Eunoia

أنا روح تجوب عوالم الفكر والإبداع،أستخلص الحكمة من تفاصيل الحياة الصغيرة وأجد الجمال في كل زاوية.أُحب أن أقرأ،وأقرأ لاستمتع،لا لأتطاول معك في الجدال. وحين أحب،أحب بعمق وبكل قلبي،وإذا كرهت،لن تعرف أبدًا،وستتاءل هل لا أزال أحبك! #مساء_الخير_والرضا_والطمأنينة #مساء_الحب ♥️

@Engr_A7med 😮‍💨👌🏼حياة الأحلام أحذت لي فترة نقاهة في الريف الانجليزي، كانت من أجمل الأيام

بيكام تقريبا سرق فكرتي بعد التقاعد وعايش الحياة اللي ابغا اعيشها ارضك ومزرعتك ونباتاتك في منطقة زي كده حولينها مساحات او شبه معزولة وياسلااااااام عالحياة دي

@at__2024 أتوقع مايوصل الباحث(خصوصا في مرحلة الدكتوراة)إلى تقديم هذا الفصل بصورة نقدية،إلا إذا قرأ كثير،واستوعب المجال الي بيحل مشكلته أو يسد الفجوة فيه عشان يقدر الباحث يكون ناقد بصورة منهجية،لابد يقرأ كثير،ويفهم الفرق بين وجهات النظر(من حيث الموضوعات،المنهجيات،التوجهات)ثم وين يكون بحثه

📌 عشرات الصفحات في رسالتك قد تُشطب بجرة قلم من لجنة المناقشة.. والسبب خطأ منهجي يقع فيه 80% من الباحثين! حين يصل الباحث إلى فصل "الدراسات السابقة" (Literature Review)، يقع الكثيرون في فخ تحويل هذا الفصل المفصلي إلى مجرد "سجل تاريخي" أو سرد وصفي ممل، مما يُفقد الرسالة عمقها وقيمتها العلمية. أين يكمن الخلل المنهجي؟ الخلل هو استخدام "أسلوب التراص والتلخيص" المعتاد: (قام الباحث فلان بدراسة كذا.. وتوصل إلى كذا.. ثم دراسة علان التي هدفت إلى كذا..). لجنة المناقشة لا تبحث عن مهاراتك في التلخيص! اللجان الأكاديمية الرصينة تبحث عن "شخصية الباحث" وصوته النقدي الذي يجب أن يصدح بين السطور. 💡 كيف تكتب فصل الدراسات السابقة باحترافية تثبت قوة شخصيتك الأكاديمية؟ السر يكمن في الانتقال من "السرد الوصفي" إلى "التحليل الناقد والربط" (Critical Synthesis). إليك كيف تبني هذا الفصل ببراعة: 1️⃣ التصنيف الموضوعي لا الزمني: لا تكتفِ بترتيب الدراسات من الأقدم للأحدث، بل قم بتجميعها بناءً على المحاور، الأفكار، أو المتغيرات التي تخدم أسئلة بحثك مباشرة. 2️⃣ المقارنة والتباين (صناعة الحوار): اخلق حواراً بين الدراسات السابقة. (على سبيل المثال: اتفقت دراسة X مع دراسة Y في كذا، بينما تعارضت معهما دراسة Z، ويُعزى هذا التعارض إلى اختلاف حجم العينة أو النطاق الجغرافي). 3️⃣ التعقيب النقدي : هذا هو الأهم! بعد استعراض مجموعة من الدراسات، يجب أن تتدخل بصوتك لتقييمها: ما هي أوجه القصور المنهجي فيها؟ وما هي الزوايا التي أغفلتها وتأتي دراستك الحالية لتغطيتها؟ الخلاصة: الدراسات السابقة ليست حشواً لزيادة عدد صفحات الرسالة، بل هي "المنصة الصلبة" التي تقف عليها لتعلن للجنة المناقشة بوضوح وثقة: "لقد استوعبت كل ما قدمه السابقون، وها أنا أبدأ من حيث انتهوا". نصيحتي الأكاديمية لكل باحث وطالب دراسات عليا: لا تختبئ خلف اقتباسات الآخرين. أبرز شخصيتك، مارس النقد العلمي البناء، واجعل صوتك الأكاديمي هو الأعلى في رسالتك.

