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Más detalles sobre ⁦@InfoTecarios⁩, ¿Te interesa compartir en este proyecto colaborativo? Aquí más información infotecarios.com/sobre-infoteca…

@madring_oficial La monumental!

Si alcanzamos 10K SEGUIDORES, sortearemos la experiencia de dar una vuelta completa al circuito entre todo el mundo que: 1️⃣ Nos siga 2️⃣ De RT a este post 3️⃣ Comente este post contándonos cuál es su parte favorita de MADRING Si alcanzamos el objetivo de los 10K, subiremos de nivel y se desbloquearán premios cada vez mejores. ¡SÍGUENOS! 🎁🔥

La información y la comunicación en conjunto son su propio vector de riesgo creciente; son otro amplificador de fragilidad emergente que requiere atención. Bienvenidos a la era de las ultrafalsificaciones. Suleyman, Mustafa. 2023

Leer o no leer! Por Rosa Monfasani soybibliotecario.blogspot.com/2026/04/leer-o…

🚨 ¿Destitución o cambio de estrategia? La salida de Marx Arriaga deja muchas dudas sobre el futuro de la Nueva Escuela Mexicana y los materiales educativos. 📖🤔 Acompáñanos a desmenuzar este relevo en la SEP: 👉 youtube.com/live/XrEqVP15K… #LibrosDeTextoGratuitos #SEP #NoticiasMex

¿Quién controla la memoria en la era de los algoritmos? 🧵👇 En el podcast conversamos con la Dra. Merizanda Ramírez @MerizandaRamre1 sobre políticas de información y gobernanza algorítmica. 🏛️💻youtube.com/live/E5JeyjRUr…

📷 ¡ESTE SÁBADO EN VIVO! 📷 ¿Sabías que el patrimonio audiovisual es uno de los legados más frágiles de nuestra cultura? 📷 Acompáñanos este sábado 18 de abril en un episodio especial de InfoTecarios Podcast. youtube.com/live/LBHbTxHOX…

Anthropic has launched free courses to master AI with certificates for $0.00 anthropic.skilljar.com

Hasta siempre, Marx Escutia. #SátiraSurrealista de @vampipe #Latinus #InformaciónParaTi

🔴 ¡GEMINI 3 DEEP THINK! Habemus actualización de Deep Think con Gemini 3, siendo este el modelo más frontera de Google (y el más exigente computacionalmente) logrando algunas cifras record en varios benchmarks.

BREAKING: Google Gemini just launched a new feature called Guided Learning. You can now use it to learn literally anything, step by step, like a personal tutor. Here’s how to access it 👇

🔴 ¡UN NANO-BANANA RIGUROSO! Esta nueva investigación de Google me parece fascinante: un Nano Banana orientado a hacer diagramas informativos para publicaciones científicas (PaperBanana). Mirad todos los diagramas de aquí, que perfectamente podrían estar en un paper 😍

¿Qué opinan los amigos profesionales de las #Bibliotecas? ¿Se justifica comprar copias físicas de #libros y destruirlos para entrenar la #IA? ¿Se deberían comprar y usar #eBooks? ¿O tendría que hacer un "acuerdo" diferente?

🤖Un nuevo documento de @unesco_iesalc revela que, aunque la #IA ofrece enormes oportunidades, las universidades no están totalmente preparadas. 💡Proponemos un nuevo marco centrado en: el conocimiento, las habilidades y las actitudes y valores. 📘Más en bk58.short.gy/C2bFRU

¿Qué está pasando REALMENTE en la Biblioteca Vasconcelos? 😱 Despidos masivos, una burocracia que asfixia y un gremio que parece no despertar. Abrimos el debate en el nuevo episodio de #InfoTecarios. 🧵👇 Mira el video aquí: youtube.com/watch?v=B1i8SJ…

Enjoy! iies.unam.mx/libros/Manual-…

La @UNESCO_es ha publicado el informe AI and the Future of Education. Disruptions, dilemmas and directions (2025). No es un texto para leer en diagonal ni una lista de recomendaciones rápidas. Es más bien una advertencia tranquila. La IA no entra en educación solo como un conjunto de nuevas herramientas, sino como un amplificador de tensiones que ya estaban ahí y que ahora se vuelven imposibles de seguir ignorando. El informe insiste en algo que llevo tiempo observando en centros y universidades. El problema no es tanto la velocidad tecnológica como la asimetría entre innovación técnica y capacidad pedagógica para absorberla. La IA avanza más rápido que nuestra manera de pensar el aprendizaje, la evaluación y la responsabilidad educativa. Hay varias ideas que merece la pena subrayar. - La primera es que no basta con formar en el uso de la IA. Si no se rediseñan tareas, criterios y evidencias de aprendizaje, la formación se queda en la superficie y acaba siendo cosmética. - La segunda es que la equidad no se resuelve simplemente dando acceso a herramientas. Se juega en las condiciones reales de aprendizaje y, sobre todo, en que el criterio pedagógico no se delegue, aunque técnicamente sea posible hacerlo. - La tercera es quizá la más incómoda. Si no repensamos qué evaluamos y por qué, la IA no va a “romper” la educación, pero sí puede vaciar de sentido muchas prácticas que ya estaban agotadas antes de su llegada. La UNESCO no propone prohibiciones ni soluciones mágicas. Plantea dilemas. Gobernanza, ética, agencia humana, rol del profesorado, sentido del aprendizaje en contextos cada vez más automatizados. Y ahí está, para mí, el verdadero valor del informe. Obliga a parar y a pensar antes de reaccionar. Leyéndolo, es difícil no ver la necesidad de marcos que ayuden a tomar decisiones con calma y criterio en los centros. No para decidir por nosotros, sino para ordenar el análisis antes de actuar. En ese plano encaja el SEIA, como una forma de trasladar a contextos reales muchas de las preguntas que el informe plantea a escala global: qué diseñamos, qué evaluamos, qué responsabilidad asumimos y qué decidimos no delegar. El futuro de la educación con IA no se juega en la herramienta, sino en el diseño. En cómo distribuimos la responsabilidad. En qué seguimos exigiendo al estudiante. Y en qué decidimos no delegar, aunque sea técnicamente posible. Si quieres acceder al informe completo, escríbeme “UNESCO” en los comentarios y te paso el enlace de acceso. Leerlo no resuelve el problema. Pero ayuda a formular mejor las preguntas. Y ahora mismo, en educación, eso ya es mucho. #edtech #UNESCO #IA #AI

Cara vez es menos rentable tener tarjetas @SantanderMx @Aeromexico la sala vip con filas enormes en la T2 del @AICM_mx una pena.

Descubre de dónde vienen los autores en dominio público a través de nuestro mapa interactivo. Permite buscar por nombre, provincia u ocupación principal. ¡Explóralo aquí! 👇 google.com/maps/d/u/0/vie…

Demis Hassabis : CEO de DeepMind y El futuro de la Inteligencia Artificial. youtu.be/RoTh4lRCMYY?si… via @YouTube