faire lire = + d'heures de français.
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Caro Seyès@caroseyes·
Voilà. Dans le primaire: 1990: 27h 2026: 24h (3h x 36 semaines)= 108h annuelles de perdues. 108h : 24h hebdo = 4,5 SEMAINES de perdues. C’est même pas la peine de débattre sur la baisse du niveau ou des exigences.
Capdora@capdora2

@RV_Joly Les heures annuelles en français et en maths ont été divisées par deux depuis les années 50 (bien plus par rapport au début du XXe, on est passé de 1338 h/an à 850, en ajoutant des matières). Forcément le niveau n est pas le même.

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Caro Seyès
Caro Seyès@caroseyes·
Mais absolument.
Augusta Angusta@AugustaAngusta

@Eric_Anceau Ils ne vont payer rien du tout. Effet d'annonce. Si on applique cette mesure, les taux d'échec au bac vont exploser. Or, zéro mesure prise pour ouvrir des classes de terminale pour ces futures cohortes de redoublants. Donc, effet d'annonce

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Caro Seyès@caroseyes·
@jeveuxdelaneige Ce sourire à l’envers est juste là pour rappeler que les APC c’est très aléatoire, et pour moi, contre productif (soit tout le groupe apprend, soit personne) Faut pê arrêter de les faire… Pour le reste, on en est tous et toutes là: des heures de prép qqsoit le niveau.
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chaise
chaise@jeveuxdelaneige·
@caroseyes Pardon? Je me tape une heure par semaine avec mes ms pour ce sourire à l'envers? Je crée ( encore) du contenu pour ce mépris ? Je sors de l'école à près de 18h pour que vous rigoliez? Ainsi que mes groupes de 4 élèves aussi?
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Caro Seyès
Caro Seyès@caroseyes·
@jeveuxdelaneige Les APC…🙃 Certes les 108h… Pas du temps dvt élève donc. On ne doit pas nous rajouter du temps de travail mais il faut: - soit revoir les exigences et arrêter de gloser sur une baisse de niveau - revoir le nombre de matières à enseigner (en priorisant maths/franç/hist)
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chaise
chaise@jeveuxdelaneige·
@caroseyes Alors c’est 25 pas 24 .( merci de rajouter les APC) Et ses 108 h sont travaillés par les enseignants en diverses réunions et formations hors temps scolaire.
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Caro Seyès
Caro Seyès@caroseyes·
@LMBogeyandK @Pando33237595 C’est vrai; il faut composer avec ce paramètre. Mais ce n’est pas, selon moi, LE véritable pb. Ça fait loin que les devoirs écrits sont interdits. Et je pense la loi était + respectée dans les années 80 qu’ajd. 2 pb pour moi: l’inflation de matières + moins de tps en classe.
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Bogey 🇺🇦😿 Je suis Caroline.🍀🍓
@caroseyes @Pando33237595 L'apprentissage des règles d'orthographe et le calcul mental nécessitent effectivement de la répétition, qui est impossible à faire exclusivement en classe. Et le véritable problème, c'est qu'il n'y a presque plus de travail à la maison dans la plupart des familles.
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Caro Seyès@caroseyes·
@LMBogeyandK @Pando33237595 Les programmes se sont finalement, selon moi, adaptés à la baisse du nbre d'heures d'enseignement. En ajoutant, en plus, des matières. Apprendre l'orthographe française est tjs aussi difficile et nécessite de la répétition; tout comme l'expertise en calcul mental. Du temps, donc.
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Bogey 🇺🇦😿 Je suis Caroline.🍀🍓
@Pando33237595 @caroseyes 90 % de l'échec scolaire se situe en dehors de l'école. Donc une heure de moins par semaine, ça ne fait pas grand-chose... J'enseigne depuis très longtemps, je sais qu'en 1995, avec les nouveaux programmes, sans perdre d'heure de classe, on a perdu la moitié du programme de CM2.
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Caro Seyès@caroseyes·
L'orthographe de la langue française est difficile, il va falloir l'assumer. Moins d'heures = moins de répétition. Et l'inflation de disciplines à enseigner = moins de maths et de français = moins de répétition en maths et français. Le reste n'est que moulins à vent. Pour moi.
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Caro Seyès
Caro Seyès@caroseyes·
Je lis que ces heures perdues ne valent rien dans la putative "chute" du niveau. En primaire, le la répétition est une des clés de la réussite. En maths (calcul mental, posé, problèmes) comme en français (orth, lecture).
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Caro Seyès
Caro Seyès@caroseyes·
@Mc7879378463928 - Les méth. d'apprentissage: je ne crois pas. Un prof investi dans sa méthode est un bon enseignant. - la perception de l'école: oui, un peu, mais c'est + la perception de l'autorité dans la scté le pb - le refus de l'effort: pas dans le primaire où apprendre c'est respirer
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Mc
Mc@Mc7879378463928·
@caroseyes Ce n'est pas seulement le nombre d'heures. C'est aussi - les méthodes d'apprentissage - la manière dont est perçue l'école par tous (profs, parents, société, élève) - le refus de la difficulté et de travailler, etc.
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Caro Seyès
Caro Seyès@caroseyes·
@matthieu_lahaye “Ces évaluations servent à faire progresser les élèves…” Ah bon? Comment? Ce n’est pas ce que je lis. Les eval en début d’année permettent de faire des statistiques mais elles ne permettent à aucun élève de progresser.
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Matthieu Lahaye
Matthieu Lahaye@matthieu_lahaye·
🌟Il fut un temps où les professeurs étaient aveugles pour situer le résultat de leurs élèves par rapport aux autres élèves en France. ♻️Les évaluations nationales sont arrivées en 2018 et ont été critiquées par ceux qui utilisent la pédagogie pour parler d'autres choses que du progrès des élèves car il ne peut pas y avoir de progrès sans objectivation de leur niveau. 💥Aujourd'hui, ces évaluations servent à faire progresser les élèves les plus en difficulté dans un collège Rep+ qui fait mieux réussir ses élèves qu'un collège de même sociologie. Bravo à cette équipe! Bas les masques!
Soo Ji@watatsumiLP

À Perpignan, le collège Marcel Pagnol, classé en REP+, affiche des résultats au brevet qui déjouent les pronostics. À quelques semaines de l’examen 2026, les élèves se préparent dans un établissement qui mise sur des dispositifs pédagogiques renforcés france3-regions.franceinfo.fr/occitanie/pyre…

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Caro Seyès
Caro Seyès@caroseyes·
Par exemple en persistant à croire qu’on est + proche du bourgeois que de l’ouvrier… Illusion dont se bercent de si nombreux collègues…
Timick@TimickDF

@cafepedagogique Faudra vraiment être très con en 2027 pour voter à droite en étant prof.

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Pierre Bernard
Pierre Bernard@PierreB48670307·
Chers collègues, après cette journée de formation sur la laïcité, je peux vous affirmer que l'EN fait bien les choses. En effet, si vous êtes menacé par un intégriste religieux, vous trouverez plein de ressources en ligne pour lui expliquer qu'il n'a pas bien compris ce principe.
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