@saudipanther محد منهم بياخذه

يقترب من الواقع .. #لولب الرجال جهاز ثوري لمنع الحمل يدخل مرحلة الاختبارات البشرية

"دامك زرعت الحب داخلي ورد، أنا مابي غيرك من الناس يسقيه" ♥️🎶

@noran84v @azoozmh168 أكيد مو أطباء، لكن كإنسانة أخذ العلاج، أتمنى أسمع رأي الناس، تعرضت لمواقف في الفترة الأخيرة من البعض، تدعم فكرة الضعف لمن يأخذ الحبوب حبيت أسمع من المتابعين رأيهم، يمكن أحصل رأي رشيد يقويني أتركها وسعي صدرك،مافيه شي يستاهل الإنفعال

@different964 @azoozmh168 من تكونين عشان تتكلمين بمثل هالمواضيع كيف تسمحون لأنفسكم تناقشون امور طبياً ضروريه لكثير من الحالات وش دخل الضعف بإختلالات كيمائية تحتاج تدخل دوائي ماتتعلق بالانضباط ولا بالقوة او الضعف !! وربي اشمئزاز من التغريده

هل تشوفون إن الشخص اللي يلجأ للحبوب النفسية بسبب مشكلة أو ظرف يمر فيه يعتبر شخص ضعيف؟ أو إن هذا القرار ممكن يكون نوعًا من الوعي ومحاولة لاستعادة التوازن والقدرة على مواجهة الحياة بشكل أفضل؟

يقول رائد علم الاجتماع الحديث، وشارح نظرية المعرفة عند ابن خلدون، العلامة الدكتور #علي_الوردي : " إذا وجدت نفسك تريد الكلام، وكان الدافع الحصول على تقدير الحاضرين أو التقرّب لأصحاب النفوذ .. فاعلم أنك فاشلٌ عاجلاً أو آجلاً ".

@_Qwpn @rt__uk يُطلب من المرافق إجازة من العمل

@rt__uk سجل الأب كمرافق ينزل له مكافأة والأم تبقى ثلاث اشهر وترجع كم شهر للسعودية بعدين ترجع مره ثانية وكذا

من الخاص: السلام عليكم ورحمة الله وبركاته بنتي جاها ابتعاث الى #لندن ماجستير وعندها خوانها ذكور 2 رافضين يرافقونها وانا امها وخواتها نبي نرافقها بس مايعطونا مكافأه مرافق ابغى حل #استفسارات_المبتعثين

@arba3iniy صدقت ومرات ظروف الحياة تحدك على أمر أنت مو راغب فيه، بس عشان تقدر تقاوم مشاقها

@different964 هو كلامك صحيح لكن مرات يحتاج الانسان انه يسوي شي عشان المضاعفات ما تكون اصعب و اكبر

"تخلّص دائمًا من الأشياء التي تكلّفك أكثر مما تمنحك، فلا شيء أقسى من أن تنتبه فجأة لكونك قد نفذت" 💔

@arba3iniy أشوفها علاج(سلاح) ذو حدين كل الطرفين صعبين

@different964 الشخص دايما قبل كل شي يحاول انه يتجنب الادويه بس مرات المرض النفسي يكون بسبب اجتهادات انت عملتها بحسب علمك لكن و ورطتك البيئه المحيطه اشياء تحيطك بشكل يومي من الصعب تغيرها اشوف صراحه مو ضعف ابدا

@azoozmh168 الله يوفقه، ماشاء الله عليه إرادته قوية

@different964 لا كذا لازم اطول معه جلسه ثانيه. عشان اخذ المعلومات هذي 😅

@azoozmh168 ماشاء الله عليه! الله يزيده، كيف قدر؟ كم أخذ منه وقت لين تركها؟

@different964 أنا اعرف والله شخص وتركها وعادي جدا

@azoozmh168 "التلاعب" تعريف جديد للفلسفة! يمكن لو قلنا وجهات نظر، ولا؟

@different964 الفن في التلاعب في المفردات

لما تسمع كلمة "فلسفة" وش أول شي يجي ببالك؟

@azoozmh168 هل تعرف شخص ترك الحبوب؟ هل تعرف آثارها؟ صعب جدا تركها، حتى لو العقل واعي بضرورة تركها

