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Diego García. 🌱🍏
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@diegogg
En tierra de nadie.
Marte Katılım Ekim 2008
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Esta tarde a las 19:00 entrevistamos a @PabloGutierrezA Director de @diarioeduca
No te lo pierdas. En la entrevista hay joyas como esta.
🎬 youtube.com/watch?v=hy7MvR…
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Justo después de poner el tuit del socioafectivo, va y me sale un hilo que pregunta que si queremos alumnado emocionalmente satisfecho o personas capaces de hacer lo que "deben" aunque no les apetezca. Qué tendrá que ver el tocino con la velocidad. 1/4
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Hoy es un buen día para compartir este padlet "Contra el Negacionismo Digital" que han elaborado los compañeros y compañeras.
padlet.com/lejarquel/4-co…
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Mientras se dice semejante barbaridad y muchos la aplauden, desde la pedagogía se lleva décadas criticando la visión tecnocrática (Gimeno, ej.).
Igual el problema no es tanto la pedagogía, sino la ignorancia y el desprecio que le tienen algunos de quienes se dedican a formación.
Manuel Delgado Ruiz@Fortpienc1
La dictadura dels pedagogs està afectant la Universitat. Jo haig d'omplir aplicatius que parlen de "competències", "resultats d'aprenentatge" i altres termes que conceben l'ensenyament com una mena de ciència. L'ensenyament no és una ciència; és o ha de ser artesania.
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Si esto no os suena a fascismo, estáis mal de la cabeza.
Aaron Rupar@atrupar
MILLER: The US is using its military to secure our interests unapologetically in our hemisphere. We're a superpower and under President Trump we are going to conduct ourselves as a superpower. It's absurd that we would allow a nation in our backyard to become the supplier of resources to our adversaries but not to us. TAPPER: Sovereign countries shouldn't be able to do what they want to do? MILLER: *keeps yelling*
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«La administración Trump ensayó el test de impunidad en Palestina» @EnriqueJDiez en CTXT
ctxt.es/es/20260101/Fi…
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¿Ves los EE.UU. actualmente? Sin sanidad, educación, sin justicia, sin democracia. Pues eso es lo que tendremos aquí en unos años si votas a los partidos lameculos a Trump. Y si te crees que a tí te va a ir bien, eres un completo imbécil que se merece todo lo que le pasará.
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🗣️ @manuelrico: "Cuando Mazón dice que va a haber decenas de muertos, Feijóo en vez de preguntarle por eso, le dice que tiene que liderar la comunicación. Es brutal. Un minuto después de que te digan que hay decenas de muertes"
👉 youtube.com/watch?v=wdytVP…
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❌ Los mensajes de Mazón a Feijóo confirman que mintió en la comisión
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A ver señores
Aquí no se defiende a ningún dictador
Lo que se defiende es que un ningún país, por tener intereses económicos, o por lo que le de la gana, no puede usar la fuerza para invadir a otro, secuestrar presidentes y lo que le plazca
En qué mundo viven uds?
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No se puede ser demócrata y apoyar saltarse el derecho internacional, por muy en situación de crisis que este esté. Hoy es Venezuela, pero mañana puede ser Taiwan, Groenlandia, Cuba o incluso Colombia. Sin multilateralismo y derecho internacional estamos en a merced de la ley del más fuerte.
Y desde un punto de vista puramente egoísta, hay que ser muy tonto para pensar que la quiebra del derecho internacional no va a llamar a tu puerta nunca jamás.
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Parece que el gobierno español quiere instalar un bloqueo, siguiendo el modelo el australiano, para que los menores de 16 años no usen redes sociales. Y eso, ahora mismo, podría ser un error.
Os explico esta very impopular opinión en este hilo. 🧵👇
eldiario.es/tecnologia/gob…
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No sé a qué "expertos" lee o escucha Pascual. Pero a los que le leéis y os parece todo tan simple y de sentido común como os lo plantea, os pregunto, ¿Os resulta tan sencillo en vuestra "realidad del aula"? No, ¿verdad? Os digo por qué 👇
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1) Porque para "enseñar" la condición es que el otro al que se pretende enseñar aprenda. No hay enseñanza sin aprendizaje. Y es aquí donde esta visión simplista pierde su lógica. Porque el/la que aprende es una persona única, con motivación, actitud, capacidad y entorno
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2) sociocultural diferentes a otra persona y todo eso influye en su disposición y facilidad para aprender. Por tanto, "enseñar" es una visión centrada únicamente en quien enseña. "Enseñanza-aprendizaje" reconoce este 2° agente implicado en el proceso, el que tiene que aprender.
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3) Por tanto, no es que los expertos quieran complicarle la realidad a los docentes, es que la realidad es compleja. Ignorar esta complejidad es querer "volver" a una realidad que nunca ha existido. La realidad que sí existía es que quien no se adaptaba a la enseñanza abandonaba.
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4)La misión de la escuela no es enseñar, sino enseñar para que aprenda el mayor número de personas posible. Y este es el "matiz" que el populismo para docentes quemados no quiere que leas y donde radica la complejidad de tu labor, por mucho que te guste como te la pinta Pascual
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5) Porque si la escuela expulsa a 1/3 de las personas no cumple su labor democratizadora del conocimiento y de las oportunidades que este proporciona, no solo individualmente y en términos económicos, sino también de justicia social, de cohesión y transformación.
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6) Así que, que no te vendan la burra. Las demandas sociales y la cultura han cambiado. Si te hiciste docente para "enseñar" tu materia como tu profesor, te equivocaste, porque la realidad es la que es no la que tú quisieras que fuese para poder ser el docente que querías ser. 🤷🏼
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7)Aprender es derecho, ser el docente que te gusta no. Y sí, el aspecto emocional-afectivo influye en la disposición a aprender, por mucho que los cognitivistas y populistas lo ignoren porque no cabe en su modelo. Otro día hablamos de los fines de la educación (vs aprendizaje).
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