@different964 لا طبعا يادكتوره إذا رجع توازن الإنسان للمياه يقدر يترك تدريجيا العلاجات ويكون اعتماده اعتماد ذاتي

@arba3iniy ماتشوفها ضعف؟ يعني ماحاول الشخص يعالج نفسه(مثلا يغير من أفكاره) قبل ياخذ الحبوب الي تساعده

@different964 العارض النفسي زيه زي وجع المعده الصداع فعادي اذا كان محتاج للحبوب

@azoozmh168 هي طريقته الخاصة للعودة للحياة؟ ماتشوفها طريق تم اختياره بدون وعي للعواقب(مثلا إدمانها)؟ يعني ضعفه أثر على قراراته

@different964 اعتقد محاوله للهروب من الدوامه اللي هو فيها والا نظباط النفسي بحيث يقدر يعود الي الحياه تدريجيا

@DrAbdullahD symbolic management من الأسباب أيضا لما تتحول الخطط والاجتماعات إلى نشاط "بيروقراطي"أكثر من كونها أدوات للتطوير الفعلي، وقتها نعبي "قربة مشقوقة" ما منها فايدة

لماذا تفشل بعض المنظمات التعليمية في الحصول على الاعتماد البرامجي الأكاديمي يُعد الاعتماد البرامجي الأكاديمي أحد أهم مؤشرات جودة التعليم العالي ، إذ يهدف إلى التأكد من أن البرامج الأكاديمية تحقق المعايير المهنية والعلمية المطلوبة وتوفر مخرجات تعليمية تتوافق مع احتياجات سوق العمل ، ومع ذلك تفشل بعض المنظمات التعليمية من الحصول على الاعتماد البرامجي رغم الجهود المبذولة مما يثير تساؤلات حول أسباب هذا الإخفاق وآثاره. ولعل من أهم أسباب فشل بعض المنظمات التعليمية في الحصول على الاعتماد البرامجي الاكاديمي:- ١- ضعف حماس الإدارة العليا وأيمانها بأهمية الجودة ٢- ضعف أنظمة الجودة الداخلية ٣- عدم توافق مخرجات التعلم مع المعايير الوطنية والدولية المطلوبة ٤- نقص في الكوادر الأكاديمية المؤهلة ٥- قصور البحث العلمي وخدمة المجتمع ٦- ضعف البنية التحتية ٧- ضعف وقصور في الموارد التعليمية ٨- محدودية الموارد المالية ٩- ضعف ثقافة الاعتماد ١٠ - قصور في عمليات التقويم الذاتي والتوثيق وينعكس عدم الحصول على الاعتماد البرامجي على سمعة البرنامج الأكاديمي ويؤثر في ثقة الطلاب وأصحاب العمل ، كما قد يحد من فرص التعاون الدولي واستقطاب الطلبة والباحثين ، وقد يؤثر ذلك على فرص الخريجين في المنافسة الوظيفية أو استكمال الدراسات العليا. إن فشل بعض المنظمات التعليمية في الحصول على الاعتماد البرامجي لا يعني بالضرورة ضعفها الكامل ، لكنه يكشف عن وجود فجوات كبيرة في الادارة العليا أو نظام الجودة الداخلي أو توفر الموارد ، ولكن يظل الاعتماد الأكاديمي أداة مهمة لتحفيز التطوير المستمر وتحسين مخرجات التعليم العالي بما يضمن تخريج كوادر مؤهلة قادرة على المنافسة في سوق العمل ، وقادرة على خدمة المجتمع بفاعلية.

لذلك أستغرب ممن يكتب رسالة مليئة بالكذب أو الأذى أو دعاوى الشر، ثم ينشرها أو يرسلها للآخرين بكل وعي!كلمات مرت على العقل والقلب كيف تُكتب وتُنشر! كيف استطاع أن يكتب كل ذلك، ويقرأه، ثم يرسله دون أن يردعه ضميره أو يتراجع ولو للحظة؟!